漫画老师作文
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的漫画老师作文，欢迎阅读与收藏。
漫画老师作文1
每位老师都各具特点，有的严厉，有的温和，有的幽默，而宋老师是一位既文质彬彬又教导有方的老师。
他是我课外班的数学老师，因为他特别温柔，而且时刻都面带微笑，所以我心里暗暗叫他“弥勒佛老师”。宋老师的相貌很有识别度。他脑袋圆滚滚的，像个篮球；他的眼睛、鼻子、嘴过分地分散在脸上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，显得面部轮廓十分立体；他的发型每每都精心梳理，一丝不乱；他戴着一副黑框眼镜，那两块透明的玻璃片成了他脸上最突出的东西；他的身材不算高，总爱穿那种格子衬衫，显得严肃认真。
走进宋老师的教室，因为空调打得很足，总是感觉冷飕飕的。教室里面有一个装满各式各样教具的`小柜子、一个摆着电脑却仍有空间的大大的办公桌，还有一个洒满知识种子的白板和两把舒适的办公椅。
宋老师的教学思路并不是“开门见山”，而是“曲径通幽”。每当碰到一个新题型，我都迫不及待地想知道新的解题方法，但是他从来不直接告诉我答案，而是循序渐进地提出一个个小问题，一步步地引导我说出最后的答案，让我有种豁然开朗的感觉，享受到自己找到解题思路的乐趣。然而，每当我以为自己对某个题型都已经滚瓜烂熟了，他却总是能够随机应变地当场编出各式各样的变型题目把我难住，或是提出各种各样不同思路的解题方法，让我大开眼界。
还记得有一次，我被一道难题困住了，百思不得其解，心里沮丧极了。可是当我一抬头，看到宋老师那温柔的笑容和鼓励的眼神，顿时觉得信心倍增，静下心来认真思考，反复读题，终于找到了那个隐藏很深的解题线索。当我激动地告诉宋老师答案的时候，他竟然也像我一样兴奋不已，说“对呀！我就知道你能行！”
“师者，传道授业解惑也。”是宋老师为我开启了数学王国的大门，他温柔的笑容将成为制胜的法宝，一直激励着我，向着知识的王国勇往直前。
漫画老师作文2
每位同学都有自己最喜欢的老师，我也不例外。
那位老师非常幽默，有一双炯炯有神的小眼睛，胖胖的身体，最突出的当然是他那光溜溜而又闪亮的光头了。一说到光头，有些人可能已经知道是谁了，没错，他就是我们幽默又有趣的科学老师——徐老师。
平时徐老师是戴着帽子的，但当他讲笑话或讲课讲得投入时，会时不时摘下帽子，亮出他那闪亮的光头，有时特开心还允许同学们摸一下，还美滋滋地说：“摸了我的光光头，好运紧紧跟着你，保你下次考满分。”
记得徐老师第一次来我们班上课时，他一亮出那油光发亮的光头，我们大家立刻哈哈大笑起来。等我们笑完了，徐老师不紧不慢地说：“以后科学课上谁做小动作就剪光他的头发，就像我这样。”说完还得意地摸一下自己那光溜溜的头。徐老师开始讲课了，我们大家都听得津津有味。但我们班的小林可是出了名的调皮鬼，他可不吃这一套，依然若无其事、自得其乐地做着小动作，不一会儿就被徐老师发现了。大家紧张极了，都把目光齐刷刷地盯向他，但他似乎没注意到，依然沉浸在自己的小动作里。只见徐老师慢慢地走到小林身边，只听“咔嚓”一声，小林吓了一大跳。瞬间，教室里静得连根针掉在地上的声音都能听到。再一看，原来是徐老师抓起小林的头发，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯装在剪小林的头发，那声音真是惟妙惟肖，把小林同学吓得可不轻啊！继而，大家哄堂大笑起来，有几个同学笑得连腰都直不起来了。
