二年级作文

二年级作文6篇[必备]

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的二年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

　　我的表弟两岁了，长得瘦瘦的，有一双明亮的大眼睛，还有一对大大的耳朵，像叔叔。有一次，我和他在地上玩他的`玩具，他学着我玩。我们玩着玩着，他就尿在了地上。

　　过了一会，他睡着了。我在书房里打开了电视，我看了一场足球赛。可能声音太大，把他吵醒了，他说“哥哥你看的是什么呀？”我说“足球赛”。

二年级作文 篇2

　　轰隆隆的雷声把我从睡梦中吵醒了，天刚蒙蒙亮，我爬到窗户边看到外面正飘着雨丝，又一声雷，雨点下得越来越快，不一会儿哗啦啦的雨声越来越大。

　　我高兴极了，喊醒妈妈：“妈妈下雨啦！我要出去玩！”我打着雨伞，小脚丫踩在雨水里的声音像动听的音乐，一路跑着来到院子中央的.湖边，湖面上溅起无数的水花，像一把把打开的小伞，小船随着风雨在湖里游来荡去，成群结队的金鱼躲在小船下面，互相嬉戏着，你追我赶，湖边的草地上我捡到两只小蜗牛，我问：“小蜗牛你冷不冷啊？我把你带回家好吗？”小蜗牛触角动了动，蜗牛同意了，我好开心啊，蜗牛听懂我的话了。雨还在下，蜗牛我们回家吧，等雨停了我再送你回来。

二年级作文 篇3

　　今天，草原里静悄悄的，小兔从家里跑出来，突然看见一只大老虎，它刚想走过去，大老虎一转身就朝它扑来，小兔见了，就象风一样的速度跑走，大老虎也追上去，小兔跑呀跑呀，它跑到河边前面已经无路可走，它在河边看到一只大象，小兔就连忙叫大象救救它，大象马上跑过来问：“小兔，你怎么了？”小兔说：“有一只大老虎想吃我。”大象连忙说：“那你快点爬到我的.背上来。”

　　小兔爬到了大象的背上，大象赶紧跑到河岸，小兔说：“谢谢你大象。”

二年级作文 篇4

　　——《秋天的花朵》

　　目标预设：

　　1、能从颜色、样子两个方面来观察菊花，能根据自己观察到的想象到的说一段通顺的话。

　　2、能将自己说的话写下来变成一段通顺的文字，标点运用准确。

　　3、能恰当的运用打比方和成语。

　　4、能恰当的用上“有有还有真是”，“有的有的还有”，“就像又像”等句型。

　　重点、难点：

　　指导学生能按从颜色、样子两个方面来观察菊花，能根据自己观察到的，想象到的说一段通顺的话，并能写下来，正确运用标点符号。

　　在短文中能恰当的用上“有有还有真是”，“有的有的还有”，“就像又像”等句型，同时还能适当的用上打比方。

　　教学过程：

　　一、出示图片，感受秋天的美。

　　1、春姑娘把世界装点的五彩缤纷，夏姑娘把世界变得色彩斑斓，秋姑娘又让我们的世界发生着怎样的变化呢？谁来说一说？

　　学生回答

　　2、今天，就让我们大家一起来欣赏秋天的花朵！点出课题“秋天的花朵” 小朋友，你们知道秋天都有哪些花开放了？

　　学生回答

　　3、让我们一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

　　你觉得秋天的花朵怎么样？学生回答

　　出示相应的句子：秋天的花朵！

　　二、形色结合，描绘菊花的美。

　　（一）观察菊花的颜色美。

　　1、你们觉得秋姑娘把哪种花变的最美？最想去看一看！板书“菊花” 好！就让我们走进菊花，说说菊花。

　　播放菊花的图片。

　　看了菊花，你有什么想说的？能说的具体些吗？（颜色）

　　2、出示句子：菊花有 有 有 ，真是。

　　根据观察，学生说说菊花的颜色。

　　3、用一个成语来概括所有的颜色？（五颜六色、五彩缤纷）

　　把成语用进句子里，再说一说菊花的颜色。

　　4、小结：

　　这红的、黄的、五彩缤纷，五颜六色都是菊花的？板书“颜色”

　　菊花的颜色可真多、真美啊！

　　（二）观察菊花的样子美。

　　过渡：除了颜色还有什么也让你觉得菊花很美？板书“样子”

　　1、观察礼花菊

　　（1）仔细观察一下这几朵，你觉得像什么？

　　学生自由发言

　　（2）你们说的都很像，老师这儿也找到了一幅图，你们看像不像？出示礼花图

　　出示句子：菊花像。

　　学生根据观察与自己的想象说一说。

　　（3）谁能说的更生动更好？

　　出示句子：（ ）的菊花像（ ）的礼花。

　　（4）这几朵菊花就像礼花，所以啊人们称它为礼花菊。点击名字

　　2、逐幅出示蜂窝菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的图片，让学生展开想象，说一说这些菊花像什么，试着猜一猜菊花的名字。遇到学生想象困难的地方教师可以先出示菊花的名称，给学生的想象架设一座桥梁。

