【精选】成长快乐作文七篇
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的成长快乐作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
成长快乐作文 篇1
“我有酸甜苦辣，月有阴晴圆缺，此事古难齐。但愿人长久，千里共婵娟。”这是苏轼《水调歌头》中的名句。它的意念是人的毕生中，有哀伤、有欢喜、有告别、有团圆；月亮呢，也会碰到阴、晴、圆、缺；这种情形，从古以去，世上即没有美中不足的事。只愿尔们皆健康跟长在，虽然阔别千里却能独特观赏这漂亮的'月色。《水调歌头》是一首中秋咏月和缅怀亲人的抒怀之息，是中秋词中最著名的一首。
苏轼（1037年—1101年）字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，四川眉隐士。北宋有名文学家、字画家。与父疏苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，共在“唐宋八大野”之列。
《水调歌头》是苏轼41岁，中秋节时悼念弟弟而干的诗。后来苏轼与弟弟未经七年不会晤了，十分惦念弟弟。中秋节的晚上，圆圆的月明像玉盘一样挂在地空，皎净的月光撒谦大地苏轼一集体喝着酒，口面更添怀念弟弟，点对一轮亮月，心潮伏伏，于是趁着酒性，挥手写下了这首名篇。起初又被谱曲，由王菲翻唱的《但愿己久长》，深蒙宽大歌迷的爱好。
固然过后苏轼在稀州仕进政乱上得志，取弟兄七年不睹。但这首词中所表示没的向上的乐观精力，永遥值得咱们教习。
成长快乐作文 篇2
从小学一年级开始，我就打心底的喜欢上了体育课。在那里，我的心可以无忧无虑的自由飞翔；在那里，我拥有属于自己的一片天地；在那里，我可以无拘无束地奔跑、跳跃等；在那里……
我热爱运动、热爱奔跑、热爱跳跃……你若不相信，从这一件件小事中就可以体现出来。
有一次，在上田径队之前，我在一次跳跃中把膝盖伤了，流了很多血，伤口面积很大。我还是咬着牙没吭声。这时集合了，体育胡老师说：“今天天气冷，多跑几圈，就跑15圈吧！”虽然我的腿很疼但是我依然坚持了下来，我可不想当伤员，这15圈很漫长，每一刻我的腿都在疼痛着。我知道，如果伤口不及时处理，就会化脓、感染，到时候可能一两周都不能使劲动腿。在最后一圈时，我感觉腿疼得更厉害了，似乎每一次呼吸都会夺走我的.一部分生命。最终，我咬紧牙关忍住疼痛，努力冲过了终点线。
在每一次的训练，每一次的运动中我都在成长着，进步着，自己从初入体育的小毛孩摇身变成了一个实力强悍的体育对手。我感觉自己就像一匹沮丧的小马重新找回了自己的安乐窝。
我感叹，运动让我的生活变得那么快，有些是仅发生那极短的一会儿，就将成为过去，一切都会成为过去，美好的回忆，悲伤的事情都会过去，我的心在田径场上飞翔着、享受着、成长着。
希望在时间的陪伴下，我会越跑越块，越长越成熟，越长越老练。为我祝福吧，我快乐、我运动、我成长！
成长快乐作文 篇3
以前是不喜欢写的，每当老师布置时，我都会咬笔杆，抓着头皮，得绞尽了脑汁，好不容易凑足了数，老师却说语句不通顺、内容空洞，流水账，把我的信心减了大半。但自从上了四年级后，我对的态度有了改变，这都是因为我的语文老师。别看李老师平时一脸严肃的样子，可她上的课就是那么的与众不同。
