老师的作文400字

时间:2023-08-18 18:44:13 400字 我要投稿
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老师的作文400字精华(9篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的老师的作文400字9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师的作文400字精华(9篇)

老师的作文400字 篇1

  假如我是老师我会把那些天真可爱的学生们当作自己的孩子照顾。如果我面对一群调皮的孩子,我也会慢慢的`调教他们。

  假如我是老师,我会每个星期天带他们去放风筝,看这他们的心愿像这他们一个个地把自己的心愿写在风筝上,让他们的心愿像这风筝一样慢慢地实现这愿望,当他们快乐时,我也会很快乐。

  假如我是老师,我会一个星期去一次家纺,对家长说他们的孩子学习优点,学习缺点要让家长陪孩子改正缺点。让家长多陪陪孩子,孩子做作业时,家长可以陪着孩子一起做作业。入股孩子有什么不懂地家长也可以教一下孩子。

  假如我是老师我每年都会组织学生们去野营。我会让他们带帐篷,带食物,水,带打火机,书等等我们为在篝火旁唱歌跳舞,欣赏这美丽的夜晚,月亮像一个母亲,而小星星就是月亮的小孩子。在母亲的身旁眨眼睛。我多想是那月亮,而我哪些学生就是那小星星在我身旁眨眼睛。

  假如我是老师,我每个星期五都会举行一次“读书交流会”,来交流你上个星期你看过的书,这样提高孩子们的自信能力,语言能力和阅读能力。

  如果我真是老师那就好了。

老师的作文400字 篇2

  我有二个值得尊敬的老师,一个是孙老师,一个是陈老师。

  孙老师有一头乌黑油亮的卷发,有一片叶子一样大的嘴巴,上面有一个高高的鼻子,鼻子上面长着一双圆溜溜的眼睛,上面还有两条像竹叶一样的眉毛,陈老师有一头乌黑油亮亮的短发,有张樱桃一样的嘴巴,上面有一个挺拔的鼻子,鼻子上面有一双像两颗黑葡萄一样的眼睛,有两条细细的眉毛。

  我感谢她们把我从一个什么都不会的小孩培养成一个有用的人。我像一颗小芽,经过老师的精心照料,被培育成了一颗苍天大树。

  我们把不会的题目告诉老师,老师会耐心的.教我们。我们有困难就告诉老师,老师会积极的把我们的困难解决,我们虽然很轻松,但老师很辛苦,在每一个夜晚里老师都要把一堆作业改完,老师这么辛苦,我们还为老师添加麻烦,老师我们真想对您说声对不起。

  有一天,一个同学在另一个同学的脸上故意轻轻的划了一刀。被划的同学哭着去告诉老师,老师听了很生气,便把另外一个同学叫来,那个同学惭愧的把脸低了下来,老师斥责起他来,骂完了老师说“以后我希望不要再发生这种事了”,后来他们就和好了。

  我的老师真值得我敬佩。

  

老师的作文400字 篇3

  微笑是灿烂的阳光,能驱散人们脸上的阴云;微笑是和煦的春风,能赶走人们心灵的寒冬。

  在我的印象里,最与众不同的`,是老师的微笑,当我因做错事而懊悔不已时,老师送我宽容的笑容--“没关系,及时改正就好”;当我面对困难徘徊犹豫时,老师送我鼓励的微笑--“自信些,要敢于尝试,勇于挑战”;当我取得了一点成绩,自我满足不思进取时,老师送我期待的微笑--“戒骄戒躁,不要停下前进的脚步。”

  老师的微笑,让我的心像鼓起的帆,充满“乘风破浪,扬帆远航”的豪情,我勇往直前,不在退缩,顺利的跨越了学习和生活上的一个又一个障碍。

  老师的微笑,是最美丽的。在感受这老师微笑力量的同时,我也努力把微笑传递给身边的每个人。

  老师的微笑,给我们宽容,给我们力量,给我们鼓励,给我们前进的勇气和希望。老师的微笑像魔术师,可以把坏事变成好事,把不好变成好。老师的微笑是如此与众不同!

  有了微笑,生活如水,每天都充满快乐的歌声,有了老师的微笑,生活如歌,每天都充满快乐的音符!

