【精品】秋天写景作文汇总6篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的秋天写景作文6篇，希望对大家有所帮助。
秋天写景作文 篇1
夏姑娘走了，秋伯伯来了，他带来欢歌笑语，带来金鱼。他用他的声音点缀世界。他用他的行动来告诉大家他来了，啊！世上的'万物变成金色啦！世界演奏了一曲金色。哎！秋天伯伯正在和大家一起捉迷藏。
走进田野，远去传来美妙而又动听的歌声，原来秋伯伯在和农民们一起高声歌唱。稻谷的，悠节迎面扑了过来，农民们正在收稻谷，身上流着汗，脸上浮现着笑容。秋伯伯正在干活了！红高梁像一团红色的火滔燃烧了起来，村民喊着口号，粮着酒，不是酒，是田野之蜜。田蛙正给田野之趣添加一笔。让田野更丰富多彩，生机勃勃。
踏进果园，橘子正换上它那金黄的衣裳，正跟众伙比美呢！苹果正害羞呢笑了。笑得是那么甜美。鸭梨又肥又黄，咬上一口，啊，满口的汁水。让你回味无穷。果农正把那一颗颗水果宝晶摘下来献给秋伯伯啊！
走起树林，树叶悠悠落下，像一只翩翩起舞的蝴蝶在舞动着秋天的色彩，大雁排成人字形飞向南方。青蛙赶着收藏过冬的食物。啊！秋伯伯送来了许许多多的礼物。
我爱秋天，我爱秋天的景色。
秋天写景作文 篇2
今天，天气格外的暖和，阳光格外的耀眼。我和哥哥姐姐去公园欣赏美景。
公园里的柳树已经变黄了，树叶有的落在地上，有的躺在湖面上，还有松树傲然挺立，好像冲峰的战士。一眼望去，东边有一座石头桥，走进一看湖面的水像一面大镜子。小鱼在湖里游来游去和同伴玩耍、捉迷藏！最吸引人的是花坛里的野菊花。五颜六色的野菊花红的如焰火，黄的如闪闪发光的金子，粉的.如天边的晚霞，紫的如树上挂的葡萄……它们当中我最喜欢白色，它纯洁的如白雪，散发出淡淡的清香。
啊，秋天是金色的！是五彩缤纷的！我喜欢秋天的公园！
秋天写景作文 篇3
秋天来了，秋天的脚步来到了马路上。瞧，大树的叶子都纷纷地落下来了，地上都堆满了黄黄的落叶。
秋天来了，秋天的脚步来到了田野里。瞧，田里的水稻变成了金黄色的，玉米一排排的正向你招手呢！高粱像喝醉了酒的大汉一样，在风中摇来摇去。农民伯伯的脸上露出了丰收的表情。
秋天来了，秋天的脚步来到了果园里，果园立马焕然一新了。瞧，树梢上的苹果露出了红彤彤的脸蛋。树上结满了黄澄澄的梨子，你若摘一个，一口咬下去，香甜的梨水立刻流了出来。葡萄藤上挂满了密密麻麻地紫葡萄，像一串串紫宝石。小姑娘们也露出了满意的笑容。
秋天来了，秋天的`脚步来到了公园里。瞧，小朋友们在草地上放风筝，风筝乘着秋风飞得很高很高。小朋友们在公园里爬山，吹着凉凉的风，一点也不热。
秋天不仅仅是个丰收的季节，还是个很适合外出的好时机，让我们多去户外观察，发现更多的奥妙！
秋天写景作文 篇4
教学目标：
1、 本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、 围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、 注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
设计理念：
“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。
教学过程中，要注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。
课前准备：
组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。
教学过程：
一、 观察体会，感受秋天的特点。
1、 导入秋天。 （老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）
好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。
看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。
2、 感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的'景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。） 从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，色彩缤纷的菊花等等。） 同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）
3、 把握秋天的特点
好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）
