想象的作文经典(5篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的想象的作文5篇，欢迎大家分享。
想象的作文 篇1
未来的课桌不像现在的一样，现在的课桌老有人在桌上乱写乱画，而未来的课桌却不对，在未来的课桌上，如果不小心画了一个那桌子上的印就会立刻消失。
当然，未来的课桌不仅可以防止乱写乱画，还可以防止书包放不下去、作业本找不到了。
未来的课桌可以根据你书包的大小自由伸缩或变换大小。如果要上语文课，可以在桌上右上角的全自动电脑上写上语的拼音，这样，语文书就会全自动跳出来了。而且如果课外书没了，就可以再全自动电脑上写下书的`名字，这样，电脑就会帮你扩大范围的搜索了。
课桌还有许多功能，比如说假如有一天你看书看累了，或者想睡觉了，电脑就会自动跳出一些好看又好笑的动画片，当你平静下来或不想睡觉时，动画就会消失不见了。
这个课桌还有许许多多的作用，如节能、环保、价格低……今天我就不一一说了。
怎么样，这个未来的课桌很好用吧！
想象的作文 篇2
一教学目标：
1、引导学生展开大胆而又合理的想象，并通过讲述和表演表达出来。
2、使学生通过表演体会角色的心理变化，学会组织语言，并通过故事的形式表达出来。
二教学重难点：
1、让学生大胆而又合理地想象。（重点）
2、在表演中体会角色的心理变化。（难点）
三课题来源
双休日，在老家逛街，一卖服装的浙江老板娘要给当地的派出所写一封感谢信，不会写毛笔字，我代为其写，老板娘为表示感谢，送我一件衣服。那两天我一直在苦苦的思索如何给学生上一堂想象的作文课，突然间，我茅塞顿开，可以以此为课题，买衣服，送衣服，让学生大胆的想象服装店的老板娘为什么要送衣服给老师。
四教学过程：
1、新课导入：
师：老师今天带来一件新棉袄，时髦墨镜，摩丝。（教者边讲边展示这三样东西。）有谁知道老师带它们进入课堂目的吗？
生1：老师难道想要打扮打扮变得更时髦。（课堂短暂的沉默后，一女生举手站起来犹犹豫豫地说。）
生2：这是一堂语文课，难道我们马上要学的语文课跟衣服有关吗？（一男生也很不确定地说。）
学生开始叽叽喳喳地讨论开，但都是一头雾水，茫然不知所措。
师：小朋友们肃静。（课堂慢慢的安静下来。）小朋友你能把你们现在的心情用一两句话表达出来，并写到日记本上吗？
生：能！
师：打开你们的日记本。（学生拿起笔在日记本上忙碌起来。）
师：那个小朋友站起来读读。
生1：今天语文课，顾老师带来一件时髦的新棉袄，一副时髦的.墨镜一瓶时髦的摩丝，顾老师想要干什么，难道他想把自己打扮成时髦的帅哥，或者把我们小朋友打扮成时髦的小帅哥和小美女吗？（学生哄堂大笑。）顾老师葫芦里卖的什么药，我们拭目以待。
生2：今天语文课，顾老师没有带语文书、备课笔记，甚至连一张白纸也没有带入教室，只带来一些时髦的衣服和化妆品，让我丈二和尚摸不着头脑。顾老师你想干吗？
设计思路：
学生三年级刚开始接触作文，普遍存在恐怖心理，新课导入不告诉学生这堂课是作文课，而是通过三件道具导入新课，让学生感到好奇，让学生不知不觉中进入课堂，其实学生在日记本上忙碌的写文字，文字虽然不长，但都通顺并能真实的反映自己当时的心理。就是在暗示学生写作并不可怕，只要你用心写就能写出美妙的文字。同时为下面的想象写作埋下一个良好的伏笔。）
2、启发想象：
师：看这件新衣服，前几天顾老师逛一家服装店，过了一会儿服装店的老板娘竟然把这件衣服送给了顾老师，这是为什么呢？老师边讲边在黑板上面板书买衣服，送衣服。
（生积极地思考，但却不敢举手，教室里又出现短暂的沉默。）
师：大胆地猜，猜不出来无所谓，这样吧，谁的猜想大胆而又合情合理，老师把这副时髦的墨镜奖励给他。
生1：服装店的老板娘是老师的亲戚，所以送给老师一件衣服。（一男生打破沉默，大胆的举手。）
师：很好，肯去想象，值得表扬，有哪个小朋友的想象更大胆一点的。
生2：服装店的老板娘喜欢上了顾老师，所以送给老师一件新衣服。（学生又一次哄堂大笑。）
师：你的想象真大胆，这个答案我喜欢，老师想问你，服装店的老板娘年轻吗？（刚刚笑完的学生又笑了，教者及时地表扬了学生后，为了让课堂气氛再上一个台阶又调侃了一下。）还有大胆的答案吗？
生3：服装店的老板娘是老师失散多年的妈妈。所以送给老师一件衣服。师：你的想象很合理，但是老师家里头有妈妈！
生3：不对，老师你家里头的妈妈是你的假妈妈，而这个服装店的老板娘才是你的真妈妈。
师：这是为什么呢？（教者哑然失笑。）
生3：很多年前，老师刚刚出生，然后老师的爸爸妈妈发生矛盾离婚了，后来老师的爸爸又结婚了，这件事情老师的爸爸从来没有跟老师讲过，所以老师并不知道。
（学生笑得更欢了。）
师：你的想象也太大胆了。（教者哭笑不得，但同时也暗暗的佩服现在的孩子，他们的想象不但大胆而且还很曲折。）还有大胆的答案吗？
生4：老师帮老板娘抓了一个小偷，然后服装店的老板娘送给老师一件衣服。??
