自信的作文3篇(荐)
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的自信的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自信的作文 篇1
尊敬的领导、敬爱的老师、各位同学：
大家好，我是三年四班的同学，张周瑶。
也许我和别的女孩不同，一般的女孩差不多都很文静，话很少，而我和她们恰恰相反：我天生是个乐观派，整天嘻嘻哈哈的，很聪明、很顽皮，也很自信。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。普天之下，没有谁是十全十美的，当然我也不例外。我最大的缺点就是粗心大意。去年的时候，我每次考数学总是分数不高，差哪呢？唉，都是“马虎”惹的祸。人家出的是“73+27”，我看成了“73×27”。每次就差那么一点点，总考不了100分！我很不服气，也很懊悔，发誓一定要挑战自我，发奋学习。因此，我的老妈就对我实行了“魔鬼训练”。我每天必须做两页口算题，如果出错，就再罚两页，做不完还不许睡觉。经过一段时间的训练，我计算的准确率提高了，不再犯那种低级的错误了。果然，我考了100分，这可全靠我的自信和努力呀！
我的.爱好也很广泛，跳舞、画画、写作、唱歌……。我最喜欢跳舞了。我从一年级开始学习跳舞，跳了一个学期，妈妈为了让我学得更好，给我换了一个舞蹈老师，他就是华夏未来的王跃老师。记得我刚去那个舞蹈班的时候，由于我有许多舞蹈动作都还没有学，所以跟不上，也经常挨老师的批评。但是老师看我跳舞很用功，就每次纠正我两个错误的动作。回到家后，我就不厌其烦地练习，一练就是两个小时。妈妈也很严厉地监督我，有几次我都累得哭了，妈妈告诉我：“对自己要有信心，没有哪个人一生下来就会成功，只有经过不懈努力，才会成功。”我渐渐的有了自信心，舞蹈进步也很快，经常受到老师的表扬。我也越来越喜欢跳舞了，希望我将来能成为一名舞蹈老师。
成功来自自信，经过我的努力和拼搏，我取得了优异的成绩。我的作文在第十三届“中国青少年作家杯”作品大赛中荣获银奖，在“中国青少年作家记者杯”征文大赛中荣获二等奖。我的动漫画也在“全国第九届少儿美术杯年度艺术展评”中获得三等奖，舞蹈在区级文艺汇演中获得二等奖，我还被称为“爱心小天使”。
成功是船，自信是帆。在今后的学习中，我一定要坚定目标，充满自信，一步步走向成功。
自信的作文 篇2
一个成功的人，首先所需要的就是自信、自强、自立。人生中遇到坎坷时，你是否所拥有自信？ 是否学会自强，自立呢？从古到今，中华民族弘扬自强不息的精神，永垂不朽。《周易》的天行健，君子以自强不息。不就是要告诉我们君子处事的时候要像天那样高大，刚毅，自强不息，我们又怎能不铭刻在心呢？生活中，挫折总会时刻环绕在我们身旁。这时候，你需要站立起来，用自强来面对它们。那么你就会到达成功的彼岸。许多成功人士就是依靠这种秘诀获得成功的。这种秘诀是什么呢？对，他们的秘诀就是拥有一颗坚持不 懈、自强不息的决心。
还记得张海迪吗？她从小下半身瘫痪，可是，她并没有放弃，而是变得更加自信自强，乐观地面对生活，努力地学习各国语言、书籍。从而变成一个成功人士。这不是一个奇迹吗？张海迪用自己永不放弃的'精神不正是让我们得到启发。
著名的海伦·凯勒之所以有如此的成功，也是离不开自强的，她一岁半时，突然患上急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了一个痛苦的深渊。但正是她始终没有退缩，夜以继日的刻苦努力，才使她不断走向成功。其实，每一个人都会有过失败，但失败并不可怕，只要带着乐观、自信的心态去面对，我相信成功最终还是属于自己。
生活中，自强不息就是我的动力，当我遇到不会的试题时，它帮助着我；当我学骑车，却不断摔倒，当要放弃时，它鼓励着我；当我做小实验，但一次次失败时，是它教会我要永不放弃。自强不息就是我的指南针，不断指引我向前。
是啊，也许一件微不足道的小事也能让你学会自强；也许一次并不伟大的经历也能够让你学会勇敢。自强不息，从我做起，从小事做起，让自强不息永远成为激励我不断向前的力量吧。
自信的作文 篇3
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。
我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！
首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的'行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”
从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
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