这样的`事情在之后的科学课上经常发生，徐老师总会变着花样来“教训”上课做小动作的同学。慢慢地，同学们再也不敢犯迷糊了，一个个都挺直身子认真听讲，我们班的科学成绩也突飞猛进。这全是徐老师的功劳呀！
徐老师，我喜欢你，是你在课堂上教给我们知识的同时，带给我们许多欢乐。你喜欢我们幽默的徐老师吗？
漫画老师作文3
她是一位光荣的人民教师；她是一位对学生谆谆教导的益友；她是一位对工作认真负责的老师。是她把我领进了学校的大门，是她带领我在知识的海洋中遨游，是她把我从无知的幼儿变成知书达理的少年……她就是我们班的班主任兼语文老师——迟老师。迟老师留着长长的黑发，悠悠地飘着一股股清香，一阵清风吹来，她的长发徐徐的往后飘着，十分迷人。樱桃似的嘴巴讲出来的全是道理。时间久了，这些道理，仿佛为我的学习和生活打开了一道门，让我身临其境，使我迈向成功的道路。
迟老师的大眼睛炯炯有神，每次上课时，她的'眼睛都会说话。记得有一次，迟老师正在上课，忽然，坐在最后一排的郭骐源小朋友展示了一下他的“飞毛腿”，结果被迟老师的“火眼金睛”给逮到了。这时，迟老师两手叉腰，面带微笑地看着郭骐源小朋友……全班同学的目光也都注视着这位犯错的小朋友，郭骐源不好意思地笑了。
上课时，迟老师就像一个“幽默大师”，仿佛是我们最好的朋友。每次听她的课，总有意想不到的收获，课堂上更是笑声不断。她总会抽出一些时间，给我们讲幽默的笑话，逗得同学们哈哈大笑。她还会在课堂上为我们的大脑输入一些搞笑的故事，让同学们愉快而轻松地上课。
迟老师不仅幽默，还很有爱心。有一次，我和几位同学在玩耍时，有一位同学不慎将手划破，迟老师知道了，马上带着这位受伤的同学去止血，并贴上了创可贴，当时我们非常感动。我们真为有这样一位关心、体贴我们的老师而自豪。
迟老师，您是灵魂的工程师。十年树木，百年树人，老师的教诲之恩，我终生难忘！
漫画老师作文4
有人说老师是园丁，有人说老师如父母，要我说老师是童话故事中的仙女。我说的这位仙女般的老师，就是我们的语文老师一一蔡美玲。你瞧，名子都有个“美”字，是不是让人感觉她美若天仙呀！
蔡老师最喜欢穿各种各样的裙子，每次从教室走廊走过，风儿轻轻地吹起她的裙摆，宛如仙女飘过。亲爱的蔡老师的脾气就仙女一样温和善良，和蔼可亲。她清秀的面孔特别惹人喜爱，弯弯的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一张总是微笑着的嘴巴，老师每天都笑眯眯的看着同学们，每次走到学生身边，总是用手轻轻地抚摸着我们的头，笑盈盈的，孩子们活泼的像一只只小猴子一样说着、笑着和老师交谈着，蔡老师的`眼睛里便散发出迷人有神的光。蔡老师高挺的鼻梁下边的这张嘴每天不辞辛劳的为我们讲课，教我们学习。
我最喜欢蔡老师穿那条红色的旗饱配上那双有着一闪一闪的小宝石的高根鞋，真如仙女一样真漂亮。下课了，蔡老师在楼道里走着，一双可爱的手自然地摆动着，穿着旗配穿着水晶高跟鞋轻轻地走着，散发着仙气，真是让人为她着迷呀！