　　3、根据观察，说说菊花的'样子。

　　（1）菊花的种类可真多啊，各不相同：有的像？有的像？还有的像？

　　出示句子：菊花有的像，有的像，还有的像 ，真是。

　　学生根据句子练习说话。

　　（2）你们也能用一个成语把菊花的样子都概括出来吗？

　　老师送给你们一个成语叫：千姿百态 齐读

　　把成语用到句子里，再说一说菊花的样子。

　　（三）总结菊花的美

　　1、刚才，我们一起观察、欣赏了菊花，你们还记得是从哪两个方面来观察的吗？（颜色、样子）

　　2、你们能根据刚才所观察到的，从这两个方面来完整的说一说菊花吗？

　　学生说菊花。

　　通过对菊花的颜色、样子的仔细观察，我们深深的感受到了菊花的美。

　　三、说写结合，描绘秋天的美。

　　1、说一说

　　刚才我们从颜色和样子两方面观察了菊花，感受了它们的美。老师发现你们特别的聪明，特别会观察。现在老师想考考你们，行吗？

　　出示句子：秋天到了，菊花盛开了，有 有 有 ，真是。 走进看一看，菊花有的像，有的像，还有的像 ，真是。

　　学生自由练习并指名回答。

　　2、补一补

　　你们觉得秋天的花朵怎么样？谁来补上这句话。

　　出示最后一句：秋天的花朵。

　　指名再说一说。

　　3、写一写

　　小朋友们，秋天的花朵是那么美，让我们把它们记下来，好吗？

　　打开本子，写一写：秋天的花朵。不会的字可以用拼音代替。注意格式正确。

　　学生写。

　　请学生交流。

　　五、拓展延伸，课内外结合。

　　小朋友，秋天不仅花朵美，叶子也很美，请小朋友利用课余的时间，在校园

　　里、在公园里，仔细的观察树叶，你也可以从颜色和样子两方面来观察，然后啊，仿照秋天的花朵也来写一写秋天的叶子，好吗？

　　六、板书设计：

　　菊花 颜色 五颜六色 五彩缤纷

　　样子 千姿百态

二年级作文 篇5

　　在我心中，最能给让我感到惬意的就是家了，家的温暖是让我久久难以忘怀的。

　　放学回家的路上，当北风吹着杨树叶子发出“莎莎”的响声，我似乎感受到了妈妈在厨房里翻炒食物的声音。炒好的一盘美味食物，配合一碗白米饭，一丝惬意从我心中流来。

　　惬意是在家里休息的感觉。

　　吃完晚饭，我酒足饭饱以后就坐在沙发上休息，看着电视上的'精彩节目，然后一边可以看看杂志，一边还可以拿出作业来温习功课。

　　惬意是家人送来一杯牛奶。

　　当看到我温习功课的时候比较疲劳，妈妈就会为我温来一杯牛奶，然后将牛奶送到我的桌边，询问我的最近功课学习情况，给我鼓励给我支持。

　　惬意是晚上躺进温暖被窝的感受。

　　冬天寒冷，在舒服洗了一个热水澡以后我一头栽进被窝，这个时候感受着浓浓惬意，我很快就可以进入甜蜜梦乡了。

　　我的家带给我的丝丝惬意深深地存在于我心里，时时刻刻，给我一丝惬意心中来。

二年级作文 篇6

　　当你冷的时候，妈妈立刻给你穿上厚厚的衣服，你立刻会感到很温暖，是厚厚的衣服让你感到温暖吗，不，是妈妈的爱温暖了你，同学的爱则藏在一张张字迹歪斜的贺卡里，而老师的爱，藏在一行行的`批语里，我们身边处处都有爱，今天，我就给你说说我身边的妈妈对我的爱。

　　记得那是一个夏天，骄阳似火，我和我们班的同学在一起上体育课，我们玩得十分高兴，这时，我非常口渴，喉咙都快要冒烟了，我想去去拿我的水杯喝水，可我怎么也找不着，后来一想，呀，原来我把水杯忘到家里了，真是关键时刻掉链子，这可怎么办。这时，我突然看到学校门口出现一个熟悉的身影，哇，竟然是我的妈妈，她手里还拿着我的水杯，我急忙跑过去，看把水杯里的喝了个精光，顿时，觉得这杯水比甘露还要甜，这虽然是一杯再普通不过的白开水，但这里面却藏满了妈妈的爱。

　　这就是爱。我们身边的爱无处不在，让我们用真心去发现吧。

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