学生每报出一个答案，教者就在黑板上面板书一个答案，学生汇报完，教者及时进行点评，哪些答案想象大胆，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大胆又合情合理。
想象的作文 篇3
什么定义呢?20年，浩浩荡荡的历史长河中的高歌或低吟一曲;20年，一本书的厚度成就一个绝世英豪，为文坛留驻几多锦绣;20年，几箱笔的执着，铸就一个享誉妙手，给予画界无可匹敌的震憾。
20年!对于我而述— 日升月落，斗转星移，时光来去无痕，想当年一个乳臭未干的.小孩，满口豪言壮语，誓创一番大事的我，如今呢?西装笔挺，气宇轩昂，个性稳重，处事紧慎，浑身散发着新时代年轻人特有的冲劲与智慧气息。
20年，虽不算叱咤风云、血雨腥风，但努力拼搏也将我的人生推上了一个小巅峰。工作之余，漫步家园：小型别墅与蓝天碧野相互映衬。举目四望，设施配套一应俱全，乒乓球房、健身房、小高尔夫球场……虽不说是星罗棋布也算是琳琅满目吧! 驻足花园，我可以品茗山清鸟呜的纯净之美;运动、锻炼健身房内我挥汗如雨，小高尔夫球场惬意商谈事务，施展雄心壮志……有心之人还可以发现别墅周边的那排葱绿的“树”。那是我精心研制的“机器树”，外表似常树，但它们却具有顽强的生命力，不用浇水，叶片、枝干由太阳能电池构成，充分利用太阳能，无需修剪，夏季可送来清凉的风，冬季可散发暖暖的气流。白天可遮阳避雨，夜晚可通明照亮，予人方便，何乐不为! 20年，我已创立了一个专属公司——机器公司。主要为设计新型机器:空中汽车——驰骋于星际，操控便利，专属指纹控制，不怕丢失;变型多功能电器、可变电视机、可变办公桌椅……还有“登月客机”——让每个人都有机会欣赏“月宫”的传奇…… 20年，铸就我的美好梦想! 那40年，50年，60年呢!
有一股拼劲，永不停驻探索创新的脚步，我坚信“我的未来我创造”。
想象的作文 篇4
从前，有个土豆名叫小小。因为它长的比较小，不起眼，所以农民伯伯见到就把它踢到一边，看也不看它一眼。
到了丰收的季节，农民们都顾着收获个儿大的土豆，一不小心把它踢下了山坡。它滚啊滚啊，滚到了农家院的羊圈里，它很好奇周围怎么都是白茫茫的一片。这时一只绵羊看到了小小，黄黄的，小羊觉得这是一个小球，不能吃，让小孩子当玩具吧。于是就踢出了羊圈，让小孩子去玩，可是小孩子捡起来一看，不喜欢这个光秃秃的.球，因为妈妈给买的玩具比这个球好玩多了，于是把小土豆扔到了一条小溪边，小土豆看到这个未经打磨的铜镜，感叹到：这世界真是美妙啊！突然一阵强烈的风把它冲进了小溪，小土豆在水里左看看，右看看，先是看到了几只黑黑的蝌蚪，又看到了许多透明小虾，土豆听人们称它为千年虾，还有一些美丽又可爱的小鱼，这些小鱼不知道小小是什么，问它：你是什么东西？小小回答：我是土豆，但是我个小，没有人喜欢我！那我们可以和你交朋友吗？真的吗？可以！小小高兴的说。
从此每天土豆和小鱼一起玩各种好玩的游戏，当然它们也是非常非常要好的朋友。
想象的作文 篇5
小朋友，现在的扫帚是用来扫地的，你们想过未来的扫帚是怎样的吗？我可想到了。
2120年的时候，我发明了一种扫帚——火弩箭。这种扫帚与其它扫帚不同，不是用来扫地的，而是用来给人们骑上天的扫帚。人们骑上它之后，它可以载着人们上天，下海。
它的构造很奇特，普通的扫帚用来扫地的那些地方都有很多的毛，而火弩箭没有。它只有一根光棍。光棍上有一个按纽，你按一下它，光棍的末尾就会喷出吹也吹不灭，淹也淹不灭的火，随后就会载你上天或下海。你再按一下按钮，火光就会熄灭。不过千万千万不要在空中熄灭火光，要不然你就会掉下去摔得粉身碎骨。
但是在空中怎么掉转方向呢？别急，火弩箭装有感应器，你的'身子往那边倾斜，火弩箭就往哪边飞。如果想掉头，你的身子就拐个三百六十度大转弯，火弩箭就会知道你要掉头了。
火弩箭的知识我就介绍这么多，我相信青出于蓝而胜于蓝，子孙万代还会生产出比火弩箭更先进的东西来。
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