语言艺术作文

时间:2022-10-12 21:08:48 艺术 我要投稿
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关于语言艺术作文3篇

  导语:有一些语言艺术在你不断地社会历练中你就学会了,而有些则需要请教学习。以下是小编整理的有关艺术的作文,欢迎品读借鉴。

关于语言艺术作文3篇

  篇一:语言艺术

  语言艺术就如同魔术,神秘而又要经过不断地磨练,时间久了,这门艺术会从上到下彻彻底底的将你改变。

  说话要掌握方法,既不能处处逼人,也不能处处被逼,既不能锋芒毕露,也不能愚昧。

  那很多人就会一头雾水了。其实,语言艺术有非常多的方面,我现在就单单对与人交谈中的语言艺术展开讨论。

  这里就先谈5个方面:

  掌握主动权,这是整个与人交谈中的语言艺术中最难的方面。掌握主动权就是谈论的所有话题根据你的转变而改变,而又不能使他人察觉,就是不知不觉中使对方被动。而要如何做到呢?首先你要引出所谈论的话题,然后做一个倾听者,完全了解对方的心思后单刀直入,从对方最脆弱的地方入手,也就是攻破对方的'心理防线,而对方还浑然不觉。这样之后,你大可牵着别人鼻子走了,但是,这不是一朝一夕就能练成的,起初一定要小心不要因为自己而走向被动。

  让别人从两种选择中选择其一时,要把自己想得到的答案放在最后。例如:你想让别人在自己家里留下,那么你想要的结果是他留下,就把这个放到后面,你就要这么问“你是要走呢?还是留下来?”而绝不要这么问“你是留下来,还是要走?”。

  委婉的讽刺,要给别人留台阶下。例如:你对某人的举止行为看不过去,你可以这样说“天鹅之所以被人喜爱,就是因为端庄典雅的举止,人也是如此,对不对?”前面全是讽刺,而‘对不对?’就是所谓的台阶,他一定会回答“对!”从而使自己不会颜面无存。

  学会赞美别人。无论是谁都喜爱听见赞美自己的话语,但是赞美也要适度,过分的赞美就会使人烦感,以至于你在大家眼中成为了虚伪的小人。还要注意赞美均衡度,只要是谈论中的人员,都要给予一定的赞美,如果单一的赞美很可能‘激起民愤’。

  言多必失,失而可补。我们要多听别人怎么说,学会做一个倾听者。只要在重要的地方说几句画龙点睛就可以了,因为言多必失为真理。而‘失而可补’要怎么补呢?就是抢先承认错误,承认自己的语言失误,因为那样就不会让别人就你的错误尽情发挥,可以挽回一下。

  这只是语言艺术中的九牛一毛,千分之一甚至万分之一,有一些语言艺术在你不断地社会历练中你就学会了,而有些则需要请教学习。

  篇二:语言艺术

  我最近读了一本书,其中一个重要的章节:“如何使自己的语言充满魅力”,我读后体会很多,收获也很多。

  这篇文章讲了许多关于“语言艺术”的话题,我比较喜欢这几个话题:不要争得口边的胜利,得体的称呼总是使人愉悦,如何说奉承话,多听少讲,等等……

  这篇文章让我体会到了原来说话有这么多应该注意的地方,有很多艺术讲究。

  如果我们和一个朋友聊天,我们单单聊关于自己的事,而根本没有注意倾听朋友的话,那么别人可能会认为和你聊天没意思,因为每个人都有想倾诉的欲望,同时自己失去了了解认识朋友、社会的机会。

  原来人人都喜欢听奉承话,但也不能说出与事实相差一万八千里的话,假如说一位长得并不漂亮的女孩,你却说她非常漂亮,那么她肯定会反感你,并认为你在故意嘲笑她,总之奉承话要得体、恰当。

  当我们为一些无关紧要的事情与别人争吵时,我们应先想清楚这事有没有必要与对方争吵,如果没有必要,我们可以不为这事去花费心思,免得将关系搞僵,可以灵机转移话题,分散注意力,谈一些双方都高兴、感兴趣的`话题,俗话说:“话不投机半句多”,或者退一步,主动化解,俗话说:“伸手不打笑面人”。

  许多人喜欢把自己贬得很低,比如说:“你也看到啦,我就是这么没用!”虽然出发点是为了谦虚,如果你不希望别人觉得你是个深沉的人,最好别这么说。当然,偶尔说说倒也无所谓,但如果你总这么说,别人就会认为你真的是这样,无法树立自己的正面形象,即使别人不这么认为,也会觉得跟你交往一点价值都没有,所以谈话最好不要故意贬低自己。

  语言是很富有艺术的,通过这本书,让我发现自己平时语言交流方面存在诸多不足,要想真正提高自己的语言艺术水平,今后还得多读书,不断充实自己。

  篇三:语言艺术

  新学期我有一个愿望:希望自己能在语言艺术方面受到正规训练,提高语言表达能力和增强自信心。于是,爸爸妈妈就帮我报了名,送我去桂城朱老师家参加语言艺术培训。

  因为今晚是第一次上课,所以我们早早赶到培训地点。“咦,怎么连一个人也没有?”这才发觉原来自己是第一个到的小朋友。只见这个用车库改成的简易“教室”里灯火通明,房间横梁上贴着“金嘴巴”几个大字。你看,这里房间虽然不大,但教学用品一应俱全,当中并列摆放着两张长条形蓝色课桌,门口正对的墙上挂着一块小白板,左下方摆着一台电视机,右下方放置一些蓝绿色的小塑胶凳,特别是右面整幅墙都镶着一面巨大的镜子,也许是老师给同学们训练仪容时用的吧。

  忽然间人声噪杂,原来是刚才出去接小朋友的老师回来啦,她身后还跟着许多小朋友和他们的家长们。在人群中我竟然发现我们班上的丁希之同学,我高兴地拉起他的手一块走进教室。

  当我们围着老师分两边坐下来以后,我数了数:一共有九个小朋友,四个男生、五个女生。这位漂亮的女老师先作自我介绍:“以后你们就叫我朱老师好了。……”我以前就听明姨介绍过,朱老师具有深厚的艺术功底和丰富的'教学经验,明姨读师范时就多亏受到她的亲自指点。这时,我特别留意朱老师的形象:年纪大约四十出头的样子,高挑的身材,一头秀丽的头发,一双有神的眼睛,身上穿着一套红深色的套裙,显得很有艺术气质。

  开始上课了,朱老师先打开电视机让我们欣赏电影片里的精彩片断。每看完一个片断,她就给大家讲解好在哪里,使我们了解到生活语言与舞台语言、话筒前语言的区别。后来,朱老师还指导我们朗诵一首叫《颠倒歌》的儿歌,让我们在一些加了点的词,要注意读出轻音和节奏,这样读出来的句子使人听起来感觉很优美。她示范后,就开始要求大家自己去练习,边练边体会。

  快下课时,朱老师邀请家长们进入教室听小朋友朗读。她在一旁敲着桌面打节拍,规定用“开火车”方式轮着让我们每人读一句。当轮到我读完“河里石头爬上坡”的时候,老师示意停下来并指出我在读“河里”的“河”字不用念着太长,提醒我注意“里”字轻音要读得又轻又短。当我运用正确的方法又重新念了一遍,这时朱老师满意地直点头。最后轮到丁希之读的时候,也犯了同样的毛病,在朱老师的帮助下很快纠正了错误。

  晚上,我做了一个甜美的梦,梦见自已当上的小主持人,身穿华丽的演出服装,手里拿着一个金色的麦克风,嘴巴在说着一些好听的话,正在主持全校师生参加的大会呢。

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