【必备】爱心的作文汇编九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的爱心的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱心的作文 篇1
爱心是饥饿时一块美味的蛋糕，爱心是受伤时一句安慰的话语，爱心是口渴时一口清凉的泉水，爱心是困难时……
在川流不息、汽车奔腾的大马路的两边，一群接着一群的人站在红灯那儿，等待着绿灯的到来。“啪！绿灯请通行！”随着信号灯的声音响起，绿灯亮起。那一波又一波的人流涌动起来。谁也不会注意在一个角落里，有一位上了年纪的老人坐在轮椅上，正慢慢地移动着。他身穿一件灰色的T恤，外面还穿着一件蓝色的`羽绒背心，腿上披着一条红蓝相间的毛毯，两只被岁月带上皱纹的手，慢慢地推着两个车轮，艰难地向前走。“啪！红灯亮，请行人禁止同行，站在马路两边等待。”于是刚才的涌流不见了，人们快速通过。应该只剩下奔腾不息的汽车流了，当时我还为老人担心呢，他不方便怎么办呢？可是那些大大小小的汽车就像石头一样纹丝不动。时间不再流淌，车不再滴滴作响，行人不再随意走动……
马路中间只有这位老人，老人家被眼前的场面震住了。他突然又回了神，继续向前移动，在那一瞬间，老人泪流满面，他被感动了。而在那时也没有人过马路，也没有人按喇叭。我真没想到，原来爱心在每个人的心间。
爱心是饥饿时一块美味的蛋糕，爱心是受伤时一句安慰的话语，爱心是斑马线前的一次等候。
爱心的作文 篇2
“三八”妇女节前，老师教育我们：要用爱去关心别人。于是，我决定在“三八”妇女节的时候，献给奶奶一份爱心，给她一个惊喜。
可是送什么好呢？我为这犯了愁，苦思冥想。对了，奶奶喜欢听世界名曲，我决定送奶奶一盒世界名曲的磁带，让奶奶在茶余饭后轻松一下。
“三八”妇女节这天，放学后，我拿着平时积攒的.零用钱，一路小跑来到音像大世界卖磁带的专柜前，为奶奶买了一盒世界名曲的磁带，还特意买了包装纸和礼品花，浅黄色带花的包装纸再配上一朵红艳艳的礼品花，好漂亮啊！我情不自禁的笑了。
我双手捧着礼物，一路上小跑来到奶奶家，走到奶奶面前，深深鞠了一躬之后，把路上准备的祝词一股脑地说了出来，并把手里的礼物递给了奶奶，告诉她，这是她最喜欢听的世界名曲。
通过老师的教育和我做的献爱心这件事，我意识到了，爱是相互的，长辈关爱我，我也要把爱心献给他们。
爱心的作文 篇3
天灰蒙蒙的，飘下来细细的水珠，轻柔地打在路人的脸颊上。街道成了水珠最好的栖息地，灰尘再没办法嚣张起来。整个城市都被一层薄薄的雾笼罩着。
公交车站台上，我抱着一大袋爸爸带给我的零食，一大袋我爱吃的橘子将我拉弯了腰。这是爸爸特地从进口水果店里挑的，诱人的黄色一直在吸引我的目光。
不知道等了多久，正当我的腰快要石化的时候，一辆公交车开了过来。我抬起酸软的胳膊，招了招手，走上了车。车上人不算太多，在最后一排的座位上还剩了三、四个座位。我径直走到后面坐下。跑了不知道多少年的老巴士像一个年迈的老汉缓慢地行进着。在一个站台停下，走上来一个穿着时尚的女人，浓烈的香水味呛得我急忙开窗。他的高跟鞋踩在附着着泥水的公交车过道上。她走过来，坐在我的旁边。陆续上来的几个人将余下的几个座位坐满了。正当车门关闭，准备发动时，一只粗糙的手一下又一下的拍打着车门，司机不耐烦地开了车门。一位六十多岁的老人缓慢地移动着她的步子，慢慢踏上了公交车。