读书的作文优选6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的读书的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书的作文 篇1
书，是一个多么令人神往的世界呀！古往今来，有多少名人作家赞美过书，有人说过：书是精神食粮，书是打开智慧之门的金钥匙……，巴普连柯曾说过，书籍使人们成为宇宙的主人，是啊!在我们的生活中，书就像一艘非凡的战舰，把我们带到浩瀚的大海中畅游，也像一匹骏马，载着我们驰骋在历史的舞台。对于我来说，书是我每天都必不可少的东西，如果我一天不看书，就觉得特别枯燥无味。
我从小就爱看书，记得有一天晚上做完作业，爸爸妈妈都已经睡了，我想着《青铜葵花》中的精彩片段，却怎么也睡不着，我想了好久，终于抑制不住，一骨碌跳下床，蹑手蹑脚地从书柜中抽出《青铜葵花》津津有味地看了起来。突然，房门“嘎吱”一声响，我吓得打了个哆嗦，书一下子掉在了地上。妈妈走进来不满地说：“天天看这闲书
坚持不懈地读书使我得到了“报酬”,在写作文时，文思泉涌，好词佳句就像“酵母”似的发挥了作用。这也印证了诗人杜甫说的`：“读书破万卷，下笔如有神”。
以后我还会读万卷书，做到：好读书，读书好，读好书。书就像是我的良师益友，我爱你——书籍。
读书的作文 篇2
颜真卿说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读书对人究竟有什么重要性呢？
阅读可以校正人生观。20xx年的娱乐圈可以说是风起云涌，短短一年时间中，多位明星因涉毒翻船，“压力太大、缺少灵感”等借口扑面而来。我认为这一切的原因就是读书太少。刘向有一句话说：“书犹药也，善读之可以医愚。”是的，书是人们的精神良药，通过阅读，你能够与先贤们谈古论今，能够与文人墨客煮酒论诗，能够从无数反面的故事中吸取教训，增长见识，形成具有正面导向的'人生观。
阅读可以开阔视野。人们都说眼睛是心灵的窗户，而想要从这扇窗户看见更广阔的世界，最重要的途径之一就是丰富自己的阅读量。文学家鲁迅在《杂说青年》中提到“爱看书的青年，大可以看看本书以外的书”，点明了阅读量对一个人的视野、见识有很大影响。
阅读可以提高修养。法国作家雨果说过：“书籍是造就灵魂的工具。”当你真正地静下心来研读一本书时，你的内在修养、品性、谈吐都会有很大提升，会给人一种宁静、一种淡然，对于性格上的一些缺点可以得到修正，让人在对待各种事物上更加从容、淡定。
英国文学家莎士比亚曾经说过这样一句话：“书籍是全世界的营养品。”生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。如果一个人的生活中没有阅读，那他就好比一个没有灵魂、任人摆布的木偶。当你静下心来认真研读一本书时，你就会发现，阅读是人生不可缺少的一部分。
读书的作文 篇3
我的元旦礼物是什么？猜猜？不会猜吧，是舅舅送我的好多书。
我爱读书。当舅妈问我送我什么礼物时，我说我要书。于是舅舅舅妈这次回来给我买了好多书呀，有《十万个为什么》、《迪士尼公主爱心故事全集》、《白雪公主》、《安徒生童话故事精选》……有那么一大摞，我看完这本看那本，可高兴了。
我最喜欢公主的故事了，我也想像她们一样美丽。读着这些书，我梦想着有一天我也能写出这么美丽的.故事，那该多好呀！
读书的作文 篇4
书就像一杯饮料，有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁，也可以是一杯苦瓜汁，还可以是一杯辣椒水。因此，书可以带你品味人生的酸甜苦辣。