老师的作文400字 篇4

  在你迷茫的时候,是谁打开你的心扉,在你生气的时候,是谁疏导你的情绪?也许会有同学会说是爸爸,是妈妈,是爷爷,是奶奶,可是,我们总是会忽略了一些默默无闻的、辛勤的人,他们和爸爸妈妈爷爷奶奶一样,在爱着你,可是,你感觉到了吗?这些人是谁呢?老师。现在的我们,就像是羽翼渐丰的小鸟,已经有了逃脱的欲望,可是却没有回来的心。

  记得那一次,大概是三年级吧,是我们刚刚接触关于颜色的英语,懵懂的'我们对颜色一直不理解,我们幽默、年轻的英语老师微笑着对我们说:“大海是什么颜色啊?”我们用稚气的语言,异口同声地说;“蓝色。”老师又给了我们一个恬静的微笑,她歪了歪头,又问:“那你们知道大海为什么是蓝色的吗?”这可把我们给难住了,我呢,也不错过任何一个卖弄我聪明的机会,我便把《少儿百科全书》里的一段话背了下来,我以为老师会表扬我们,可换来的却NO。我不解的问老师:“那是为什么呢?”老师像在说悄悄话似的告诉我们:“是因为鱼啊!”“鱼?”我们一个个都竖起了大问号,老师又说:“鱼是怎么吐泡泡的?”我们一想,随后都笑了,因为鱼吐泡泡和单词“blue”一样读音,老是因为我们记不住单词,才这样“别有用心”,我们都很感动。

  老师就是这样,对我们如父母亲一样,而这小小的感动就可受益一生,老师,感谢您!

老师的作文400字 篇5

  我认识很多外教老师,他们都很有意思,让我很喜欢。

  Jimmy是我最喜欢的外教,他是我认识的第二个外教。Jimmy长得不高,但脸上总挂着笑容,让我们全班都很喜欢。Jimmy有一双小眼睛,由于经常笑,所以总是眯成一条缝。

  四年级时我刚转来,由Jimmy上课,我一下子就喜欢上了外语课。在课上,Jimmy很幽默,总是做些夸张的动作,让本来对外语不太感兴趣的.我不得不被吸引。有一次,我对一个单词不理解,他就跑到我位置上,指指这儿又指指那儿,还用不熟练的中文说:“意思是…恩…”但我还是不太懂。经过一番“折腾”,我终于明白了,而他早已满头大汗,不过那笑容还挂在脸上。

  Jimmy从来不会对同学们大发雷霆,他只会用各种方式吸引我们。那一次,我们不太安静,Jimmy一直在说:“Be quite”却不奏效,没办法,他便带我们做英语游戏,等我们注意了,再慢慢与课堂联系在一起。

  Jimmy还在英语世界开了个小图书室,放了很多很多有意思的英文课外书。我特别喜欢在他那里借书,Jimmy看到我们来借书,都会眉开眼笑。

  我很喜欢Jimmy,可他已经不教我们了,我真希望Jimmy一直教我们。

老师的作文400字 篇6

  每位老师都有一双神奇的手:音乐老师用自己的双手弹出动听的曲子,美术老师用自己的双手画出一幅幅美丽的图画。可最让我难忘的一双手,就是数学吴老师的那双手。

  吴老师的手是神奇的手。记得有一次,我们班听课很顺利,吴老师很高兴,于是就给我们演转球、转书、转笔等。首先是转球,只见吴老师拿着一个大篮球,神奇地转了十分钟,让我们目瞪口呆,转笔、转书也是如此。

  吴老师的手不但神奇,而且是一剂良药。有一天,我们班的一个男生绊我一下,我的脚扭伤了。正好那天有老师来参观,因为我的脚扭伤不能练操,只能呆在教室里。吴老师知道了,急忙过来了,仔细地观察了一阵,用手抚摸着我的'脚,帮我活动一下,关切地问:“宝贝,疼得厉害吗?”我摇摇头。吴老师帮我按摩了一会,说“歇一会,看看怎么样。”正是老师的抚摸,抚慰了我幼小的心田,似乎疼痛也减轻了许多。

  吴老师的手是最勤劳的手。每一天,我都会看见吴老师拿着扫把扫地,在我们班扫呀扫,扫呀扫,拿着抹布擦呀擦,擦呀擦,直到我们的教室变得一尘不染,他才肯停下来,我的吴老师就是这么勤劳。

  这就是我的吴老师。我爱他,更爱他那双勤劳的双手,我真为我有这样的吴老师而感到自豪。

老师的作文400字 篇7

  六岁的小杰克,刚上一年级,可是他却因为治病,而造成口吃!为此,他感到非常的苦恼!也没有了往日的快乐和笑容!