她的脚刚全部落在车上，车便突然间发动了，老人没有站稳，踉跄了一下。待她站稳之后，她将干柴般的手伸进衣袋，拿出一叠折得整整齐齐的钞票，抽出一块钱，颤巍巍地递给售票员。售票员干净利落地收了钱，催老人走到后面。老人向汽车尾部移动着身子，一步步，她走近，我看到了她布满岁月痕迹的面容：几条深纹弯弯曲曲地刻在她的'额头上，眼角的纹一直延伸到嘴角。眼神浑浊，仿佛还有泪液弥留在眼角。许是因为牙的脱落，她的嘴唇无所依托，便向口内凹下去。一头灰白的头发落满了小水珠。岁月真是一个无情的雕刻师，他成功地在这位老人身上刻满了苍老。
新城区在修路，车在行驶中不断颠簸。望着老人佝偻的身躯，我心里在不住纠结：我该不该让座。酸软的腰身，不轻的提袋让我一秒一秒延长了纠结的时间。又是一个颠簸，车身晃动程度过大，巨大的惯性让老人松开了把手，后退了几步，一下撞上了我旁边的那个女人。女人的口红蹭到了老人的灰色大衣上，老人身上的水珠也将女人的衣服留下斑斑水迹。空气中弥漫着一股女人身上的香水味和老人身上泥土气息混合的气味。女人烦躁地轻哼一声，将老人推开。一股热流冲上我的脑子，我将我的一大包东西扔在地上，立了起来，将倒在一旁的老人扶到自己座位上。莫大的愧疚涌上心头，为什么我没有早点让座？老人坐在座位上后，用她那浑浊的眼神望望我，又望望在旁不悦的女人，搓搓手，从她大衣口袋掏出两个橘子，递给身边的女人，用满含歉意的声音说：
“妹子，对不住，年纪大了，腿脚不管用了，这是我家刚成熟的橘子，很甜嘞！”
女人看看她，满是不屑，飞快地摆了摆手。
老人的手停在半空中，终于慢慢收回。在她把橘子放回口袋之前，她胆怯地看了看我，迟疑着还是把手伸向了我。没等她开口，我一把接住，连声道谢，老人这才慢慢绽开了笑颜。我看看手中的橘子，它有着与一般橘子不具有的外表，棕褐色而又粗糙的外皮透露出；老人一样的沧桑。尽管如此，我还是紧紧攥着它们，我仿佛感受到了它的香甜从手心传到了心底。
车到站了，我揣着两个橘子，提起地上的东西，转过身向老人望了一眼，老人正对我笑，额角的皱纹也弯成了好看的弧度。
后来，我与朋友一起分享了这两个橘子，她惊讶地说这橘子真甜，我点头。是啊，这浓浓的纯朴怎么会不甜，这深深的善意怎会不甜。
在这个光怪陆离的世界，人们越来越漠视身边的人的生活状态，却对明星的生活了如指掌；越来越不愿意给予一些怜悯给身边一些需要的人，却任凭自己的泪流在毫无根据的小说和肥皂剧里。人与人之间联系方式便捷了，联系却越来越少了；生活越来越富足，烦恼却越来越多。当我们的心渐渐被欲望占据时，是否意识到留给自己爱心的空隙越来越少了。
又是一个雾天，我站在窗前，街上行人不多，我看到路边电线杆上挂着醒目的“雾天小心慢行“的标牌，那是邻家阿姨昨天和她儿子一起制作的，心中仿佛一丝甜意，慢慢化开……
爱心的作文 篇4
今天上午，老师走进教室对我们说：“武功有一位小学生，是三年级的，名叫费永收。他得了白血病，花了几十万还没治好，他家已经没有钱了。他需要我们的帮助。”我们异口同声：“好！”
下午，捐款开始了。老师把捐款箱捧了过来。老师说：“等一下把钱放到箱子里……”老师的.话还没说完，突然有一位同学冲到了捐款箱旁，准备把钱放进去。老师又让他退了回来。终于可以开始捐款了，六年级先捐，接着是五年级，然后才轮到我们了。我看见刘云阳同学的脸上洋溢着悲伤。接着三年级的捐，他们都争先恐后，挤得捐款箱差点从桌子上掉下来。郑丽萍同学虽然和我捐的一样多，但我很感动。因为她家庭困难，并且喉咙里多长了一个东西，话都说不伶俐，竟然还捐5元，可见她的爱心有多大。
