【集合】二年级作文6篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的二年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
秋天来了，那断断续续下了一个星期的雨，便是秋的开场白。
秋天是别样的，它融合了夏的炎热和冬的寒冷。与春天是对立的，即使有着同样的雨，却弹奏出了不同的情调。下面，我们就来欣赏别样秋天带给我们的别样景色，体会那一份别样的情趣。
“寒潭映白月，秋雨上青苔”——雨
秋雨来了，它首先浇灭了点燃了几个月的夏天，也浇灭了人们心中的浮躁，它最后一次擦亮或被虫咬，或因缺水而萎缩的树叶。最后一次为丰收的作物浇水，没有了清脆的鸟啼和青葱的草色相伴，人们不再说“秋雨贵如油”，更多的，秋雨像一根细线，牵出人们太多愁滋味，滴滴哒哒的声音也没有春雨清脆，看来秋天注定是一个多愁善感的季节。
“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”——风
秋天来了，唤醒了人们被热气灼伤的皮肤，坐在窗前，走在路上，不是有秋风扑面而来，如丝绸般润滑，紧贴着你的皮肤滑过去，秋风吹到小河边，河流泛起微微笑的脸夹岸的柳树向风招着手，柳叶也激动地扭了起来，而夏天是不刮风的，即便刮了那也是热腾腾的。
“春种一粒粟，秋收万颗子”——丰收
坐在窗前，秋风给我送来了一丝淡淡地香气。是果子的香吗？我闻到了一阵阵清香是五谷的吗？我又闻到了浓香，放眼望去，那种满了作物的大地上，覆盖着层层叠叠的香气，我惊异于那香气不远万里来到大城市中，只是为了告诉人们关于秋的消息，我的心似乎变得充实起来，是香气，更是丰收的喜悦。
或许是坐在窗前的孩子抬头看到湛蓝的天空的那一刻，或许是工作了一个夏天的工人们突然感受凉风拂过的舒适的那一刻，或许是农人们看到自己辛苦一年的作物销往城市的`那一刻，我们不约而同的感受到了秋的别样，感受到了秋的清新脱俗，感受到了秋的宁静致远。
秋天是短暂的，而等待却是漫长的，让我们静待，下一个别样的秋天。
点评：文章写出了秋的别样美，通过“秋雨”、“秋风”、“丰收”三幅图景，向读者展现出秋的美丽。文章语文颇具文采，文笔细腻。文章运用的对比的写作手法，通过与春雨的对比，与夏风的对比，突出秋的别样之感，紧扣了文章的主题。望继续努力。
二年级作文 篇2
秋天慢慢的走了，冬天悄悄地来了。风吹得树枝微微抖动，好像在欢迎冬天的到来。
早晨，我醒来时，发现窗户上由许多晶莹的冰花，像一滴滴水珠，像一朵朵白云，像一座座高山。
冬天，风呼呼的'刮着，很冷，让人感到寒风刺骨，不由得微微发抖。
树上的绿叶已经被风吹光了，只剩下几片孤独的枯叶，在空中飘荡，唯独有灌木或松树的叶子还没有吹光，只是叶子深了，小草叶枯黄了。
人们也穿上了厚厚的棉衣、羽绒服。
冬天下雪时，树上开满了乳白色的花朵，大地铺上了洁白的地毯，雪像一个粉刷匠，把房顶染白了。早上雾气蒙蒙，走在雪地上脚下“吱吱”响。下雪时。我们玩堆雪人，打雪仗的游戏，可开心了。
我喜欢冬天，我更喜欢下雪的冬天。
二年级作文 篇3
一天，妈妈给我买了一只可爱的小狗，它全身黑乎乎的`，像一团毛线在地上滚来滚去。它的眼睛亮闪闪的，像两颗大宝石，十分可爱。
我经常带它出去散步，它的尾巴总是摇来摇去，一见到熟人就非常热情，可是见至陌生人却汪汪大叫，有时甚至张开血盆大口，一付想咬别人样子。我吃饭的时候，它总是眼巴巴地看着我，我不得不丢下一块大鸡肉，它三两下就吃完了，居然还向我要，它真是一只难以满足的小狗啊！
不过这只小狗给我带来了无穷无尽的欢乐，它真是我的好朋友。
二年级作文 篇4
我独自坐在草地上，悠闲地观看着美丽的日落。
夕阳公公好像喝醉了酒，慢慢地将他那红扑扑的脸转向西山，准备藏起来。奇妙的美景便悠然呈现在眼前……
西边的山峰披上了一层橘黄色的轻纱，山后边十几束红、黄、紫的光斜射天空。村子旁边流淌的河水被映得“红光满面”。
火烧云姿态万千，这边是一只浑身着了火的雄狮，那边是一只飞舞的火凤凰。最美丽的，还是太阳边的两朵云，像两条巨大的金龙，加上中间的太阳，让人想起“二龙戏珠”的景象！