蔡老师还有像仙女一样高尚的美，那就是助人为乐。叮铃铃，美妙上课音乐声响起，上语文课了，同学们都拿出了课本，唯独我静静地坐着，老师亲切地问我，“新媛，你的语文书呢′’？我不好意思地说：“忘记带了”。老师轻轻拿起她的课本递给我说“先看我的书吧”，下课后，我又用老师的手机给妈妈打了电话，妈妈把书本给我送来了。还有一次，我座位后的同学小闫感冒了，鼻子上挂着一串脓鼻涕，小闫没有纸只好这样，蔡老师来到了教室问了情况后，二话不说，从包里拿出了所有的卫生纸给了小闫……就笑眯眯的上课了。
怎么样，这就是我的“仙女”老师。全身散发着仙女般诱人的气息。虽然蔡老师年龄稍大一些，但我喜欢，我愿我的老师像仙女一样永葆美貌。这学期能够成为她的学生，是我和我们班同学最大的荣幸。
漫画老师作文5
她喜欢着一身淡黄色的连衣裙，一个可爱的草莓发夹点缀着一头卷卷的长发，总是抱着一摞教材，笑眯眯地走进教室。她就是我们的“百科书老师”——杨老师。
上语文课时，杨老师如同一本《十万个为什么》，解决着我们的奇思幻想与各种古怪的问题。原本是一个不明白的深奥问题，杨老师总能化难为易，风趣地解答。有时我们刨根问底问到与课本无关的内容时，杨老师就会风趣地一笑，说“你们这些淘气包，再问我就成亚里士多德了。”惹得全班哄堂大笑，学习的疲倦立刻一扫而光。
考前复习时，杨老师仿佛一本《孙子兵法》，认真细致地为我们讲解阅读的思路与写作文时的小技巧，并夜以继日地为大家搜集范文，生动形象地描绘出作文的主题，打开我们的思路，让大家无惧任何考试。杨老师的学习办法总是那么好，令人佩服不已。
午饭后的点心时间，杨老师又好像《美食大全》，津津有味地说着各地的特色美食，把我们馋得垂诞三尺。当我们取得进步的时候，老师总会给我们带点从未吃过的零食，鼓励我们。美食的滋味可真是让大家回味无穷，同时也让大家更有了学习的`积极性。
在给我们讲起革命烈士们时，杨老师立刻如同一部《史书》，双手紧握成拳头，充满正义地讲述南京大屠杀的残忍与江姐的坚韧不屈与浦志高的凛然正气……杨老师的讲述好似把我们也带到了那个战火纷纷的年代，让我们的心情也变得澎湃，立志一定要好好学习，让祖国变得强大。
杨老师实在是一本书，一本风趣、有内涵、令人回味的书！我爱我的“百科书”杨老师！
漫画老师作文6
一双柳叶眉像两条小舟一样停泊在她宽大的额头上，一对如繁星般闪烁的眼睛照着每一位同学，挺拔的鼻梁上架着一副圆形眼镜，看上去像一名大文人。那樱桃小嘴甚是厉害，开心时能说出优美的“歌”，不开心时能“射”出利箭。她就是我们的班主任——张老师。
一次语文课上，我坐在位置上认真的听张老师讲课，张老师的声音如泉水叮咚，似和风细雨，如百灵低语，似凤凰高歌，好像不是在讲课，而是在讲故事或是在唱歌，那声音犹如天籁。全班都全神贯注跟着老师的脚步，好似陶醉在老师话语之中。老师一会儿昂起头，一会儿舞起手，一会儿走两步，脸上始终保持着微笑。我听着听着，心飘出窗外，飘到了云端去和天使们玩耍……我白日做梦，做得正起劲，突然不知从哪来一声晴天霹雳般的大叫：“金星辰，我问你问题你听见没有，给我站起来！”我吓了一大跳，手心直冒冷汗，脸都吓白了，呆呆地站着，有些惊慌，好似一只受惊的`小马，都不知做点什么才好。只见张老师眉毛竖起，脸拉得很长，上扬的嘴角挂了下来，眼神中充满了失望。老师用锐利的眼光盯着我，我像触电似的不停颤抖，大气不敢喘，不敢移动目光，就这样30秒、一分钟、一分20秒……张老师就这样凝视着我，空气好像被老师冷酷的双眼冻住了，没有一点声音，好像连呼吸声也没有，我感到全身麻木，好像没有了知觉，难道全班都被冻住了吗？这时老师缓缓地从嘴里“挤”出了一句话：“金星辰，你太让我失望了！”这句话如同一把利箭刺中了我，有些隐隐作痛。老师好不容易让我坐下，我脑袋像被老师控制了，不敢再游神，不敢再开小差，老师时不时的看我，见我认真听课，她笑了，眼睛好像两个月亮，嘴角咧到了耳朵根。
