实用的感悟作文5篇(精华)
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的感悟作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感悟作文 篇1
课文里有这样一句话，一万年前是这样，一万年以后也是这样，看到这句话，我突然想起另一句话：人是顶奇怪的生物，占有欲极强，总喜欢霸占本不属于自己的'东西，比如说江山，时间会证明给人类看，江山，最后不属于任何人，江山只属于他自己。
人活一生，短暂而忧伤，我们来不及发现世界上有很多东西是永恒的，永恒到天荒地也老，不需要问为何，比如山川如酒，星汉灿烂，它们都在。
人生一世，草木一春，来如春风，去似微尘，一切看来都是那么短暂而有限，但如果你像这样把自己放在两万年的长河中，也会发现时光知味，岁月沉香。
感悟作文 篇2
在人生的旅途中，我们一定要认真体会许多有启示的文章，比如说《最大的麦穗》、《山谷中的谜底》等文章，它们告诉我们在人生的道路上，不要一再地错失良机，应该抓住眼前的机遇，不让时机从身边白白地失去。在人生的.道路上，面对困难要尽力地去克服，但当困难大到你不能解决时，不要盲目地去硬拼硬撞，要学会退让一步，要有承受挫折、失败的能力，这退让一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量，寻找时机、战胜困难、战胜挫折，这样才能更好的生存。对于困难，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要作出适当的让步，以求反弹的机会。确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
在我们的工作、生活或学习道路上，有的人面对机遇就会不失时机地抓住它，有的则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的机遇抓在手中，这才是实实在在的。
人生的道路，就像波浪形曲线那样彼此起伏，虽然走起来很辛苦，但只要硬着头皮去闯，最终会飞向成功。在人生的旅途中有的人是有勇无谋，有的人是有谋无勇，而有的人则是有勇有谋，但在人生的道路上，我们应该要向有勇有谋而又学会忍让的人学习。
感悟作文 篇3
人们都说真诚是人性中最熠熠生辉的闪光点：真，乃真实不虚伪;诚，诚实守信;真诚，便是做人之本……
在语文同步读本中，给我印象最深的还是那篇文章——《信任》。
这篇课文讲述了一段发生在作者与一个湖北小伙子之间的故事：在“我”去买早餐时，湖北小伙子的问候让“我”感到温暖。结账时，小伙子的“自己找零”的经营方式又让我十分感动。正是这个小伙子独特的经营方法，让他的生意日渐兴隆。正是有了这种彼此的信任，才使得我们人与人之间的关系变得融洽。
这位湖北小伙子的经营方式让我们感动，可在我们身边，却缺少这种人与人之间相互的.信任，使得彼此之间为了个人私利而勾心斗角，以及无止境的贪婪，在人群中传播，还吞并掉了人性中最美好的闪光点——真诚。在大街上，我们随处可见有人在没有人监督的情况下乱扔垃圾;在市场里，我们又时常听到商贩与顾客为了一元两元的事争个不停;在电视中，我们又经常看到有人为了利益而走上了犯罪的道路……如果世界不再发生改变，那么，争执与吵闹，将会使道德和文明一同消失在人们的唾骂中。
然而，在勾心斗角的人群中，依然会有那么一些人本本分分的活着。在拾到别人遗失的钱财后，他们不会像别人若无其事的揣进自己兜里，而是会火急火燎的跑开如数交还;在发现卖菜者多收自己一元钱时，他们不会火速返回与卖菜者理论，而是毫不在意地继续做手头的事;在发现自己售出一件不合格的产品后，他们不会不了了之，而是会追上那个人，要回那件产品……也许，你会觉得他们有些天真，甚至很傻。但是，他们却有着我们所不具备的品质——真诚。正因为有了他们，我们的社会才不会走向衰败。
经济学告诉我们，最稀有的东西是最珍贵的，我想信任正是我们这个时代最珍贵的。所以让我们尽可能真诚的去信任别人吧，因为信任与被别人信任，都那么美好。
其实，当我们真正走进对方的内心世界，就会发现，每个人心底其实都是温暖的。触碰着它，你会感到温情的存在，而这，就是幸福的源泉!