读书是酸的。当我看到书中鲜活的人或欢喜或悲伤地活着，我不禁想，若能穿越到那书中去，该多美妙。我羡慕诸葛亮的“前后知晓三百年的神机妙算”，羡慕曹操、刘备“煮酒论英雄”的惬意豪迈，羡慕关公“单刀赴会”的勇敢大胆。我也会想，若我也能有这般智慧的头脑、洒脱的心境、超人的胆魄，我将会有怎样的人生？我感到读书是酸的，其中夹杂着敬佩。
读书是苦的。合上眼前的书，我脸上还挂着淡淡的泪痕。为什么？一定要这般结局呢？主角为什么要在打倒坏人后死去？眼泪滴落在书页，仿佛连那洁白的纸张，也沾染了我的苦意。落泪之后，仍不禁思考，这般描写，是否能更加体现出主题，更加体现出某些精神？当看到这一幕幕时，此时我感到读书是苦的，却让人回味无穷。
读书是甜的。很美好的结局，大家最后都幸福地生活在了一起。小时候特别喜欢看公主和王子的童话故事。不管过程如何困难，结果总是“从此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的结局，总是令人向往。虽然主角不是自己，想象书中人们的幸福生活，也是一件很美妙的事。小时候总喜欢在睡前读上一个美好的故事，仿佛这样，就连梦境都是甜蜜的。我感到读书是甜的，令人心醉。
读书对于我来说，酸和苦都是暂时的'，只有甜才是永恒的。我会永远品味它不断带给我的快乐。
因为一本好书，我们的生活更加多姿多彩；因为一本好书，我们汲取了更多的知识；因为一本好书，人与人之间沟通更加方便。让我们遨游在书的海洋里，一起来享受读书的乐趣，享受读书的酸甜苦辣吧！
读书的作文 篇5
书是我最亲密的伙伴，书的力量是无穷的，我们要养成每天读书的好习惯。但是，我们也不能盲目读书，一目十行这样的读书方法是不对的，不但学不到知识，还会浪费宝贵的'时间。
我是这样读书的：首先，边阅读，边思考，使自己注意力集中，画出好词好句和一些好的段落记下来，恰当地运用到作文中，这样就能提高写作能力。
其次，可以根据上一段的内容，猜出下一段的意思，多猜几种意思。这样还可以丰富想象力呢！
再次，要经常问自己：“读懂了吗？"如果不太清楚，就再读，所谓“读书百遍，其义自见”，这样就可以提高读书效率。
最后，做好读书笔记，写出中心思想，写出体会和感受，做好这些，能帮助我们理解、记忆和积累知识，可以提高概括能力、文字表达能力、分析能力。
我是这样读书的，这样读书给了我无穷的力量。
读书的作文 篇6
理性的感悟，灵性的升华，需要读书。
心灵的舒展，视野的敞亮，也需要读书。
创意往往在读书时翩然而至，情趣也每每在从容的读书中应运而生。
二十一年前，我背着小小的行李卷儿，卷着我的城市梦，卷着我的温饱情，来到了濮阳市实验小学，开始了我漫长的教学相长生涯。
为生存而读书
刚开始，凭着我的热情，凭着我强健的体魄和精力，我努力工作，有时来不及做饭就在路边街头凑合一顿，还经常把没有学会的学生留下来单独辅导，可是事与愿违，连续两年，我的综合考核分数都将接近辞退的边沿。我费解，我苦恼。操场上曾留下我沉重的脚步；路灯下曾留下我徘徊的身影；父母从乡下看我，我总是无言以对、黯然神伤。当时还是教导主任的李玉玺校长，看到我伤感、忧虑的样子，对我说："你读点书，找找方法。"于是 ，我开始了读书的第一个阶段——为生存而读书。
在忙碌了一天之后，让躁动的心暂时安静下来，封起门外的喧闹与诱惑，守住孤灯独影的那份寂寞，我读书，我思索。曾经学过而又不求甚解的《教育学》、《心理学》又重新摆在了我的书桌上，曾经翻过而又感觉味如嚼蜡的理论书刊又重新被我请到枕边，读魏书生、读斯霞、读冯恩洪.......我读懂了孩子的心灵，我读懂了课堂的高效与创新，我读懂了教育的无疆大爱，我读懂了作为一名教师的神圣与执著。读书使我消除了心头的迷茫，鼓起我激越奋进的风帆，我思想的田野，我心灵的土地，也一日日丰茂明媚起来。接下来的几年里，我的教学成绩一直是名列前茅，开展的少先队活动也屡屡获奖。
为超越而读书