这就是我们的班主任张老师。她真是有不可思议的超能力。
漫画老师作文7
一双深沉的眼睛，两条总是皱着的眉毛，一张紧闭的嘴，这就是我们的王老师。他总是不苟言笑，冷酷至极，有他在的.地方总是鸦雀无声，连最调皮的男生看到他都立刻变成蔫了的花。同学们背地里管他叫“冷面冰箱”王老师。
有一次班里举行一次数学测试，这可是王老师教的科目啊，同学们可不敢掉以轻心，纷纷绞尽脑汁的思考，进行严谨的作答。两天后出分数了，我们心里都打着鼓，砰砰砰，因为每次考试之后王老师都会大发雷霆。谁知老师开口第一句话是：“今天我要表扬一位同学。”大家顿时目瞪口呆，你瞅瞅我，我看看你，到底谁这么幸运，能得到老师的认可。正当大家充满疑惑时，老师毫无波澜地说：“这位同学就是胡小闹，在平行班中取得第一名的好成绩，为我们班争光了。可是，不要骄傲！”不愧是“冷面冰箱”，夸人的语气都冷冰冰的。再看看胡小闹，憋着大红脸，眨巴着眼睛反而不知所措起来，大家也不敢拍手庆贺。明明是一件大好事，可是整个教室里还是感觉很冷。
别看他表面冷酷，他却是个“热心肠”哦！
在我上三年级时，课间我和同学们正玩得不亦乐乎，突然打上课铃了。我们争先恐后地冲向教室，在跑的过程中，我不小心摔倒了，腿磨破了皮，还流血了。王老师看到了，急匆匆地赶过来，把我扶到了卫生室。那可是我第一次感觉到，王老师是和蔼可亲的。
还有一次，我被一道数学题难住了，不耐烦地挠着头。王老师走过来，看到了我愁眉苦脸的样子，他把手放在下巴下面，思考了一会儿，然后开始给我讲解思路：“拉一下是开，再拉一下是关…”我的耳朵竖得像天线，全神贯注地听着，生怕有半点没听到。可是由于太紧张，还是没听明白。我请求王老师再讲一遍，老师笑咪咪地看着我，点点头同意了。我便拿出笔记本将老师讲的过程，一字不落地记在笔记本上，直到现在，我的那道题的解题方法还深深印在我的脑中呢！
从此，我再也不在背地里叫他“冷面冰箱”王老师了，因为我感受到了他内心的“火热”。
漫画老师作文8
他是我的篮球课1VS1的老师，姓张名俊，我叫他张老师，张老师为人宽容大方，每当我去上课口渴了，就会去张老师的冰箱里拿饮料喝，事后让爸爸转账给老师，老师摇摇头说不用之后我每次去张老师那儿拿水喝，都不用付钱。
张老师的眼睛不大，一张典型的瓜子脸，鼻子十分高挺。他的身材十分高大，张开手掌就可以将篮球稳稳地抓在手中，他的头发最有趣，有的是一小撮一小撮的；有的是一卷一卷的；还有的像鸟窝一样乱糟糟，不过用手拨弄一下就能变成帅气的发型。张老师去过美国，所以手臂上也有纹身。
张老师幽默有趣，有一次在篮球场上他给我示范标准的投篮姿势，拍三下球，然后迅速将球抱到腰旁边，将手从右边甩上去，最后将球投出去，就在这个时候张老师闹了一个笑话，他把球投出后，自信满满的以为球肯定会投进的，并转过身，右手向上竖起了食指表示“胜利”的意思，可是没想到球不仅没进，还打板弹回来打到老师的后脑勺了，我肚子都笑疼了，趴在地上直打滚，老师却理直气壮地说了一句：“看到了吗？这是错误的示例，一定不能学啊，让为师再给你示范一个正确的例子！”不行了，不行了，谁能给我一个止笑片，我要笑岔气了。
