叙事的作文(汇编7篇)
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的叙事的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
今天是我们一五六年级合唱比赛，秋风送来清凉，红领巾飘起，在绿油油的操场上，我们拿着凳子下去比赛。
队歌响起，队旗已准备就绪，我们坐在了一年级新生的身边，看着他们生涩的脸孔，不禁让我回忆起了这六年来的时光，当给他们系上红领巾，又看着自己身前飘扬的红领巾，心里不禁涌起了一股淡 淡的忧愁——转眼间就要离开这里了。正当我思绪飞扬的时候，我们的合唱比赛正式开始了。
一开始，一年级的小同学他们迈着轻轻的步伐走上了台，琴声响起，他们唱起最稚嫩的童歌——娃哈哈，他们穿着整齐的校服，举起黄色的首具小手，显得那么可爱，让我们听起来既舒服又愉快。
接下来，五年级的学生向我们走来，他们的声音很响亮，琴声和着他们的`歌声，声音清脆，最后，我们六年级该走上台，我心里既紧张又不安，因为我们是哥哥姐姐，所以一定不能比刚才的差啊。随 着秋风来到了台架上，看着指挥的手，不敢离开聚焦点，生怕唱错声调和歌词，但幸好，我们伴着舞蹈配乐完整的唱完了这有情调的【左手右手】和诗意满怀的【长亭外】。
活动在我们满意的笑脸中结束，五星闪闪的红旗，在微风中的飘扬，今天也是建队节，用歌声来诠释表达这个节日。
叙事的作文 篇2
童年像一片金色的沙滩。童年里的那一件件趣事则是哪一只只美丽的贝壳，有的已经被时间的推移变得暗淡无光。可那一只贝壳却时常浮现在我的脑海里，又大又漂亮……
那是我四岁的时候，我们一家三口还有爷爷一起去前面的河哪儿去玩。一路上，我好奇地看着，总是问这问哪，大家总是被我稚嫩的话语逗笑，小小的车厢里充满了欢乐。
“快看，河！”爸爸大声地说。我顺着爸爸的手指望去，呀！“那哪里是河，分明是玻璃吗！岸边金黄色的沙滩是那样的柔软，走在上面像踩在软棉棉的沙滩上。
我好高兴地拍着水，笑着，叫着，别提多开心了！“咳咳咳，好咸呀！”我一不小心被那雪白的浪花击中了，呛了一点儿水，我拼命地用手扇着嘴，想减轻一些咸味。妈妈问我：“你知道，海水为什么是咸的吗？”我望着翻滚着浪花的海水，就想到在电视上看到小船在河里行驶，眼前一亮，眨了眨眼睛说：“我知道了，是因为有人拉了一船一船的盐，不停地往海里撒。”我想，他们一定会夸我聪明，可谁知话音刚落。周围的.人都哈哈大笑起来。我有些不知所措，莫名其妙地望着他们……
金色的沙滩给我留下了许多美好的回忆，那美丽的贝壳也固然不可忘。那一只只贝壳是我童年的美好见证……
叙事的作文 篇3
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的`。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
叙事的作文 篇4
在我们的生活中，什么是美?我没有一个确切的答案，美是指人长得漂亮?学是景色美?现在我终于懂得什么是美了。父亲一句鼓励的话语，母亲一声抚慰，同伴们的笑容，老师的夸奖，陌生人的帮助……这，不都是美吗?