最后老师数了数钱，一共两百多元。希望这些钱能够治好费永收同学的病。我们全校的同学都祝愿他早日出院，和我们一样来到学校，和同学们一起快乐地学习、玩耍！
爱心的作文 篇5
其实有一种文字，叫做重文字。
面对生活的苦难，总自以为是认为理想、信念、正义感、崇高感支撑着自己，相信自己在精神上无比地优越于那些被迫害乃至毁灭我们的恶势力，因此我们可以含笑受苦，可以慷慨赴死。其实我们只是自己舞台上的英雄，一直有勇气把戏演下去，演给自我心目中公正的观众看，我称这为历史、上帝或者良心。但是这只是自我的历史、个人的上帝或个体偏执的良心。在自我主观的精神世界，这就如苍穹覆盖了所有的空间，但在剥离了自我，割除了利益纠纷之后，这一片自诩的正义就由“一片”转换为“一叶”，就如一张白净的纸，缓缓浸入水中，缓缓下沉。然后拿出已被水吸得昏沉到摇摇欲坠的纸，放到台面上，竟涂抹开六七种迥乎不同的色彩。我暗暗感到诧异，过了些许年岁才知，这水清只是在表面，偶尔甚至表面也会浑浑噩噩，是非颠倒。
总觉得自己似与众生格格不入，虽同处在一个屋檐下，但感觉并不契合，总隔着些什么，难以琢磨。我想莫非是我的腔调出了问题？
我常想自己到底是个怎样的腔调。我只能说，王小波有话说“一头特立独行的猪”，猪长着獠牙，“头”字彰显着他的执着与孤立无援，蓦地“头”给我一种刚锐的感觉，这头猪一身是刺，血淋淋地一头扎进芦苇荡中，然后无法再被寻觅。他说的被我改了，我说“一尾特立独行的猪”。人横在世上，必须要有尾巴，因为我处在一个尴尬的年龄，拿着尴尬的收入。我终究不是尼采，无法光芒万丈照耀苍穹。个人的力量之于社会的洪流就像一粒米豆之于广袤的`星河。毕竟想做到“横”太难，你都无法奢求一个国家或者一个民族主旋律的昂扬，又何况我们卑微的个人意识呢。对此我只能说哀吾生之须臾，羡长江之无穷。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。人生苦短，因此作为个体的我们更要绽放，我们都仰着头，向上，憋着一股劲，向前。我说我有尾巴，人才可以沉浮，才可以随波逐流，当然你乐意也可以选择滞留。我说我为了彰显时代特征，换成了“尾”字。因为社会是现实的，现实长得千奇百怪，偶尔棱角分明，有时泥泞不堪。至于长了尾巴，我又少了什么？就獠牙吧。这也算是我对当下这个社会的变相妥协。
我常想自己如此特立独行能不能算上“非主流”，而后想象，我充其量只是个体户，我算不上流，只能算个人。哪怕偶尔会遇到路人甲，遇到朋友乙，遇到爱人丙，遇到亲人丁，然后磨蹭一会，又走在一条盛开着醇香孤寂的仕途上，零落成泥碾作尘，我只有我的一身臭气一始贯之。我举起我的手承认，这个纷纷扰扰的世界，我学不来。拿句老子的话说，《老子?四十一章》：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。”不被嘲笑，就不能被称之道。
我终于明白并非我与众生存在肉体上的差异，为何总有隔阂，因为我自我存在意识走在了自我生存意识的前面，精神的悸动独立于肉身的迫切。