各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？ （老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）
二、 激发想象，描绘心中的秋天。
1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）
提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）
感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；
概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。 老师组织学生相互交流。（ 老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物” ：
大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（ 课件打出）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）
大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。 每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
三、 精心构思，谱写秋天的弦律。 播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。 （师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）
秋天写景作文 篇5
秋风，吹走了繁华似锦、夏鸟争鸣的夏天，向人们推出了一幕幽美的秋景图，一种清爽怡人的气息顿时扑面而来。你看到图中那柔长的雨丝了吗?细细的，斜斜的，闪着光，带着声，一股一股分得清清楚楚，那么齐整地飘落着，这可是秋景中最美的景致啊!走近秋雨，贴近它，你会感到它正给大地梳妆打扮着，给人们带来了秋的喜悦，带来了收获的希望。
多美的秋雨啊!那么透明、闪亮，透明得像空灵的水晶，明净的美玉;闪亮得像灿烂的碎银，耀眼的钻石。不，用什么比喻的不像，雨丝，比水晶还要透亮，比美玉还要纯洁，比碎银还要明亮，比钻石还要耀眼!多多美的秋雨，那么透明，闪亮，透明得像空灵的水晶，明净的美玉，闪亮得像灿烂的碎石，耀眼的钻石，不，用什么来比喻都不像雨丝，比水晶还要透明，比美玉还要纯洁，比碎石银还要透明，比钻石还要耀眼!
看着他，我总舍不得德离开，总一次又一次地丢掉雨伞，在雨中行，任那凉爽的雨丝洒满了我的头发，他总能给我的'头发装上粒粒闪光是细小明珠，也任他丝丝地洗着我的眼睛，眼前便晃过一片明艳的亮光，那么，从此以后我必能有一双慧眼!他又绵绵吻着我的嘴唇，好温柔啊!
每次在雨中行走，望着这班美丽的秋雨，常有种种缥缈地诗意涌来。
我想去吻雨了，又想去抱雨了;想在雨中欢快地踏出一条道来，又想默默含笑伫立路旁，保持一份静谧;想雨快快停住，露出一片水洗的天空了，又想永远下着，永远不停可……其实，无论哪一种情形都是美丽的啊。可望着那秋雨我常常做不出抉择来，只是在雨中一回又一回地走，心里拼命得问：“怎么办啊?怎么办啊?”而这时雨已打湿了我的整身衣服。因为，真正美丽的东西是具有怎么一种令人无法抗拒的魅力啊!
多美的秋雨啊!细细的，长长的，一缕缕一条条，像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情。他凝聚了所有雨的美，有小雨的温柔，有大雨的坚韧，有春雨的温馨，有冬雨的典雅……你看它飘飘逸逸地落到绿色的水面上，一圈圈细小的涟漪，就梦幻般地从里向外一点一点地荡漾开来了。看着那满塘珍珠般的很圆很小的水纹，斜撑一把雨伞立于水边，你心中会有着怎么的安宁与喜悦啊!
走近秋雨，贴近它，在秋雨中生命也是新的，甜的。
秋天写景作文 篇6
星期天，我们一家人去保国寺的山顶看秋天的日出。
我很早起了床，天黑蒙蒙的`一片，家家户户都关着灯，人们还在舒舒服服地睡觉呢！路上，我发现天一点一点地亮了，6点15分左右，路灯自动关了，这时天已经完全亮了。
爬到山顶，我看见一条彩虹一样的云纹挂在天空，“是云霞，”爸爸笑着说，“云霞出来了，太阳也快出来了。”“太好了”我高兴地站在山顶，盼望着太阳的出现。这时候，有一只金色的“大乌龟”从东方慢慢地爬上来了，“是太阳！”我欣喜地叫起来。太阳像害羞的小姑娘，只露出了半张小脸，周围闪烁着金色的光晕。过了几分钟，整个太阳就高挂在半空中了，它的光辉照在远处的田野上，成熟的稻谷闪闪发亮；照在小河里，河水波光粼粼；照在保国寺的屋顶上，那建筑显得更加雄伟了；照在我们身上，啊，好温暖啊！
在保国寺的山顶上看秋天的日出，令人心旷神怡！
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