我和孩子共读书征文

有关我和孩子共读书征文1000字

　　导语：“书是人类进步的阶梯”，亲自阅读是一种学习手段，是一种生活方式，是一种美丽的休闲。以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家阅读参考!

　　第一篇：我和孩子共读书

　　我意识到与孩子用心共度时光的重要性始于2010年，之前因忙于自己的工作对孩子只有外在的形式照顾，而很少有内在的精神沟通，这让我错失了很多教育的关键期。好在我于2010年5月参加了家庭幸福研修班后，意识到家庭教育对孩子的一生起着深远的影响，是不容忽视的，我重新调整自己的心态和工作安排，努力学习好的家庭教育理念，把学来的东西应用到实际生活中实践，这让我收获了许多家庭教育的智慧，面对问题也能想出更好的方法作妥善处理。家庭教育是一个系统性的工程，因为家庭的氛围、家庭人员之间的相处及的自己做事方式等等都会影响到孩子，如果我们就教育孩子而只谈孩子的问题那只是局部，是不完善的。如果真的想让孩子全面良好的发展，家庭人员自身的行为、态度非常重要，尤其是做爸爸妈妈的，要与时俱进跟上孩子成长的脚步，做好孩子的守护者和引领者。

　　与孩子共成长的方式很多，跟孩子共读书是其中的一种，那么我就“与孩子共读书”这个陪伴成长的方式来谈谈我的体会：

　　一、共读可以增进亲子间的情感，对书的内容进行交流其实也是彼此间情感的交流，这在共读中起码要做到的事，之所以称“共读”除了共同读一本书之外，其中还意味着需要有共鸣存在，共鸣是在交流中产生的。如果父母只管自己读，孩子也只管自己理解，彼此间不进行任何的交流，那么孩子与父母的情感是无法交融在一起的，更称不上情感的递增了。假设你的生活没有交流，那么你的世界就会缺少爱和欢乐。现在的孩子大多数缺少热情和动力，这跟他们从小缺少交流是有关系的，没有爱的源泉何以有持续的动力!

　　二、“共读”让父母与孩子之间有了交流的机会，在交流中可以及时了解孩子的内在想法或思考方式，从而做到有效的引导。记得有一次我和儿子共读一则故事，大概的意思是几位学生竞选学生会主席，其中有一位学生突破以往的竞选演讲方式，适时的增加幽默，最后以遥遥领先的票数当选了学生会主席。儿子听完这个故事说：“妈妈，假如学校校长或老师有规定必须按照他们的要求来讲，那这个学生还能当选成功吗?”听到儿子的问话我感到他可能被某些规定束缚住了思维，我微笑着对儿子说：“很多时候人都会关注结果且忘记了过程，其实过程才是决定结果的因素，而过程是可以多样化的，只要这个过程带给别人的是快乐、积极、阳光、自信和爱，他最终定会成功!”儿子若有所思地点点头。后来在他竞选校大队委的演讲稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特别是在气势上增加了不少的自信。小学阶段的孩子是创造力、想象力培养的好时机，尽量创造机会让孩子多体验，唯有体验，生命才会走向成熟。乖乖的孩子容易循规蹈矩，长此以往容易失去创造力和想象力;调皮的孩子容易触犯原则底线，没有边界。这就需要父母在平常生活中用心观察和引导，借着一本书或一个故事结合孩子的特质给以启发和引导，既可以保留孩子的面子维护他的自尊，也可以让他明白如何才能走向正确的`方位。

　　三、共读的过程是激发孩子智慧、提升其深入思考能力的过程，共读时看似孩子有些不经心的语言表达且是父母教育引导孩子的最佳机会，我和儿子一起看完《宽容的力量》后，儿子对其中的一段话作了添加，书中的原话是：当一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上，我们的鞋底却留有花的香味，这是花瓣对我们的宽容。儿子说：“妈妈，有些花，你踩它，它的臭味就会粘到你的脚上。”本来只是一句无心的实在话，这个世界本来就有香的花和臭的花，而我感到这当中还可以有另一番的含义去激发孩子的生活智慧，我先就儿子的话向他请教花的种类，在夸他的同时又用很惊喜的口气跟儿子说：“妈妈发现你这句话添加得太好了，你无意中说出了与人相处中的一个现象。”儿子眨着眼睛看着我，很明显他想听听这是个什么现象?我说：“社会上有些人也跟花一样，别人冒犯了他，有些采取的是宽容，就像紫罗兰把香味留给的别人，别人对他会产生欢喜心，从而亲近他。而有些采取的恰是报复，如同花把臭味给了别人，别人因此对他产生厌恶心，从而避开他，这种现象确实客观存在。站在他们的立场不能说绝对的好与坏，也不能绝对的分谁对谁错，儿子假如你遇到了不知会怎么处理?”儿子笑眯眯地说：“我当然想把香味留给别人。”宽容别人，善待自己是幸福一生的好途径，我希望我的儿子一生幸福快乐，所以我会在一点一滴中去播下幸福快乐的种子。

　　生活中像这样的小插曲有很多，今天我列举这几点感受与大家共享，希望能带给大家欢喜心，还附带一个小建议给父母们，平常生活中定要抽时间多倾听孩子谈话，孩子阅读了书是很希望有人来听他讲的，父母的倾听可以提升孩子阅读的兴趣。

　　第二篇：我与孩子共读书

　　“为中华之崛起而读书”这就是我们伟大的领袖周恩来总理毕生的目标，即是如此，周恩来总理才受到万民的景仰，成为一个完美的化身。书海茫茫，步入读书的殿堂，遨游在知识的海洋，领略古今中外的名家名作实在是一种精神的洗礼。人们常说：“生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是啊!