张老师教的特别细致，别看他整天笑眯眯的，但在上课时十分严肃，每个动作都讲的十分透彻，就拿坠步来说吧，压低重心将球放到口袋旁边，但不能翻腕（掌心向上的将球托住）那样就是犯规……
在课下我经常会问张老师一些美国的'事，如“欧文的训练师是怎样教您运球的，科比的训练师是怎样教您过人的，您跟韦德单挑赢了还是输了”……张老师都会耐心细致的解答我提出的问题。
这是我的英俊帅气，幽默风趣，严肃认真的张老师，你们喜欢他吗？反正我是喜欢的！
漫画老师作文9
男老师给人的印象通常都是：带副眼镜，不苟言笑，衣着简朴。我的班主任牛老师起初也给我留下这样的印象，只不过他不戴眼镜。然而经过一年的交往，我发现，他严肃的背后是无限的慈爱，简朴的背后又不失时尚，的确十分有范。
老师的眼睛会说话。当我们上课不认真听讲时，老师就会向我们投来责备的目光；当我们紧张而回答不出来问题时，老师又会向我们投来鼓励的'目光；当我们回答问题很好时，老师则会向我们投来赞扬的目光；当我们生病而不舒服时，老师总会向我们投来关切的目光……那双会说话的眼睛，给了我们无数的关怀和努力……
他每节课都会带给我们快乐。这一天，他像平常一样走进教室，一开口就是一首儿歌：“老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋……”当大家睁大好奇的眼睛专心致志听的时候，他说，“今天我们要学的是老舍写的《母鸡》。”接着他叫一位同学读课文，自己则配合着同学的朗读，不时插一句幽默的语句，或者模仿老母鸡的动作，引的我们捧腹大笑。在笑声中，我们对老母鸡的形象，以及作者对老母鸡前后态度的变化有了深刻印象。我们几乎每节语文课都是在这样轻松愉悦的氛围中度过。
尽管老师在学习上对我们要求非常严格，但严厉的背后却是无尽的关爱，对不同性格的同学自然会用不同的方法教导。我上课发言声音很小，老师就创造各种机会让我在众人面前大声说话，现在的我发言比以前大声多了。有一天，一位同学没有来上课，老师就打电话联系他的家长，得知他生病后，老师先是安慰他好好养病，不要着急。第二天，那位同学来到学校，老师抽空把他拉下的课给他讲了一遍，并嘱咐组长帮他做好复习。考试后，对没有考好的同学，老师先是安慰，然后逐个帮他分析失误原因，使每个同学都有充满信心，学习成绩芝麻开花——节节高。
我很感谢我的老师，他既学识渊博又和蔼可亲，还带给我们快乐。有了他，我们的学习生活变得丰富多彩，充满七彩阳光！
漫画老师作文10
我们班，换过许多老师，音乐老师、语文老师……但是，我印象最深的，还是那个大方得体的、从没换过的数学老师——石老师。
她天生一副高级脸，上面镶嵌着一双有神的大眼睛，看上去似乎温柔而又锐利，不光眉眼清晰，鼻子也长得小巧而饱满。虽然她五官端正，但并没有我们心中传统老师那么端庄正统，而是有一种时髦感，一点也不古板，她的个子较高，腿也很长，很有一股模特范。
她是一个气场强大的老师。我们并不认为她很凶，但是每次吃完午饭后，别说进来了，我们只要听见她的脚步声，全班便会安静下来，就连我们班的“小猴子”也会立刻拿起书来看。反正只要石老师一进教室，教室里就连一根针掉下来都听得见。每次开家长会，轮到石老师讲的时候，她就会说得长篇大论，而且声音无比洪亮，让在坐的家长感觉她才是班主任一般。