感悟作文 篇4
多年来，作文教学一直是令学生和老师感到头疼的事，学生觉得无话可说，对作文望而生畏，很多孩子照搬照抄，没有自己的真情实感。究其原因，是他们割裂了作文与生活的联系，使作文失去了生命的土壤。针对这一现象，结合自己多年的作文教学经验谈几点体会。
一、激发学生的作文兴趣
兴趣是最好的老师。而兴趣的培养应该从低年级培养。所以，在孩子刚一入学时，我就着力培养孩子说完整话，在游戏中激发兴趣。我经常让学生做游戏，说游戏的经过，也可以说说今天发生的事，边画图边说话等等，极大地调动了学生说的兴趣，虽然刚开始说的并不那么好，但我一律放大表扬，让每个孩子都有想说的欲望，让每个孩子都自信满满。我也经常在班级创设一个情境，激发学生说的兴趣。如:在教学写观察中的发现时，我利用学生经常玩的水晶球放在水里进行实验，让学生亲自观察水晶球的变化过程，并把自己看到的、感受到的真实的表达出来，学生说的.热情很高，描写十分形象。如xxx写的“又过了很长时间，水晶球又变了新样子，它的泡泡不见了，变光滑了，像小珠子一样。老师把他扔到地上，他像个淘气的小娃娃一样，四处射去。有时它很脆弱，用指甲轻轻一划，就会裂个小口子，像长了个嘴巴一样……”，看到这些描写，我发自内心的为他们感到高兴。
二、培养学生敏锐的观察能力
其实，生活中的素材随处可见，只要善于观察、捕捉，就能写出真实生动的作文。所以在作文教学中，我时刻鼓励学生说身边的真人、真事，表达真情实感。如：在教学观察小动物时，我事先布置学生回家后连续观察家里的小动物，每天记录一点点，观察他们的外形、吃食、走路、睡觉、怎样与同伴玩耍等等，真实记录下来，学生观察后写的文章非常生动。如：xxx写的“它们吃食的时候是啄几下停一会儿，再啄几下，停一会儿，我把食刚放在盆里，他们就蜂拥而上，有的吃食，有的喝水，有的在一旁玩，还有一只鸡把脚伸进盆里，非常霸道……”让人读起来感觉非常真实、生动。我在作文评语中，对每一个孩子的观察给予了高度的表扬，学生热情非常高。
三、以日记为载体，消除畏惧感，解决“害怕写”的问题
在教学中，我发现学生对作文的态度就是：怕，怕写不好，怕同学嘲笑，怕老师讥讽。所以首先要消除学生的畏惧感。所以我要求学生写日记，并且告诉他们，日记就是把自己看到的、听到的、想到的，有意义的内容，用文字表达出来，怎么说就怎么写。学生在开始阶段一定会出现一些问题，如，部分学生记得如同流水帐，部分学生的日记内容单一，全部是“今天天气真不错”之类的话。大约两个星期之后，我就把他们的日记进行一次展览，并且有意的表扬大部分同学日记中的优点，哪怕是一个好词、好句或一个省略号的恰当运用，并且把部分批阅后的优秀日记打印出来，贴在教室周围。目的就是让学生尝到成功的喜悦，树立不怕写的信心，消除了畏惧感。
四、加强积累，教给学生习作的方法，让学生会写
在每节语文课堂上，我非常重视语文工具性的特点，在引导学生品词析句的同时，学习课文的写作方法，同时，让学生积累书中的好词佳句，并学以致用。学生在模仿中渐渐提升了习作能力。
1.注重课内外阅读指导。
只有让学生博览群书，吸收丰富的知识，积累丰富的词汇，才能写出精彩纷呈的作文来。因此我结合学校的阅读经典活动，积极引导学生进行课外阅读，每学期至少读两本名著，把积累的好词佳句或读后的感受记录下来，每月进行一次交流。另外。在教学每一篇课文时，在全面理解的基础上，我都能精心设计小练笔：如学习课文中的人物描写方法写写身边的同学，仿照课文中场面的写法写一个场面，参考课文中描写动物的写法介绍一种小动物等等。
2.教师要恰当运用批语。
如果能做到面批面改是最好的，如果做不到，那就一定要注意批语。如一些学生写作中能恰当地运用好词佳句，我就送上一句：“你的知识面真广，未来的大作家，继续努力。”学生读到这样的批语自然就增强了写作的信心和兴趣。当然，对于写作中的不足，我也会委婉地提出。例如，有位同学的日记中写道“看那个乞丐非常可怜，我就把自己的零用钱给了他。”我就写了这样的批语：“那可是你一周的‘给养’啊，你那么慷慨，会不会受骗了？他怎么知道他是真正需要帮助的人吗？”学生就明白了应该具体写出乞丐的可怜和自己的内心感受。
以上是我在几年的作文教学中的一点体会。提高学生作文水平非一日成就，只有循序渐进，长期训练，学生的作文水平才可提高。
感悟作文 篇5
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。所以提醒年过弱冠的人，人生欲念千千万，切莫图利忘教子。
人生具有戏剧性，一系列在电视上出现过的镜头在我身上却发生了，具体的我也不说了。所以说人生就像一场戏，只是角色的分类不同罢。先生不应该专教书，他的责任是教学生怎样做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。人生的定义有很多种，如花开花落、花落叶金、漫雪纷飞、雪落化雨，都可以人生来作为定义。我在享受人生，我无时无刻都在踏着艰难的历程，我走出来了曲折小路，构成一美味的麻花。何曾不引人注目，人要高调做事，低调做人。每个人都在享受人生的一时一秒，应该感到多么的'荣幸，体会到人生正确的定义，成为伟大的领袖，为人生做出无以替代的贡献。给自己的人生留下一个美妙的名音。
跟着社会的步伐走，社会领你进步。
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