　　书是人类进步的阶梯，读书不仅使人说话素质提高、思想得到升华，更加使人变得高尚起来。所以读过一本书，就好象交了一个益友，受益非浅。

　　我们每个人不可能一生下来就上知天文下知地理，而是要去努力的学习，自古就有“学习要从娃娃抓起”的说法，而最简单的学习就是读书，我个人感觉学习和读书应该是同步的，密不可分的。首先，要培养一个孩子读书，最主要的就是看我们每个家庭是如何去培养孩子的读书兴趣，怎样去引领孩子，为孩子营造一个理想的读书环境。其实，在家里也有一部分孩子的读物，而且在学校订制了一些孩子喜好的书籍。又在老师的引导和推荐下，给孩子买了《安徒生童话》、《窗边的小豆豆》的一系列共11本之多。总之，培养孩子一个良好的读书习惯不是急于求成的，老师告诉我们一个好办法，就是每天读一页书，天天坚持，这样一个星期、一个月，日积月累。这样持之以恒，坚持下来，习惯也就养成了。

　　能让孩子坐下来在那静心的.读书，首先我们家长要主动抽出时间来去陪读，以自身的带动来潜移默化的触动孩子去主动读书，用书中的精彩点来引导孩子，增加孩子对书的好奇。或是用提问的方式来激发她去书中找到答案，让她懂得书中有她想要的东西，有渴求的知识和学问。最后，读完一本书后，我们还可以问她们：“这个故事中，你最喜欢什么?你认为或者希望以后的故事该如何发展?” 这样也可以增加孩子的想象力和发挥特长。在这里我也是很赞同老师建议的那个“采蜜集”，让孩子们摘抄其中自己喜欢的词语和句子，有一种读书的动力，更能为在以后的写作过程中打下基础，做到在写短文的时候会蜜涌而出，这样提前做好积累，到时候不会为了缺少语句而感到内容乏味。

　　“活到老，学到老”，这个“学”字也是告诉我们要从书中读出人生的答案，所以养成良好的读书习惯不仅是对我们自己和孩子，乃至整个家庭的一笔宝贵财富。它使我们懂得“要拥有诚实舍弃虚伪，要拥有充实舍弃空虚，要拥有踏实舍弃浮躁”。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷，不要让我们感到书到用时方恨少，就让我们每个家庭和孩子一起在书海中不断地品味着、成长着。相信我们的生活也一定会因为读书而更加精彩!

　　第三篇：我和孩子共读书

　　高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，我从小生活在书香之家，自然受到了家人们的熏陶。每当夏夜来临，皎洁的月光为大地披上一层薄薄的银纱时，我和爸爸妈妈便搬上椅子，映着月光读书。柔柔的晚风轻轻拂过，月光如水，那份诗意就渐渐显露出来了。

　　我8岁那年的一天，妈妈开会回来，一进门就眉开眼笑地挥挥手中的盒子，对我说：“看看，妈妈给你买了什么?”我急忙跑过去接过妈妈手中的盒子，盒子上面写着四个金光闪闪的大字——《四大名著》，我迫不及待地打开了盒子，原来是我梦寐以求的书呀!

　　记得一年级时，我爱看一些有趣丰富的彩图，这使我体验到读书的乐趣;二年级，我爱看一些彩图注音童话，这使我懂得了人世间的善恶与美丑;三年级，我爱看一些精品作文和科普知识，我知道了世界各地的有趣事物;四年级，我爱读一些感人的爱心故事。“有爱心，就懂得宽容，而宽容就象阳光，可以驱散心中的蒙昧”这句话让我懂得了，只有爱心和宽容才能让你的生活充满阳光;“没有单纯、善良和真实，就没有伟大。”这句话使我懂得了伟大的另一层含义;五六年级，我爱看《复活》、《老人与海》、《安娜·卡列尼娜》、《钢铁是怎样炼成的》世界名著等， 这些书的故事情节充满了趣味也非常惊险，它那跌宕起伏的故事情节深深地吸引了我，也值得我去深思。

　　我喜欢看书，自然很喜欢去书店。但每一次进到书店，看见那些花花绿绿的书顿时眼花缭乱，不知道该挑哪一本看。如果看见一本感觉不错的书，我便会拿上一本，坐下来细细的“品味”。读着读着，我便会全身心的投入进去，忘了时间。　有一次，我和妈妈一起兴高采烈地去书城。我们两个人，一个人先去找书，一个人占着位，妈妈先去找，然后我去找。过了一会，我就抱了一大堆书回来。挑完了以后便开始翻开书读，读完一本再换一本。我一本接着一本地读，不管时间过了多久。不知不觉竟到了书城关门的`时间，我依依不舍地和妈妈一块离开了书城。

　　“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书给我带来了无穷的乐趣 ，也使我增长了许多课本上学不到的东西。几年来，我受益匪浅，我从书中懂得了无数的知识和道理。书伴随着我成长的道路，给我美的享受，精神的陶冶。书，是心灵的天使，它能帮助你摆脱困难，度过危机，使你成为一个聪明而高雅的人。在这里，我要感谢我的父母，感谢我的老师，感谢他们为我付出了那么多。他们就如点灯的人，为我点亮了人生路上的一盏盏爱的路灯，把我领向成功的殿堂。

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