在一次下雨天，雨下的很大，我没有带伞。可是爸爸妈妈都出差了，爷爷奶奶和外公外婆都在乡下，谁来接我呢?于是我等啊等，。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟，四分钟……看着别的学生都被家长接走，我的心里非常着急，就像热锅上的蚂蚁一样。最后学校只剩我一个人，我一直哭一直哭。心想：“有没有哪位好心人救救我啊!”正这么想着，我的.耳边传来了一声问候：“你怎么啦，这么晚还不回家呀?”我抬头望去，是一位看起来四五十岁的阿姨，她正朝我笑，她是多么和蔼可亲。我没有跟她说话，她应该知道我因为下雨回不了家，所以她叫我坐在她的车上。她的车是一辆三轮车。爸爸妈妈经常叫我不能和陌生人一起，所以我没有同意。结果她一把把我抱上车子，问我家在哪。我支支吾吾得把我家的地址说出来了。这一路上我都很害怕，一直低下头来，想：“她不会是坏人吧!”因为我太紧张，就没顾着什么。突然她说了一句：“到了，下来吧。”我抬头一看，真的是我家!她把我放下就走了。我望着她的背影。我不知道我有没有哭，因为我已经分辨不出我的脸上是泪水还是雨水了。
美无处不在，只是我们缺少发现美的眼睛。
叙事的作文 篇5
说说我的烦心事吧！在一个月前，我头上长了一个红红的东西。轻轻一揪就能把头发揪就起来。听小武说阿姨新城的一家皮肤病门诊看的可好了。虽说他看的好，但得剃了光头才行，我想：“我成了一个秃子那多难看呀！同学们也会笑我的听到这儿我就想赶紧溜回家。可是被妈妈捉住了初中，我就象在猫嘴里的老鼠一样想逃都逃不掉。那我就只好跟着只“猫”去理发店了。然后我就像关在笼子里的小鸟一样被囚禁起来。
经过几分钟艰难的理发后，镜子里出现了一个小和尚，这是我吗？呀！我的头发全没了，非常难看。妈妈一看哇！不止一片红红的东西，一，二，三，还有三片哩！我赶紧戴上帽子，幸好来得及不然的话让人们看到我这个秃头他们会嘲笑我的，看来我这几天都别想和同学们玩了，只好一个人寂寞的呆在家里，非常无聊，还每天擦着那五花八门的药膏和药水，上街还得带上那闷热闷热的`帽子。我在学校里被同学们笑，在街上被过路的小朋友笑。真是烦死了。过了几天，那笑声终于减少了，我的烦恼减少了。那个经常值班的爸爸回来了，他一看，大笑了起来，看那个幸灾乐祸的家伙。
希望我的头发能快点长起来。哈哈，又是谁在笑了……
叙事的作文 篇6
今天，我做了一件非常非常有意义的事情。
早上，我早早地起床，快快地做完作业，就急急忙忙地催着爸爸妈妈出发。因为我要和我的'好朋友毛毛去妈妈的学校给贫困山区的小朋友捐书。
我昨天晚上整理出了一些书，有《十万个为什么》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《八十天环游地球》等等。因为四月二十三日是世界读书日，妈妈告诉我她们学校有给贫困山区孩子捐书的活动，妈妈希望我能去帮助那些小朋友，我也想帮助他们，让他们和我一样，快乐地读书。所以，我就把自己以前看过的书拿出来捐。
我和毛毛来到约好的书，拿出我们准备好的书给捐书的哥哥。哥哥让我们俩各签了一个名，又给我们了一个单子。我们共捐了八十五本书。我们俩都很高兴，捐完书，就骑车子去玩了。
叙事的作文 篇7
我的爸爸是著名的建筑设计师。瞧，他的奖状和奖杯都已经堆满了他的珍藏室了。
这天晚上，我来到爸爸的书房。看见他端坐在转椅上，正全神贯注地画着什么。我好奇地问：“爸爸，你在画什么？”爸爸笑着说：“爸爸要参加国际住宅设计大奖赛。这是我的参赛图。”原来爸爸又要参加比赛了。唉！真为选手们惋惜，他们又要输了。
一个月过去了。爸爸的作品送到了审委团。经过了几天的评审，终于做出了决定，把冠军颁给爸爸。还奖励给爸爸一套自己设计的住宅。
工人们日日夜夜地干，终于把住宅修好了。我们一家人拿着行李，来到了绿色森林大厦。我们乘坐玻璃观光电梯来到了我们的房子里。“哇！”我不由地发出惊叹。真是太棒了。我来到儿童室，居然有玻璃墙。晚上可以透过它看流星了。我搂着爸爸的脖子，高声呼喊着：“爸爸万岁！”
晚上，我翻来覆去睡不着。来到爸爸的房间，奇怪，没人。突然闻到一股烟味。不好，房子着火了。我们立即来到电梯口，人们都慌了。爸爸突然出现。他来到一个房间，按动墙上的一个按扭，只见阳台的'一扇落地窗缓缓向外倾斜，变成扶手的云梯。大家系好安全带，慢慢地爬下去，顺利地逃脱了。
第二天，报纸上登出了昨晚的火灾情势，还有爸爸救人的事迹……
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