有一次，课李老师带我们到植物园参观，引导我们观察植物，之后让我们将所见，所想写一篇。不知道为什么我那篇居然写了近五百字，而且里还用了一些拟人、比喻和夸张的修辞。第一次我写出的就得了a（较好）。我也因为写得较好有进步被点上台念出令自己得意的那篇，每当读完后听到掌声时，我都会悄悄地扬起嘴角，快乐啊！在写作中，我得到了充分的'自信，老师的一句称赞，同学的一片掌声，父母的一句肯定，给我莫大鼓励使我有信心写得更好。
哈哈哈……，同学们的笑声传开了。原来我们在玩贴鼻子的游戏，李小亮同学蒙上眼睛后，把鼻子贴到了嘴巴上了……同学们哈哈大笑，在笑声中游戏结束了，待我们笑够累够，李老师侃侃而谈：“眼睛是心灵的窗户，写要从观察开始……写有个秘诀：“我手写我口，我口言我心……哇，原来是课，老师又在指点我们写作呢，也不知今天怎么啦，写时，好词语、好句子都向我笔下涌来不再是流水账了，这让我有点丈二和尚——摸不着头脑。此时我快乐极了。这次我的本上首次出现了a+（好）的字样。老师夸奖我写得细致、生动，语句连贯。这使我深受鼓舞。此后，写作默默地在我心里埋下了一粒种子，在我不经意间发芽、成长快乐也随之多了起来。现在写作是我生活学习中的一部分，每当我发现了有趣的事，我会把点点滴滴写下来。当我有烦恼时向倾诉，当我有快乐时，我会与分享。遇到困难时，我也写下来，它使我有勇气、信心，去面对困难。
写作让我体会到乐趣，让我们一起快乐地成长吧！
成长快乐作文 篇4
成长对于我来说是一个苦恼与快乐相伴随的过程。
小学三年级时，班里同学演奏二胡、琵琶、洞箫，看着他们娴熟的技艺，听着从管弦乐器里飞出的悦耳乐声，我心里非常羡慕。于是“立志”自己也要学样乐器。幼儿园时由于好奇心学了点一阵子钢琴，后来就没学了。古筝？看起来还不错，可不想跟别人重复……自己琢磨了半天也没想出满意的结果。这个问题可苦恼了我好一阵子。
最后不得已，只好询问妈妈。
“想学乐器？那得看你自己的喜好才行！”“那…什么乐器简单好学？”这时一旁的大姨忍不住了，“想我们以前，吉他就好学，简单！我和你妈都学过！”现在也差不多忘完了吧！“要我说竹笛比较简单还方便！”我灵机一动便说了出来。
后来妈妈的同事在一次偶然的机会知道了这件事，顺便推荐了一位老师。
于是带着一些紧张和兴奋来到了老师家里。孙老师大约五十来岁，个子不高，看起来很和蔼。“欢迎欢迎！”说话方式并不严厉，甚至笑呵呵的。“叫什么名字？把电话说一下……”在和妈妈的.简短对话后开始上课了。“下次记得带个笔记本，还有我会把竹笛给你……”似乎有些唠叨，但并不影响我愉快的心情。“先练练口型，看我……”
好几节课下来，自己累的不行了。“今天暂停一次好不？，妈。？”“别撒娇！自己要学就坚持下来！”“我会坚持，今天就算了吧。”最后还是去了。真是苦恼，累死累活也没学出啥名堂！似乎比想象中的难多了，自己有些坚持不下来了。
终于有一天，能吹曲子了！拿着自己的笛子站在外公外婆面前，结结巴巴地吹奏。“好极了！能吹曲子了！”第一次被赞赏，心中一股愉悦之情涌出。于是就再次激起了我对竹笛的热情……
上了初二后学习越来越紧张了，班里的同学一个个的都去补英语，效果还不错！成绩是突飞猛进！眼看着自己有些跟不上步伐，郁闷。最后不得不找老师补课。可是，好老师不好找！在无奈之下妈妈打电话问班主让她推荐。这一无意的询问换来了不可改变的结果—到班主任那里去补英语！