我们的副班主任石老师不但气场强大，而且还是一个教学有方的好老师。
石老师在我们年级带两个班，一个是我们四班，一个是三班。每次考试，我们班和三班的名次都是数一数二的。既便如此，石老师并没有让我们狂写卷子，狂做题，而是给我们布置适量的作业，有顺序而不乱地复习，复习期间还会让我们接触一些奥数。三年级的时候，我们汗岸区全区调考了一次，调考之前，石老师用有效的方法给我们复习，果然，在调考的时候我们班与三班超常发挥，全区第一第二都非我们莫属。
石老师的口才也好。遇到了很难的题或者很难的内容，石老师都能把它们转化成简洁的语言讲给我们听，让我们听得恍然大悟，听得明明白白。若还有不懂的'地方，石老师也会一一为我们讲解。
这就是我们班的副班主任与数学老师——石老师。她是一个气场足、教学有方、口才好的老师，这位辛勤的园丁，努力让我们的明天比今天更好，我相信，以后一定不会辜负这位辛勤的园丁——我们的石老师。
漫画老师作文11
今天我要写的是茹老师。你肯定要问我为什么写他，那你先别问，请往下边看吧。
我在补习班学习，教我们漫画课的就是茹喜斌老师。瞧，他相貌堂堂，文质彬彬，神采奕奕，还有点威风凛凛，讲台上一站，我们还真不敢乱说乱动。
但他的课很有趣。只要是茹老师来上课，我都会一心一意地听，认认真真地听。因为他讲得妙趣横生啊，总是逗得我们捂着肚子大笑，那笑声能把窗外树上的鸟儿都惊飞了。只是他自己不笑，我们笑时，他一脸正儿八经的样子，甚至还会睁着有些迷糊的眼睛说：“这干嘛呢这?”这下我们笑得就更欢实了。
茹老师有个大肚子。其实也不大，就是有点圆鼓鼓的。老师说他这肚子去年还不大，平平的，就是这一年里被我们气大的，他还说这肚子里装了一个又大又圆的大西瓜，这大西瓜里都是气，保不准啊哪天就爆了。要是一爆，你们就没老师了。哈哈……老师说着好像很害怕的样子。茹老师很会不动生色地观察我们在干什么，哪怕我在下面做一点小动作，他都能看到，然后就让我上去给他做助教。我想就是因为这些，他的.眼睛才长得又大又亮吧。
老师的爱好就是写作，所以，老师才能把写作文的重点讲得妙趣横生、清清楚楚，让我这个刚来的新生，一听就能明白。
这两天，老师给我们讲主语、谓语和宾语，这都是写作中需要掌握的知识。他说，你们就把主语当作我的脑袋吧，就把谓语当作我的肚子吧，就把宾语就当是我的腿吧。大家想想一个句子中不该缺少什么呀，我们刚刚举手，老师就说：“注意呀，是脑袋。我这脑袋要是被咔嚓了，那不是什么修饰都没用了吗?”我们“啊”的一声又笑起来了。有的同学还说：“老师，那你吃不成好东西了。”老师摸一下脑袋说：“没事，我一定要好好保护主语。”
同学们，现在你知道我为什么要写茹老师了吧。
漫画老师作文12
胡老师每天都穿着漂亮裙子，再配上她那双大大的眼睛，樱桃般的小嘴，还有一头乌黑的头发，真的是用什么词都无法来形容胡老师的美啊！
胡老师每天给我们上课的时候，出场都必带“主角光环”，她笑起来就像天使一样美一样好看。胡老师走路的时候很快很快，快得像流星一样，快到让我们看不清了，这根本不像语文老师，完全可以去当体育老师啊！我的同学们其实也都这么认为的，而且是真的很像流星呀。