我呢喃着“我是金子，我要发光的。”说这话的时候，我一直透着邪气地笑。笑中有米豆的文学脉络，荣格说：“文化最终沉淀在人格上。”我向往有力度的文字，一个个饱含着憧憬，是农人播种的希冀;一个个都扛着脑袋，提着枪，统一地向敌人的阵营叫嚣，直扎入人的心扉，击打人的纯精神触感;一个个都吸足了水，然后自高空落下，掷地有声，化为浩茫的雾与气。这时我油然生发了一个绝妙的联想，用“三寸丁谷树皮”这原本影射武大郎性功能缺陷的词语来形容某类小资文学的生命力的流失与缺乏，若是潘知常教授看到我这样形容他们的文字，一定会笑道“这后生口味真是奇绝，联想真是怪诞，竟然用这句来形容武大郎身材与长相的话来概括某类文字在精神内涵上的干瘪，真是后生可畏”。拿的话说“哭哭啼啼，没有出息。”因此确有一种文字，叫做重文字。
渊明说：“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待！”
精卫口含小小的木块，将要填平深深的大海。刑天失败仍挥舞盾斧，刚毅的精神始终存在。
同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。徒然胸怀昔日的雄心，美好的时刻怎可期待！
但梦想毕竟只是心房里的花朵，当它接触到了柴米油盐，就像铁丝遇到了氧气，变得脆弱而锈迹斑斑。生活被凡俗的现实无情放大，甚至惨不忍睹。现实主义巨大的车轮正在碾压理想，碾压文学，碾压情怀，梦想与憧憬被生猛地折断了翅膀。在这样的社会大背景下，在校园里，莎士比亚被冷落了，鲁迅被驱赶了，高尔基少有人问津。人的人生理想，也被生活和物质社会牵引，被“名利”和“生存法则”框牢。我想如果人对现实苛刻到锱铢，必将硌着自己与别人生疼，也将硌拉出人与人之间一段血淋淋的距离。
我想这或许就是当自我存在意识过于走在自我生存意识的前面，精神的悸动过于独立于肉身的迫切所带来的后果。
如果有一天我一贯的信仰被硬生生地蒸腾到空中，我将竭力咆哮。
如果我原先固有的图腾崇拜随着时间而逐步流失，直至彻底不存在，甚至连存在的痕迹都被抹去，我将一直目光呆滞，沉默少语。
爱心的作文 篇6
我是一个有爱心的女孩，我住的那个村庄的人们见我开心的不得了。
有一个苗族村庄里，住着一位小姑娘叫小兰。小兰是一个有爱心的`女孩。小兰家的前面住着一位苗族老奶奶，老奶奶的老伴很早就去世了，儿子又在城里上班，每月才回来一次。小兰经常去老奶奶家做家务。
有一天，小兰又来老奶奶家帮老奶奶做家务了。叫老奶奶老奶奶不应，就从后门进去了。她进来后，看到眼前的情景，十分吃惊！桌上的饭坏了，小狗也“汪汪”的叫，狗粮也吃光了；衣服也没有洗。小兰端了一碗饭放在狗旁边让狗吃。又拿来了抹布，把碗洗干净用抹布擦干桌子。她又绾起了袖管，系上了围裙，把脏衣服放进盆里浸湿，用肥皂洗起来。“好孩子，又来干家务了，刚才我去城里看生病的儿子，也不知道你来呀！”老奶奶走进屋说。老奶奶用粗糙的手抚摸着小兰滑滑的脸蛋，小兰用围裙擦擦手，害羞得脸都红了，像两个大红苹果一样。老奶奶笑眯眯地说：“谢谢你！”
爱心的作文 篇7
生活是充满爱心的，这一点，我体会最深了。不信，我就给你说这么一件事。
“哎，大热天的，去医院送拐，真亏的慌！”41路公共汽车总站半天没来车了，我的身上和手心里已经满是汗水。
“来来来，小伙子，坐在这儿等。”一位40多岁的阿姨搬来一把椅子，放在我前面。
“谢谢您！我不用。”我感激地答道。
“你别不好意思，这是我们站专为行动不方便的乘客准备的。”
“您误会了，我是一个健全的人。”我急忙踢腿踢脚给她看。
汽车终于进站了，早已等的不耐烦的乘客挤了满满的一车。我手里的拐显得碍手碍脚的。我就抱住它靠在中门的栏杆上，心想：“这么热的天，爸爸让我给他受工伤的同事送拐，他可真是开心的。不过，他多给了我五十元的`零花钱，这倒也算划的来。”