晚上6点半 ，我匆匆地赶到了老师那里。还没进门就听见嘈杂的说话声，正纳闷，门被打开了。“老师！又来一个！”某同学指着我大叫还有些抱怨，“不是吧！人也太多了！”我走了进去，里面摆了三张小方桌，平均一桌大约八人！本以为都是班上的同学，没想到还有些不熟悉的面孔。
穿好鞋套后便挤了个位子坐下。刚想拿出文具，只见桌边上已摆满了本子文具，似乎没有我的生存空间！不得不把本子放在腿上写。老天！我还怎么活！
正式上课了。每个人都发下来许多习题，看的我眼花缭乱。“大家先把一大题做来看看。”一声落下，只听见嚓嚓的写字声。我急忙开始做题。我还没做几道就被难住了，这是什么题题呀！真难！正当我抓耳挠腮之时，只听“啪”的放笔声，“我做完啦！”不是吧，这么快？“我也做完了！”莫名的压力向我袭来……
终于到了8点半，下课了。拿着一张作业单回了家。
辛辛苦苦了许多日，拿着月考卷子，与以前相比只有几分的进步…有一点点欣慰，但有些苦恼。这样努力虽说进步了，但成果不大！但总算进不了呀…
为了更大的进步，终于，我决定退出到班主任处补课的行列，该付出的还是得付出，但总不能总是停留在这里！这一天自由的快乐缓缓向我走来…
伴随着这些苦恼与快乐，我渐渐地步入豆蔻年华的花季了。生活让我逐渐领悟：在成长的路途中有不少无名的苦恼，更有许多收获的快乐。只有不断挑战自我，勇于披荆斩棘，快乐一定是我们成长的主旋律。
成长快乐作文 篇5
快乐就像一首欢快的歌；快乐就像一条清澈的溪水；快乐就像在树梢上歌唱的鸟；快乐就像一阵春风。有人认为快乐很难得，但其实你只要用心体会生活中经历的每一件事，都能发现一丝快乐。
时间过得飞快，转眼间我已经是六年级的学生了。在我经历的这小学六年时光里，我感受到了许多快乐。
其中有两件事最令我快乐。
第一件事就是几个月前，我参加了“小荧星”招生考试。考试一共分为两轮，第一轮考文化，第二轮考才艺。
在考试前，我在家认真复习。到考试时，果然没有几个不会的。考完后，我信心满满地走出考场。
半个月后，“小荧星”又要考才艺了，这轮和之前的相比较，我不太有信心，不过还是在心里默默地对自己说：“不要紧张，不要害怕，要对自己充满信心。”到我展示才艺时，我极力控制自己不紧张，从考场下来后，我长长地松了一口气：“功夫不负有心人啊。”
终于，在我每天的期盼下，几个星期后，我拿到了“小荧星”的录取通知书。当我拿到这个时，心里充满了无限的快乐和激动。放学了，我迫不及待地就往家里赶，想快点把这份快乐也分享给家人。我把这件事告诉家人后，他们都高兴坏了。
第二件事是前段时间，班主任笑着向我走来，我正纳闷，班主任笑着对我说：“不错啊，作文竟然登报了。”然后从背后拿出一本《小学生作文阅读指南》。我从老师手里接过书，迫不及待翻开寻找，还真有我的.作文呢。
之后的一个星期里，我竟然又收到了三本刊登了我作文的刊物。
最令我高兴的是，我的作文竟在我最喜欢的《小主人报》上发表了！爸爸妈妈知道后都抱着我亲，亲我一脸的口水。
这就是我成长中经历的最高兴的两件事。
成长快乐作文 篇6
以前是不喜欢写作文的，每当老师布置作文时，我都会咬笔杆，抓着头皮，得绞尽了脑汁，好不容易凑足了数，老师却说语句不通顺、内容空洞，流水账，把我的信心减了大半。但自从上了四年级后，我对作文的态度有了改变，这都是因为我的语文老师。别看李老师平时一脸严肃的样子，可她上的课就是那么的与众不同。