  小杰克把这个当成自己的秘密,从没对人说起,就这样,在学校他从不说话!

  因此,他的把爸爸、妈妈很烦恼!

  可是有一天,小杰克口吃的这个毛病终于被同学们发现了,同学们都嘲笑小杰克,都说他是“本校最有名的结巴王”,小杰克为此感到很伤心!

  他的爸爸、妈妈知道后,非常担心,怕小杰克有什么想不开,但小杰克没有什么异常的现象,这却样小杰克的爸爸、妈妈更担心小杰克,他们把这一情况告诉了老师!

  老师知道后,就说:“小杰克的爸爸,妈妈!我会有办法的.,你们放心好了!”

  到了第二天,老师故意让小杰克回答问题,小杰克口吃的回答,引起了全班的嘲笑,小杰克害羞的坐下了!这时,老师说:“大家不要笑!你们不知道吗?”全班顿时安静了下来!“那是天使变成小孩子的时候,刚想说话,如果是口吃的孩子,一定是天使!但有些孩子,就不知道是不是天使了!”孩子们相信了老师的话,都为自己不是口吃而垂头丧气,小杰克却格外开心!

  老师的一个谎言保住了一个少年儿童的心,不管这个谎言是好还是坏,只要是这样的谎言,都是值得的。

老师的作文400字 篇8

  今天发生了一件令我沮丧的事情——在今天下午的语文课要听写生字时,我找不到自己的听写本子了,我明明急着我把听写本早早准备好放在了桌子上了,可怎么现在没有了?

  老师开始听写了我没有办法,只能从本上随便撕下一张纸,老师听写完后,我心中大喜,这一次听写我竟然全会。交完后我就开始翻找自己的听写本,后来猛然想到自己可能把听写本和英语本一起交了。

  我刚想拿起书看《狼》的课下注释时,老师突然问:“这是谁的纸?”我一看便站起来说了声:“我的。”便跑了前去,可是看看并没有,我刚想问纸在哪时,发现老师正在用生气的眼神瞪着我,瞬间吓傻了我!

  我那一刻感到后背发凉,腿也不自觉地发抖,好像有股寒流向我逼近,我感觉那短短的几秒钟好像被扩大了几百倍,仿佛一个世纪一样。后来我瞥见地上有一团纸,就明白为什么了。

  于是,我给老师说我听写本的.去向后低下头等着老师的处罚,可老师并没有罚我,只是让我捡起那团可怜的纸回座位上,开始提《狼》了。等轮到我回答时,我根本不敢看向老师,心里仍若隐若现着老师瞪我的样子,以后再也不这么粗心了!

老师的作文400字 篇9

  在小学六年中,老师对我的教诲很多。但其中,令我永久难忘的就是语文老师告诉我的:不管干什么事都要把握时间,要高水平,高速度,高效率。

  升入六年级,老师在排座位时,看到我在五年级时的成绩很好,就让我担任学习委员。我当时听了老师的.话是又高兴,又激动,又紧张。要知道,在一至五年级中,我还没有当过学习委员呢!第二天早上收作业时,我慌了手脚。因为我根本不知道怎样分组排列本子,只是一股脑地把作业放在一起,然后一遍一遍地找数,找,查,可就是查不出到底是谁没有交作业。眼看晨颂时间都快过去了,仍是没有结果。老师等不及了,就怒气冲冲地走了过来,我心里害怕极了,生怕老师会训我。没想到,老师不但没训我,反而还语重心常地对我说:“刚开始干有点不习惯吧?没关系,干几天就好了。你这样收作业不行,没有效率和质量。你应该在收作业时就做好,小组长来交作业,应该当场数作业,不够的话就让他收齐再给你,放作业分组放,查的时候好查。记住,不管干什么事都要把握时间,要高水平,高速度,高效率。”

  真是听君一席话,胜读十年书。王老师的教诲,让我做事情的速度,水平,质量都有了大大的提高。正如难忘母爱一样,我也难忘老师的教诲。

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