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二年级作文

时间：2023-11-28 09:36:14 二年级作文我要投稿

[精品]二年级作文

　　在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的二年级作文6篇，欢迎大家分享。

[精品]二年级作文

二年级作文篇1

　　一、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对二年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

　　二、引发学生的想象思维

　　丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

　　三、鼓励学生自主积累语言

　　“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而二年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

　　学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

　　首先，二年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

　　其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的'精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

　　另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

二年级作文篇2

　　咦，那边吵吵闹闹是什么？原来是一群昆虫在聚会。和我一起去看看吧。

　　昆虫们唱着歌：世界上所有的昆虫都在这里了，有黑黑的蚂蚁、勤劳的蜜蜂、可怕的狼蛛...等等，狼蛛？大家全把目光投向了一旁挖洞的.狼蛛。“惨了！被发现了！”狼蛛心里想，“唉，要是我快一点挖洞就好了。”狼蛛垂头丧气的溜走了。

　　狼蛛走后，昆虫们赶紧看看四周，确定没有入侵者之后就又唱起歌来：还有爱打架的螳螂、美丽的蝴蝶、多腿的毛毛虫...“毛毛虫不是昆虫！毛毛虫不是昆虫！”小瓢虫说。“对，毛毛虫不是昆虫！”小蜜蜂也跟着说。“不是说六条腿的才是昆虫吗？毛毛虫有那么多条腿，怎么可能是昆虫呢？”蝎子也说道。

　　毛毛虫听了它们的话，不慌不忙的说：“我虽然现在有很多条腿，但是等我长大后，就会变成美丽的蝴蝶了。”大家听了毛毛虫的话，都有些不好意思了。

　　小蜜蜂为了化解尴尬，赶紧说道：我们来玩个游戏吧？“好呀好呀，我们来玩捉迷藏吧，你们都藏好，我来找你们。”小瓢虫说完就开始数数，一、二.....十！开始找啦！

　　咦，树叶怎么动来动去的？原来是蝎子躲在下面，紧接着找到了躲在树后面的毛毛虫.....

　　大家都玩累了，就开始吃午饭，小蜜蜂拿出了自己的午饭，别的昆虫们也都拿出了自己的午饭，吃完午饭后，大家高高兴兴的回家了。

　　今天的昆虫大聚会太开心了。

二年级作文篇3

　　周六下午，我和爸爸、妈妈一起来到名阳卡丁车馆参加燕都小记者体验活动。一进场地我就看到了弯弯曲曲的赛道，几辆漂亮的卡丁车正在飞奔，远远的就能听到巨大的发动机的响声，还能闻到一股浓浓的汽油味。

　　我和爸爸是第一组上场的。听到叔叔的发令后，我轻轻踩下油门，车就开了出去，因为是第一次开卡丁车，所以我特别紧张，手心里都是汗。我小心地踩着油门，慢慢地开，就像一只小蜗牛在慢慢地爬着。看着爸爸从旁边超越我，飞快离去的'背影，我猛地踩了一下油门，车速马上快了起来，然后就撞到了护栏上。经历了人生“第一撞”后，我完全忘记了该怎么倒车，转弯了，只能坐在车里等着救援。身穿工作服的叔叔帮我把车推出来，接着我就用超级慢的速度跑完了两圈，虽然用时过长，没有比赛成绩，但是我为自己能够坚持完成比赛而感到自豪。

　　走下卡丁车，我就来到二楼休息室看其他小朋友比赛，当他们开得又快又稳时，我会为他们鼓掌；当有人撞到护栏上时，我会为他们担心；有些女生开车速度慢，我会为她们加油，希望她们不要害怕。

　　比赛结束了，我在的第一组获得了冠军，每人获得了一张卡丁车免费体验票，我又能继续当小赛车手了，真高兴！我知道这个冠军是组里的大哥哥们和家长们努力得来的，我得继续练习，争取将来也能成为优秀的赛车手。

二年级作文篇4

　　说到“蛋爸”，大家一定很纳闷吧！嘿，别急，且听我细说分明。

　　“蛋爸”就是宝贝鸡蛋的爸爸！今天，我就要当一次蛋宝宝的爸爸。

　　语文课上，老师让我们拿个鸡蛋到学校来搞一次护蛋活动。我便在冰箱里精心挑选了一个褐色的鸡蛋，并给它画上了眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和头发。从今天开始我就是它的“爸爸”了，我一定会对它负责任。

　　课间操，我将蛋宝宝放进上衣口袋里，连跳都不敢跳，就好像孙悟空身上背着五指山一样跳不动！

　　但是躲得了初一躲不过十五！非常不幸的`是，下午放学，我从书包里拿书的时候，放鸡蛋的盒子也跟着溜了出来，“啪”地掉到地上了，我马上捡起来，但也没把他从破碎的边缘抢救过来，最后只能抹着眼泪为它“收尸”了！

　　当“蛋爸”让我懂得了，想要破坏一个东西很容易，但是想要保护一个东西却要付出很多很多。我们都是老师、家长手心里的宝，老师、家长每天对我们的关怀与指导真是苦口婆心，我们要时刻怀着一颗感恩的心对待身边的人和事，爱自己、爱家人、爱朋友、爱老师！

二年级作文篇5

　　我和妈妈去一间桂林米粉小店吃红烧牛肉面。两碗大碗的面条上桌后，我和妈妈就大口大口地吃起来。“啊，好好吃啊！”我细声地说。我和妈妈吃了很久，终于吃完了两碗红烧牛肉面。我和妈妈一起回到家后，妈妈说：“宝贝，你吃了这么多的`粉，应该写一篇日记了。”我真的受不了我妈。我想了很久，终于写好了一篇日记。我写好后，妈妈说：“好啊，去玩一会儿吧。”我就出去玩一会儿。晚上，我又吃了一点夜宵，洗完澡，再漱口，然后我就上床睡觉了。

　　第二天一大早。一件意想不到的事发生了，我们的早餐竟然是牛肉面，第三天、第四天、第五天的早餐也是牛肉面……牛肉面真是好好吃啊！

二年级作文篇6

　　“你把我的球扔到地上干嘛”“你快把我挤成肉饼了！”……随着同学们的吵闹声，课前大作战开始了！

　　教室门口已经挤满了人，而且人越来越多了。有的拿着球飞快地跑进教室，还差一点摔了一跤，有的`手拉着手，嘴里还唱着歌儿；有的手拉着手，嘴里还唱着歌；有的手里还拿着新出来的几张卡片，跑进教室，后面还掉了几张卡片都不知道……最有趣的要算汤子航了！你看！他双手放在嘴前，做成喇叭形状，大喊：“下课了！下课了！同学们尽情地玩耍吧！”还一摇一摆地走路，像走模特步一样，这模样，把大家都逗乐了！

　　教室里当然也吵吵闹闹。正在看课外书的，赶紧把书收进抽屉；玩卡片的赶紧往口袋里塞；打篮球的，把球往教室后面扔……忽然，侦察兵李政儒跑进教室大喊：“不好了，老师来了！”这下，同学们立刻准备上课，不在大吵大闹了。不一会儿，周老师走进班级，扫视了一下班级，满意地说：“今天表现不错，比以前好多了，表扬！”全班同学立刻笑了。

　　“上课！”周老师大声说道。终于这一场课前大作战结束了，于是同学们进入了课堂…。

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