突然，我感到身后有人拽我的衣服，扭头一看，是个小姑娘。
“大哥哥，你坐我这儿吧。”
“不用了，我靠在这儿挺好地，还是你坐吧。”
“可你是残疾人呀！”
“不，我不是……”
这拐又让人给误会了！
“没票的同志请买票。”
“阿姨，我买票。”我把准备好的零钱递过去。
可她看了我一眼，并没有接钱，“小伙子，你不知道？国家颁布的《残疾人保障法》规定，你们乘车是可以免费的。”
“您误会了，我不是残疾人，这拐是送给别人的。”
看，这拐真让我一次又一次地被人误会……
我被这接连三次误会深深打动了。三次误会，使我感到社会的温暖，感到了人与人之间的爱心。
下了车，我走进一家水果店，用五十元钱买了些水果和罐头，为那位受工伤的叔叔带去我的一份爱心。歌中唱得好：“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”
爱心的作文 篇8
你有想过什么是有爱心吗？你关爱过你的家人，爱护过一朵普普通通的小花吗？以前，我在等待一朵自己种的小苗开花的过程中，我没有好好对待它，关爱它，所以我不仅没看到它开花，还让它枯死在花盆里。
3月6日的晚上，当我在做奥数题时，爸爸拿出了他放在阳台上的柚子的种子。我立刻跑过去，看爸爸种柚子。爸爸又将他晒在阳台上发出“臭味”的泥土和刚买来的现成泥土取出来。
接着，爸爸弄上薄薄的一层“怪味泥土”在花盆里，然后再将一点点的现成泥土铺上一层，就这样依次重叠，很快就填满了花盆的3分之一。爸爸又从一堆柚子的种子中挑出来一些放在手中，然后把种子的“头”朝上埋在土里。我一边看爸爸埋种子一边问：“爸爸，如果‘头’朝下会怎么样呢？”
“那就是长在下面呗。”爸爸一边埋一边说。
我想着柚子刚长出来的样子，会不会也是两片绿绿叶子又细又轻的“身子”呢？突然，爸爸的说话声打断了我的想象。
“谭佳芮，去帮我弄一点点水来。”
“哦。”说着我就跑去接水，终于搞定了。爸爸拿着花盆放到一边。
其实，我在看的'过程中不由自主地想起了我的那棵死在花盆里的小苗。当时我对植物一点也不了解，根本不知道该怎么种。还好有爸爸的帮助，不然完全不能看到它顺利发芽。只不过我没有主动去爱护它，给它浇水，害得这个小生命没有成功地活下来。这次我一定要照顾好它，一定要让它成功地生长在这个美好的家庭中，让它生活在这个古老而美丽的星球上。
只要你认真对待一件事、一个人、一个小生命，它就会回报你；你认真对待一个人，他也会帮助你；你认真对待一棵小草，它会为你开出美丽的花朵……
说白了这就是有爱心！
爱心的作文 篇9
在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。有一次，上美术课《瓢虫的花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。
即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的`想法和感受。
这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。
通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。
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