感悟的作文（经典）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的感悟的作文4篇，希望能够帮助到大家。
感悟的作文 篇1
在中学语文教学过程中，作文教学一直是困扰师生双方师生双方的问题。学生由于平时积累的不够，缺乏材料，往往言之无物，长期的在水平分数线上的徘徊，也使得他们不再重视作文能力的提高。进而对作文产生畏难和厌烦的心理。教师因为教学负担的加重和作文提高成效的缓慢，也往往有意无意间淡化了作文教学。从而将这个在语文高考中占据重要比重的一环和最能展示学生语言运用水平的环节置于了一个尴尬的位置。
笔者认为下水作文的尝试，有助于教师自身素质的提高，更能够激发学生的写作积极性，加速提高学生的写作水平。解决困扰师生双方的问题。以身示范的下水作文，能够将语文课本中的知识和技巧转变为能力和实效。笔者在进行下水作文的构思，由于对教材的熟稔的掌握，在选择材料时，最先想到的就是课本上的人物事迹，而这些常常都是课堂教授的重点内容，当教师将学生们耳熟能详的知识转化为最困扰学生的话题作文的材料的时候，我发现，讲台下，学生的眼睛亮了，这不是他们所不知道的，而只是没有想到而已，教师下水作文的思路延续，将学生引到了一条高效和能够达到的道路上来。
理论联系实际的扎实的功夫，教师身体力行的文笔演练操作，是当前素质教育对语文教师提出的必然要求。如果站在庄严的讲台上传道授业，而自信没有能够令学生信服的“把示”，相信这样的老师是色厉内荏的，不能得到学生尊重和敬佩的。记得当笔者的一偏下水作文刊登在《楚天都市报》的时候，一个学生兴冲冲的跑到我的跟前，叫道：“老师，你的作文见报了啊，现在我的街坊都认识你了啊。”虽然是句玩笑，不过那天，我能清晰的感受到学生眼中的敬佩。虽然只是一点微不足道的成绩，虽然只是一篇并不十分出色的文字。但是，当你写的时候，你就赢得了学生，因为你的行动证明了你是有资格去评判他们，指引他们的。
在20xx届高考中，我所教授的一个理科慢班取得比较满意的成绩，很多学生在语文学科上都为自己的分数添加了很重的砝码，我觉得这是和我的作文教学成功尝试分不开的。在这样的班级里面，能够有兴趣学习语文的学生寥寥可数，激发学生的学习兴趣和对作文的兴趣，是我努力探求的方向，在种种尝试中，我认为下水作文的方式很有效果，小学作文指导《小学作文教学:下水作文初探(教师中心稿)》。在专门的作文课上，我坐在同学的旁边，和他们一起动笔。教室里没有站着的老师，只有沙沙的写字的声音。我写完了之后（有时候并没有学生快）就和学生交换阅读和交流，一般他们是挑剔不出我的毛病的，我却可以以此为资本，给他们一些意见。这个时候，他们是难得的`专注，我觉得效果不错。
这种具体、亲切、易为，可操作性强的做法，对提高学生的兴趣和信心有很大的裨益。我在讲授作文的时候，常常说，老师的思路是一个最简单和有效的思路，对很多思路展不开的同学，是有很大帮助的。我也对学生中不时涌现出来的佳作大加赞赏。在《青春独白》这个话题作文的写作指导中，和学生连缀成文，每个人写青春遇到的一个层面的感慨，由我润色和修改，形成一篇完整的文章。在同学中引起了很大的反响，一个同学对于青春时期对感情的困惑，文字非常的优雅，感情十分的细腻和真诚，当他把他的这一部分任务，在全班同学面前朗读时，教室里鸦雀无声，大家被他的感情深深的震撼了。很长时间过去了以后，我还听到同学们议论那篇由师生合作完成的《青春独白》。
我送走了教书生涯中的第一批学生，经过这一轮的教学过程中下水作文的尝试，我感受到：在对语文新教材的处理上，优秀人物的人生观世界观，他们对待困难挫折灾难的态度，应该是语文教师教授的重点。适当的课外的延伸和把自己观点的传递都是有助于学生思想的成熟的。而这也正是弥补学生阅读面狭窄，缺乏协作材料的很好的方法。20xx届几次的大型模拟考试，我都写了下水作文，感觉到凭借对高中阶段的语文知识的掌握，完全可以在材料的选用上游刃有余。每一个题目，我都是尽量的用大家掌握的知识作为材料。从老庄、孔孟到屈原陶渊明，从李太白杜工部到夏完淳林觉民，书本给予了学生足够的材料。在接下来的工作中，我自然的将工作重心转向了督促学生认真的掌握这些人物的思想上，这也是和学习课文内容一致的。
繁重的工作常常使语文教师感到疲倦和力有未及。笔者在3年的教学中，积累了近30篇下水作文，很多时候就是在监考时候的“思接千载之外”。这个工作也得到了学校领导的大力支持和鼓励。看着自己的文字，有的时候也有一丝的满足感。我常对学生说：“压力产生动力。”我当然可以选择轻松的回避，但是那样，我的生活将是一片空白。下水作文的写作也令我更加喜欢思考和动笔了。我并没有把它当作是额外负担，而是欣然的融进了年轻的学生当中。
感悟的作文 篇2
“太难了！英语太难学了。我不学了！”一怒之下，我气愤地喊道。“哎呀！这怎么行呢？英语的兴趣班一停下来，以后再赶上去就难了，妈妈一听，便苦口婆心地劝我，但我“停意已决”地回到了我的房间。
一进房间，我就突然听到一声巨响，仔细一看，原来是阳台上的花盆倒了下来。我刚准备把它扶起来，可是又惊奇地发现花盆里有一只小蚂蚁正往外爬。这时我的怒气又上来了，便把花盆扶正，而那只可怜的蚂蚁，却掉入了“万丈深渊’’。