胡老师是我最喜欢的老师，因为有一次中午胡老师守我们的时候要读《青铜葵花》，胡老师说：“没带书的站起来。”我站了起来，胡老师又问∶“为什么没带书？”我解释道：“中午的时候我还看见了，我把书放在抽屉里的，可上了厕所回来就找不到书了。”胡老师立马问全班同学有没有看到我的`书，同学们都说着：“没有，没有……”当时的我呀，时而心急如焚想立刻找到书，时而心里七上八下地想着找不到书会不会被胡老师骂？想归想，但还是不能停下来，我得继续找书，说不定在我的座位上呢？没有，还是没有，座椅上没有，抽屉里没有，能找的地方我都找了，这下我真的不知道该怎么办了。
胡老师看到我确实是找不到书，不但没骂我，还很温柔地对我说：“那你就找个同学和他一起看书吧！”我惊讶地看着胡老师，说：“胡老师您不应该骂我吗？”老师说：“我为什么要骂你呢，再说了你自己也说了书刚才还有的，我相信你不是故意把书弄丢的。”我连忙站到同学的身边和他一起看书。
一下课我们就跑到胡老师身边围了起来，跟她说：“胡老师您真好、真大度啊，是我们的好老师”。
胡老师一定是我们班最受同学喜欢的老师，她的特点就是性格特别的温柔。
这就是我最喜欢的胡老师，一位全班同学都喜欢的老师。
漫画老师作文13
“同学们好！我姓吴，本学期担任你们的语文老师。我希望我是你们的老师，也能成为你们的朋友！”新学期第一节语文课，吴老师就这样向同学们作自我介绍。听到她那悦耳动听的声音，看到她那和蔼可亲的面容，不由你不喜欢。一段时间相处下来，我更加觉得吴老师令人敬佩了。
吴老师“神”。课前就听说吴老师经验丰富，教学质量高，这一点我们很快就得到了验证。吴老师上课非常吸引人，一些枯燥无味的东西一到她的嘴里马上就变得妙趣横生了。这不，第一次月考，我们班大部分同学都得了优分，我也是。注意，是大部分哦。
吴老师有“奇”招。有一次写《长江作业》，我们好多同学都忘记“攀登”的“攀”字怎么写了。这要在往日，老师一定会生气的。吴老师可没这样，她笑着告诉我们记住字形并不难，很多看起来很难的字其实也很好记，只要用对了方法就行。“两木夹两叉，大手把你拉。”老师便说边把这个字写在黑板上，我感觉我再也不会忘记它了，而且也记住了一种利用儿歌记忆字形的方法。原来，语文还可以这么有趣呀。
现在，我们都觉得吴老师“牛”。不知道从什么时候开始，同学们上课都不太爱举手了，不说别人，我也是这样。因为这，以前我们没少受老师批评。上课时，吴老师发现了这个问题，她耐心地启发我们，跟我们讲积极举手发言的'好处。看到老师充满期待的眼神，听到她热情的鼓励，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手举了起来。周围的几个同学见状，也纷纷举手了。吴老师非常高兴，跟我们这几个同学一一击掌，很开心地说：“你们这几个朋友我交定了！”你知道吗，老师的话语像阳光一样照亮了我小小的心房，我感受到一种从未有过的快乐与温暖。现在你来我们班，每当老师提出问题，同学们举手发言，可热闹啦。你说，吴老师“牛”不“牛”？
我的老师“神”“奇”“牛”。
漫画老师作文14
你给我站住！哈哈哈吃完午饭，群龙无首的教室里炸了锅，男生们在座位之间追来追去，女生们大声聊着天，值日班长手忙脚乱地想让大家安静下来，整个教室都乱糟糟的。