有一次，作文课李老师带我们到植物园参观，引导我们观察植物，之后让我们将所见，所想写一篇作文。不知道为什么我那篇作文居然写了近五百字，而且作文里还用了一些拟人、比喻和夸张的修辞。第一次我写出的作文就得了A（较好）。我也因为作文写得较好有进步被点上台念出令自己得意的那篇作文，每当读完后听到掌声时，我都会悄悄地扬起嘴角，快乐啊！在写作中，我得到了充分的自信，老师的一句称赞，同学的一片掌声，父母的'一句肯定，给我莫大鼓励使我有信心写得更好。
哈哈哈……，同学们的笑声传开了。原来我们在玩贴鼻子的游戏，李小亮同学蒙上眼睛后，把鼻子贴到了嘴巴上了……同学们哈哈大笑，在笑声中游戏结束了，待我们笑够累够，李老师侃侃而谈：“眼睛是心灵的窗户，写作文要从观察开始……写作文有个秘诀：“我手写我口，我口言我心……哇，原来是作文课，老师又在指点我们写作呢，也不知今天怎么啦，写作文时，好词语、好句子都向我笔下涌来不再是流水账了，这让我有点丈二和尚——摸不着头脑。此时我快乐极了。这次我的作文本上首次出现了A+（好）的字样。老师夸奖我写得细致、生动，语句连贯。这使我深受鼓舞。此后，写作默默地在我心里埋下了一粒种子，在我不经意间发芽、成长快乐也随之多了起来。现在写作是我生活学习中的一部分，每当我发现了有趣的事，我会把点点滴滴写下来。当我有烦恼时向作文倾诉，当我有快乐时，我会与作文分享。遇到困难时，我也写下来，它使我有勇气、信心，去面对困难。
写作让我体会到乐趣，作文让我们一起快乐地成长吧！
成长快乐作文 篇7
成长·快乐
成长，就是一部漫长的电影，之中夹杂着各样的插曲，而快乐便是这部电影的主旋律。
——题记
坐到人生电影院前排的座位上，观看着以自己为主演的“成长”，竟发现现在的自己竟是这样的这样的烦恼。
看着银幕中的自己，五味杂陈，曾经的自己是那么的纯真幼稚，不免生出几分对曾经的留恋。
观看着儿时菜园子中的自己，大有鲁迅的百草园之意。看见地上有只不知名的虫儿，便像滚小球似得弹起来放进口袋里，现在想想，还真是有些愚蠢，不过看了之后心里觉得暖洋洋的。
上了小学，呆呆的看着教室里唯一的表，看着那表的分针，妄想它一下子就蹦过40分钟，期盼着下课的到来。
中学了，快乐地儿时打闹，已然消失得无影无踪……
现在的我，对比着曾经的我，少了快乐，多了忧伤，少了青涩，多了成熟，恐怕只保留着那对此来说可有可无的童稚罢了。
电影戛然而止。人生影院顿时安静了下来……
似乎被启发着，推开了了心灵的.窗。
回忆：
从小，妈妈就教我说话、教我走路、教我咿咿学语。一路走过幼儿园、小学、初中，随着年龄的增长，受着老师的呵护，知识懂得越来越多，开始新的成长。成长的过程中我学会了许多知识，有了自己独特的爱好，有了我敬爱的老师和可爱的同学们，还有亲人们无微不至的关爱……
思索：
一路走来，这都不是快乐的交响乐吗？成长中虽有伤心痛苦，但风雨过后，见到的不也是彩虹么。童年的自己，是以下课的玩耍，为快乐；到了初中，就应以课上的学习为乐了。我们在成长中，不是也应该快乐的面对吗。
真正的成长，我觉着并不是，年龄意义上的长大、身体上的长高，我认为更多的是快乐的学习，快乐的玩耍，快乐的成长。
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