小蚂蚁一开始“躺”在地上一动不动，我还以为它死了，可它却动了动触角，重新爬上了悬崖峭壁，但是花盆内部又直又光滑，它怎么可能爬上来呢？看，当它爬到“半山腰”时，又掉了下来，可是它永不放弃，坚强地站了起来，一次次向上爬。第六次时，我被它这种坚持不懈的`精神感动了，于是将花盆横放过来，把小蚂蚁安全地放了出去，出去的时候，小蚂蚁还是像打了胜仗的将军。
这时候，我突然就想：蚂蚁都能坚持不懈地做一件事情，但我为什么就不能呢？我一定要继续努力，学习蚂蚁这种锲而不舍的精神，争取学好英语。
小蚂蚁，感谢你，是你给我继续学英语的动力。
感悟的作文 篇3
猛然间感到是不是自己老了，会不会有一天一觉醒来发现自己无论多么努力都不能跑完400米的跑道，会不会连上楼下楼都会气喘吁吁。
青春与我既没有蹉跎也没有过分充实，很多时候生命的色彩并不像夏天的阳光那样耀眼，也没有百花盛开的五彩缤纷，像夏日树荫下的溪水缓缓的流淌，像盛开的荷花淡淡的开着，不会给这个世界带来太多的喧闹，也不会平添一丝动人的芬芳，但愿有自己的色彩沁人心脾。
有很多人拿青春换取了好多东西，有人周游世界，有人骑行全国，出国留学的，忙着考研的，似乎青春是一件可以用来交换的交易品，大家都以自己认为最值得方式进行着交换，青春对于他们也像栽下的一颗梦想的种子，浇水、施肥，勤恳耕作，每天看着自己的梦想在茁壮成长，渐渐吐露花苞莫不是天大的幸事。
而我，到了青春散场，芳华不在时又会用真样的心情来迎接命运带来的'残羹冷炙，难道还期盼着苍白的青春能开出灿烂的花。很多时候我都怀着一种既不浓也不淡的心情去生活，没有咖啡的浓烈，没有凉白开的清冽，淡淡的浅浅的正如一杯刚刚泡好的茶，缕缕清香，很轻很轻，与我却刚刚好。
有时候心血来潮也会骑一辆单车去旅行，很抱歉，我没有想象的那般勇敢，有时骑行一二百里便心满意足畅然而返，既没有环游世界的雄心也没有周游中国的报负。我会带着自己的MP3，数码相机，太阳镜，一路上听自己的歌，看自己的风景，把美景留在记忆里，伴以美妙的音乐。风景也是一样的，没有雄山大岭的巍峨，也没有大海大江的波澜壮阔，一路上平平淡淡，惊艳不会惊得咂舌，诡异不会诡到心惊，悠悠一瞥，心领神会。
可能哪一天我也会努力看看书，不过，很可惜，我不会去看那些令人头疼的经济教材，也不会看那些考托福用的书本，哪怕一本《红楼梦》也看得断断续续，记不得几章几节。也许一本《青年文摘》或是《知音》就足以让我心旷神怡玩味许久。
如果非要给青春图上色彩画成一幅画，我想我的青春也许会是一副意境清淡的水墨丹青。没有炫目的颜料，也没有摄人心魄的精致，不会像《向日葵》那样催人奋进，也不会像《蒙娜丽莎》那样充满神秘。一副简简单单，清清爽爽的画卷，赏毕，宛如饮了一杯清茶。
窗外，校园的喇叭在放着激情四溢的歌，校园之声的主播在伴着歌声向我们宣导青春不是一张可以无限透支的支票，而是一张可以无限储存的银行卡，我们往里面加的东西越多生命也就越充实。我曾痴痴的想：青春没有回头路，所以存进去的岁月是取不出来的，我们为之奋斗的青春其实是没有密码的银行卡。
也许有一天我发现自己老了，会不会为今天的半颓废姿态悔恨。
有些人生来就像昂扬的战士那样去迎接命运的挑战，而我，我只是想做一个旅人，我有我的生活姿态尽管他不那么绚丽，尽管永远也不会成为聚光灯的焦点，但我也有自己的小幸福，小欢乐，哪怕也只是淡淡的，慢慢的走完自己的每一步，且行，且珍惜！
感悟的作文 篇4
山川之美，古来共谈。自然孕育天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。
镜头一：在泥泞的小径上，这树坚固稳定地立在这里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果是它对世界的微笑。
镜头二：这是棵普通的植物，但它的根却开出玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造伟大的'奇迹，这，是对美的追求。它创造美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
镜头三：它是沧海中的一族。它从高处发源，慢慢形成一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容，在阳光普照下欢快的奔流，你说这是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。
镜头四：云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞，拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由，难到不美吗？
自然是位能工巧匠，它创造山，水……也创造人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠释。
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