嗒嗒嗒突然，楼梯口传来了高跟鞋的声音，刹那间，聊天的同学自动闭上嘴，离开座位的同学慌慌张张地跑回去，教室里瞬间安静下来。下一秒，后窗口出现了一张严肃的面孔一头墨色的长发披在肩头，发尾略卷，十分好看。鼻梁上架着一副紫框眼镜，厚厚的镜片下，一双乌黑的眼睛虽说不大，却好似一片繁星点点的星河，让人时刻能读懂她的心情。这就是我们的班主任东老师。
东老师虽然已经四十多岁了，可年龄却挡不住她那一颗炙热的童心。有一节课间，几个同学去办公室交作业，去的'时候紧张兮兮，回来时激动得像刚领了诺贝尔奖似的，个个眼中洋溢惊喜的光彩，拽着人就说些什么，又跳又笑的。我在好奇心的驱使下凑上去问：咦？你们在聊什么呀？他们激动地拉着我，说东老师居然在吃棒棒糖！哈哈，没想到东老师居然像小孩子一样，是个爱吃棒棒糖的人呢！
当然，这么可爱的东老师发起火来，也是非常可怕的！你瞧，又有同学不认真写字了，她那两条细细的眉毛向上扬着，双眼瞪得大大的，狠狠地批评着那个倒霉蛋，其他同学连大气也不敢出，生怕下一个被批的就是自己。上去交作业的都不敢和东老师靠得太近，仿佛靠她一米之内会被这强大的怒气震倒！啪一本作业本被狠狠地拍在讲台上，看看你写的什么字，简直是鬼画符！给我重写！！东老师一声令下，那个同学便耷拉着脑袋，拿着本子灰溜溜地跑下讲台，飞快地抽出笔，埋下头写起来，我猜他这次一定会好好写字了吧。其他同学也不敢交头接耳地聊天了，都奇迹般地闭上嘴，埋着头专心写作业，就怕不小心把正在气头上的东老师惹了，那后果可想而知。
这就是我们的班主任东老师，想认识她就到我们班上来吧。
漫画老师作文15
新的学期开始了，许久未见的同学一见面就有聊不完的话题，显得格外地亲热，教学楼也重新粉刷了，砖红色的外衣衬托得学校特别美丽。最让我们意外的是我们的.英语老师也换了人，我称她为三“奇”老师，为什么这样称呼她呢，请听我一一道来。
我们英语老师的第一“奇”是名字“奇”，新老师还没来上课，班主任就告诉我们新老师的名字叫撒蕾，这个姓氏以前从来没有见过，未见其人先闻其名，感觉这个姓氏很特别，大家都特别好奇，我们的撒蕾老师是何方人物，我们班的英语课代表“小胖”高咏庆每次提到英语老师的名字都会忍不住地笑，总感觉哪里不太对劲。这是我班英语老师的第一“奇”。
我们英语老师的第二“奇”，就是她的教学方式“奇”。她的教学试跟从前的英语截然不同。以前，我们老师上课都是半英半中。现在，撒老师教我们的时候全是英文对话，这让我们感到生疏、不适应，撒师也喜欢让我们举一反三，讲到有些单词，会讲它们的左邻右居，还会介绍词性，我们有些不解，撒老师说“小学就像当于小鱼在鱼缸里，但也会有没有氧气的时候，鱼就会死，但我希望你们是在池塘里甚至是大海里生活。”我们虽然不是特别其中的深意，但似乎也明白老师的一番苦心。
我们英语老师的第三奇就是考试规矩“奇”，以前，我们老师会给我们充沛的时间来答题、检查，但撒老师不一样，她说我们考试最多只要二三十分钟就好了。题目难度不大，做题要集中注意力，讲求高效，想想之前英语考试的时候我其实也用不到一个小时，往往提前就做好了，而有些同学总是觉得时间还早，到最后时间来不及就草草答完，错漏百出。
虽然撒老师的教学方式不一样，但是我们会尽快适应这样的教学方式，相信这一池的鱼儿终会随着老师的指引游进广阔无垠的大海中去。我们渐渐爱上我们的三“奇”老师。
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