饭碗总算保住了，也在市里安家落户，我庆幸，我满足，也想探出头去看一看窗外的红红绿绿，走出门去，跃入商海一试深浅，殊不知，"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春",我的同龄人一篇篇论文的发表，一堂堂优质课的产生，一个个课题的瓜熟蒂落，犹如闪电惊雷，把我困守的“温柔之梦”击得粉碎，于是，我又开始了读书的第二阶段——为超越而读书。
我发现单纯的理论方法不能使我走向更广阔的空间，套用别人的思想与理念，只能算带着脚镣跳舞。特别是一个语文教师，如果没有厚重的文化积淀，没有专搏相济、深广结合的才华和睿智，永远不会拥有长久的教育潜能和无穷的艺术魅力。
面对学生渴盼的双眸，我不能捉襟见肘，面对学生汲取知识的触角，我不能退却、逃避。于是，我摒弃了喧闹嘈杂的'应酬，拒绝了商海涌动的诱惑，又重新坐在书桌前，去品析通古今之变成一家之言的鸿篇巨作，去聆听那些历尽时间风雨的智慧老人如数家珍的言说，去仔细品味教育的思考以及人生哲理。
这一阶段，我写下了十几万多字的读书心得，发表了三十多篇论文，并获得省、市优质课评比一等奖，独立完成的家教课题研究被市科委评为科技成果奖，被省教育厅评为成果一等奖，经过即席演讲、临时抽课、 述职，光荣地被评为我校首届名师！书籍犹如生命的一盏灯，照亮了我的人生之路，并让我对前途充满了憧憬和向往。
为享受而读书
心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，我渐渐感到读书成了我生命的一部分，这就是我读书的第三个阶段——为享受而读书。
清贫的生活总有一杯热茶，高达七楼的住房，总算有个家，三口人，两名教师，一位学生，虽没有藏书万卷的书房，却有飘然悠悠的书香。妻子在书写教案，儿子做着作业，我在看一本书，这种静谧，这种和谐，这片宁静，没有丝毫的奢求，只有亦真亦实的生活，令人舒坦、惬意。在书中我与智者对话，与大师交流，捕捉先人的灵性，追寻哲人的足迹，聆听圣人的教诲，其情也融融，其乐也融融，虽然达不到“三更有梦书当枕，半窗明月半床书”，也自有“最有味卷中岁月，方自称书里神仙”。
为分享而读书
我读书，也想让学生读书，但读书这一生活习惯是不能靠说教来让学生接受的，只有靠分享，这就是我读书的第四个阶段——为分享而读书。
我和孩子共同分享陶渊明诗歌的宁静，共同挥洒辛弃疾古词的豪放，共同品味鲁迅杂文的辛辣，共同感受古代神话动人的真诚和诗意的光辉，共同领略科幻小说撩人的憧憬和世界的诡奇......当一切凝聚着人类文化精华的读物进入孩子们的视野，他们得到的不仅仅是语文成绩的提高，更重要的是审美情趣的升华，精神营养的充实，人格人性的完美。当我听到学生家长深表感激地说他们的孩子作品获奖的时候，当市教育局局长竖起大拇指夸奖我的孩子们过目成诵的时候，当我发现孩子的口袋里、书桌旁总有一本课外读物的时候，当孩子为书中人物同喜同悲或争论的面红耳赤的时候，我感到了成功的喜悦、人生的靓丽。
读书读到兴致时，亦总有一种想写写的冲动。《辅导员》、《河南教育》、《教育时报》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志的记者编辑总是对我厚爱有加。《辅导员》主编聂延军老师曾几次“面授机宜”，曾任《教育时报》记者的徐结怀老师曾经慕名相约……每当收发老师拿着我刚刚发的稿子高嚷着让我请客时，那份收获的滋味，那份分享的感觉，使我真正体味到当一名老师的幸福和快乐。
昨天已经过去，今天已经来临，爱读书的朋友们，让我们共同走在读书的路上，“爱”在心中，“书”在手中，怀揣一份平静，笑迎一路春风。
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