我还看见一串大小不一、形态各异的`云从天上飘过，像是列队巡游的士兵。可转眼工夫，那几朵白云，突然停在空中一动不动了，真是不可思议！
天空的颜色在慢慢变暗，太阳公公在晚霞姐姐的陪伴下，一步一步向西山藏去，藏去……只见他老人家小了一点儿，又小了一点儿……没过多长时间，太阳公公已经无影无踪了。
我喜欢日落，它变幻无穷，美不胜收，令人充满无尽的遐想！
二年级作文 篇5
你们太小题大做了！
最近我在看教育专家李振西的《做最好的家长》一书。该书作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙育、小学阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导等等，每读一篇都是对自己一次教育的洗涤。
今天我以女儿给爸爸的一封信说起。信的内容如下：
你们太小题大做了！每次我遇到困难，我都没想到过要退缩，只是埋怨几句而已，但你们总觉得好严重，就给我讲大道理。这些道理就会让我感到恐惧，甚至反感，我本来不是那种人，你们太小题大做了！你们的小题大做勾起了我的不满，我才会自卑。或许我说的这些你们都不理解，如果你理解，我就不会是现在这副让你们讨厌的样子。我哭，你们觉得烦，但对我而言，哭是我唯一的发泄和自我安慰的方式，哭完后，我才会振作起来，但你们总不让我哭。我只好将难受压在心里，压多了，我真得很痛苦，很痛苦！
读到此处，不仅让我想起了去年发生在儿子身上的一件事。去年年底期末考试，儿子知道数学成绩没有达到自己的要求时，不禁失声痛哭，当时正值吃饭，丈夫突然说道：“哭，哭什么哭，一个男子汉就知道哭。没考好哭有什么用？”儿子依然哭着说道：“人家没考好，心里不好受，用哭发泄发泄还不行吗？非得压抑着吗？”丈夫又说道：“想发泄去外边发泄吧！”
不同的地域，不同的孩子，竟有惊人相似的地方，那就是以哭作为发泄的.方式。现在的孩子，每天埋伏在题海之中，没有了伙伴，没有了交流，没有了体育锻炼，孩子遇到了困难，遇到了不顺心的事，怎么去释放？那就是大声地哭出来得以缓解。这难道还不行吗？我们成人如有不如意就可以随时随地发泄，那孩子为什么就不能呢？孩子在学校不能发泄，因为他不敢，他要顾及别人的感受，要顾及自己的面子，更重要的事，那里没有他的亲人。到了家里，他以为父母可以理解她，是他的依靠，他想释放一下自己 ，减轻一下自己。没想到父母依然不理解，不能随便释放。如果长期这样孩子将会是什么样子？郁闷，孤独，痛苦！我们为何不能容忍孩子叹几声气呢？为何不能让孩子哭一哭呢？
孩子想哭就让他哭，想笑就让他笑，想唱就让他唱吧！一切就会随之而去！美好的一切也会随之而来！让孩子真情流露吧！
再追溯到我们的教育上来，是不是也存在着小题大做的现象？学生没捡废纸，我们大讲特讲；学生忘带手绢，我们怒眼相瞪；学生迟到，我们冷眉横对；学生摘果子，我们大批特批。。。。。。也许这些都是学生的一个不经意，也许是学生的好奇，也许是学生身体的不适。但我们都不允许。
我们何必小题大做呢！理解万岁！
二年级作文 篇6
今天我要去参加《宁波晚报》组织的体验“小勇士”活动。
第一天是“魔鬼训练”，训练项目有站军姿、匍匐前进、侧面匍匐前进……站军姿的时候，只要谁动一下，就得多站一分钟。匍匐前进的姿势可怪了，把左脚缩起来，右脚伸长，利用手臂的力量把自己的身体往前拉，右脚配合着往前蹬。
晚上的活动有烧烤、篝火晚会、露营等。正巧当天有一个小朋友过生日，大家在篝火晚会上为他唱“生日歌”，给他过了一个与众不同的`生日。
第二天清晨5点左右，大家就陆陆续续起床了。教官带领我们去小溪里捉鱼，泥土里“扫地雷”其实就是找恐龙玩具。捉到的鱼和找到的玩具可以带回家哦！可惜我一样都没找到。
最好玩的是“撕名牌”。撕的时候，我发现一个二年级的小胖子撕下了很多高年级同学的名牌，这让我意识到身体“强壮”是多么重要啊！沈一童保护名牌的方法也很有“创意”，她居然躺在地上一动不动，牢牢压住自己的名牌。我真担心她被别人踩上一脚。
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