叙事的作文5篇（经典）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的叙事的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
叙事的作文 篇1
我的童年就像一条欢快的小溪。这条小溪里流畅着我欢乐的笑声，我纯真的梦想。说起童年的趣事，大家一定都有许多话要说。可是别急，先让我说一说我的童年的一些有趣的事吧！
在我很小的时候，也就是2.3岁的时候吧，总觉得大人们拿的`那个电话太神秘了，可又不知道怎么回事儿，所以就总想拿着电话说上几句话。终于有一天机会来了。那天妈妈带我去公园，我刚一进门就发现了一台公用电话，我直线冲到那里去。可到了那里之后，我才发现，我的个头太矮了，够不着电话。这可怎么办呢？这是我老爸出现了，帮我把电话拿下来之后，递给了我。我也顾不上那么多，也不知道应该怎么拿电话。连电话的听筒都没放在耳朵上，我就开始叽里呱啦，叽里呱啦地说一些别人听不懂的话。你看！我小时侯多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢？
哈哈！我小的时候有意思吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像偷穿妈妈的高跟鞋，拿着口红在嘴上一顿乱抹……也正是那么多趣事，傻事组成我七彩的童年。虽然这段有趣的时光正慢慢离我远去，我已不再那么傻，因为我已渐渐的长大。但是，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美好的回忆。
叙事的作文 篇2
今天早上，我和爸爸、妈妈及哥哥一起组织了一场精彩的辩论赛，我和爸爸是正方，哥哥和妈妈是反方。正方的观点是：“开卷有益”，反方的观点是：“开卷未必有益”，辩论赛正式开始，首先由正方发话。
我说：“我觉得，开卷有益，因为从书中可以了解到许许多的知识，使我们小学生课外阅读能力增强，有时，还可以把从书中看到的好词好句积累起来，摘到自己的笔记本中，写作文时，就可以派上用场。”
我一说完，哥哥就开始反驳我的观点，他说：“开卷未必有益，因为有许多学生因读了不健康的书，自身抵抗能力差，经不起诱惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我觉得，开卷未必有益。”
爸爸从哥哥的.话中听出了小小的破绽，马上接过话题，说：“开卷有益，读书能陶冶人的情操，丰富人的知识。”
爸爸一说完，妈妈又开始发话了，她说：“开卷未必有益，长时间读书，不但会伤害我们的眼睛，久而久之，也会伤害我们的身体。
……
我们为“开卷是否有益”争执不休，个个争得面红耳赤，过了许久，我们才停下来。我觉得这两个观点从一定程度上讲都有道理，只要学会挑选书，读好书，有计划地去看书，看书就能有益，这样能丰富我们的知识，而相反，如果我们不会挑选书，无节制地看书，就会误入歧途，会对我们的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
叙事的作文 篇3
母亲节了，同学们开始忙碌起来，都在讨论关于母亲节礼物的问题，有时间就去逛精品店，希望可以看到心仪的礼物，一连好几天，都没有找到合适的，今天同桌在精品店买了一对金色的发卡，看着心里痒痒的，如果妈妈带上这样子的发卡一定更漂亮。
一走出校门，大家都涌向精品店，手中攥着平时积攒的零花钱，当找到金色的发卡时，才想起来，妈妈并不喜欢这些饰品类的东西，她的头发上永远扎着一根简单的.黑皮筋。看到很多同学都买的了喜欢的礼物，我带着几分失落回家了。
妈妈正在厨房做饭，我几次三番出入厨房，探探妈妈的心思，我告诉妈妈同桌给她妈妈买了一对金色的发卡，妈妈笑了，“不要再这件事情上费心思了，只要你这个心，妈妈就非常开心了，快去写作业吧”看着妈妈忙碌的身影，我灵机一动，我要用自己的双手，给妈妈做一件礼物！事不宜迟，从抽屉里找出卡纸，彩笔，剪刀，兴冲冲的开始我的手工制作。我最擅长画画，用彩笔画出我喜欢的小兔子，再把小兔子裁剪下来，画上老家的房子，田园风情的院子，还有扎小辫的我和妈妈。画好了画，用壁纸刀把卡纸割开，拆下以前明信片上的弹簧，让小兔子蹦起来......一边割着卡纸，一边想象妈妈拿到礼物时的表情，一不小心把手划破了，渗出来的一滴血沾到粉色的信封上，看到这红色的血迹，蘸着颜料画出一朵红色的太阳花，信封做好了，将礼物小心翼翼放进去。
想象妈妈看到礼物时的表情，真的很开心。我藏到门后，悄悄伸出手，把包装精美的礼物托到妈妈眼前，妈妈非常惊讶，当打开礼物的时候，妈妈的眼睛湿润了，“谢谢你，孩子，我很喜欢，这小兔子和你一样可爱，漂亮！”我觉得莫大的满足和快乐。
回想起想起以前的点点滴滴，才恍然发现，妈妈并不是真正喜欢这些礼物，而是喜欢我，喜欢我对她的心意，.妈妈需要的不是儿女的礼物，不是回报，而是相互的理解，依存的亲情，不论病痛，挫折还是幸福快乐，共同承担一起分享的过程。其实给母亲最好的礼物就是自己幸福快乐平安……
叙事的作文 篇4
20xx年1月10日上午，刺骨的寒风吹着大地，但是山东商报的小记者们却不畏惧寒风，都准时来到了山东商报社810教室里，因为这次老师会教大家做一个有趣的实验——“沉浮子”。
上课了，老师先给我们表演了一个小魔术：老师手里拿了一个密封的矿泉水瓶子，瓶子里面装了大约四分之三的水，瓶子里还有一个橙色的吸管卷起的东西，上面还带有几个曲别针。老师对我们说她可以用“意念”控制吸管的'升降，只见老师手拿着瓶子说：“下”，这时，奇怪的事情发生了，瓶子里的那个东西竟然随着声音沉了下去，接着老师又说一声“上”，那个东西又奇迹般地浮了上来。正当我们迷惑不解时，老师告诉我们：“这就是我今天要教大家要做的实验——”沉浮子“，”沉浮子“就是这个吸管和曲别针做的小东西，它的道理其实很简单，就是因为你在挤压瓶子时，压力将水压进吸管里，吸管变重，”沉浮子“就沉下去了，当我松开手时，压力变小，吸管里的水又从”沉浮子“里出来，”沉浮子“变轻了，就又浮上来了。
”沉浮子“看起来简单，实际上做起来却并不简单，不仅需要把握好曲别针的数量，还得控制吸管的长度、水瓶里水的多少。我好不容易做好了第一个”浮沉子“，结果我刚把它放在水瓶里，它就沉了下去，我赶紧把它捞起来，我把曲别针减少了一个，把吸管拉长了一点，再次放进水中，这次它倒是浮在了水面上，可是我费了九牛二虎之力捏水瓶，”沉浮子“却纹丝不动。我一想，这一回肯定是”沉浮子“做的轻了，我捞出来，又把吸管长度缩回一部分，第三次，我终于成功了，可以用双手施力将”沉浮子“沉下去了。我急忙拿给老师看，老师说：”你费这么大力气才能让“沉浮子”升上来，那表演时观众不就轻易识破了，你应该让“沉浮子”很轻松地沉下去，浮上来才行。听了老师的话，我赶紧回到座位接着调试，经过我仔细认真多次调试，我终于可以用一只手轻松操作“沉浮子”上升下降了。
成功完成了“沉浮子”实验，接下来老师又教我们做“沉浮子”救援实验。老师新做了一个“沉浮子”，先在它上面挂上一个钩子，然后让它直接沉到水底，老实说要通过上次那个可升降“沉浮子”来将下面的沉浮子勾上来，而且还不能被下面的沉浮子拉住，这需要控制好钩子的位置和重量，老师给我们演示了一遍，然后我们开始自己做，有了上次做“沉浮子” 的经验，我这一次试了两遍就成功了。当我给老师演示看时，老师说：“你真棒，你是第一个做成功的。”我听了老师的表扬，高兴地手舞足蹈。
通过这次“沉浮子”科学实验课，我学会了很多以前没学过的新知识，我真希望下一次还能上这样有趣的实验课。
叙事的作文 篇5
在我记忆中，有很多事情，它们像五彩的珍珠，在我记忆的脑海中，忘也忘不了。
记得那是一个冬天的早上，我独自走在上学的路上，那时，天还没亮，我走在上学的路上心里乱乱的，也不知但是为什么，今天走这个路感觉很漫长很漫长，感觉天亮的很慢，以前走到转弯的地方，天就蒙蒙亮了，我还在埋怨：哎~天亮的怎么这么早呢，真没趣！可今天呢，天亮的.好晚呀。“碰”“啊！！”什么声音，吓死我了，我向前轻轻的挪了几步，又退回来了。：哎！那你好黑，我还是不走吧，要是蹦出来一个坏人，把我抓走怎么办，或者是蹦出来你个怪物，把我吃了怎么办，算了算了，我还是等到天亮再走吧……
“叮叮叮”哇，好悦耳的声音啊，“喂，呃……你是……哦哦……什么班车来了，怎么来这么早……嗯好我一会就去”天呀，班车来了，不管了，往前冲吧。忽然，眼前出现一道刺眼的白光，仔细一看，原来是手电筒，原来是妈妈来了。我和妈妈的关系并不是太好，再说，妈妈每天还要干活5：30就走了，今天他怎么会来呢？我走过去，看着妈妈的脸，不敢直视她的眼睛。妈妈说：“走吧，我送你走，我不该每天让你走那么早，我不是个好阿姨。”“不，你是个好妈妈！你是我妈妈！”妈妈笑了，我也笑了，我看着妈妈的酒窝，发现她很美，为什么以前没发现呢？
这真是一个温暖人心的时刻。
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