小学的老师作文
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学的老师作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学的老师作文 篇1
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正如这句话所说，在我们班上就有这样的老师，那就是甘老师。
甘老师她个子不高，也不胖。但那闪闪发亮的.眼睛，可以从四十六双眼睛中发现哪个是专心听讲的，也可以看出哪个是开小差、溜了号的。那圆圆的脸蛋笑起来很可爱，就像是一个红红的大苹果。
甘老师对同学们可温与了！记得有一次，杨锦江没带红领巾，进不了校门，之后许新宇来了，杨锦江以为得救了，可是连许新宇也忘带了，他们在校门口走来走去很着急，可万万没想到的是甘老师来了，甘老师向杨锦江他们微笑着说：“我带你们进去吧！”杨锦江他们就跟甘老师走进了校门。
记得还有一次，我与王天一在操场欺负李健华，我们围成圈之后王天一先推一下，接着周帅，然后我……谁知让黄欣然等同学知道了，她们就去告甘老师。甘老师请我们去办公室。我想：甘老师会不会打我？也会不会批评我？到了办公室，甘老师不但不打我也不说我，就说了下次不要这样子了。自从这两件事起，我就喜欢甘老师了。
我觉得甘老师是我们的救命之星，也是我们的女神。老师您这么辛苦教育我们，我一定会好好学习，不让您失望。
小学的老师作文 篇2
我们的语文老师姓周，长着一张方方正正的脸。他讲课幽默，让我们的语文课充满了欢乐；他态度和蔼可亲，笑的时候比阳光还灿烂，消除了师生的距离。如果你不信，那好，就听我讲一个故事吧。
那天午休，周老师在教室里为我们认真批改作业。我开开心心地把语文作业交给周老师，站在旁边等待。这时，我惊讶地发现老师的桌上放着一盒红色的喜糖。老师改完我的作业后，奖给了我一块糖：“你的字写得挺漂亮，这糖是奖励。”我喜出望外地接过来，美滋滋地想：我可是第一位拿到糖的同学，接下来我要看看谁还能得到周老师奖的糖？
我得到喜糖的事很快在全班传开了。有些同学挤了过来抗议道：“我们的字写得也不错啊，为什么没有糖果呢？”他们的眼睛都齐刷刷盯着那盒糖果，哈哈，什么叫眼红，这就是眼红呀！其中有个胆子特别大的同学，犹犹豫豫地向糖果伸手了。此时，老师明明看得一清二楚的，就是没有制止的意思。这一下，其他同学也跟着伸手过来了。大家一哄而上把老师桌上的'糖果全“抢”走了。周老师叹了口气，无奈地对我们说：“我现有一无所有了，只是，这个喜糖是你们的同学特意从家里带来送给我的，我一块都没尝到，岂不辜负了他的一片心意。唉！”这时，地板上忽然发出“当、当”的声音，大家好奇地往地上看，原来是一颗小小的糖果。周老师伸手捡了起来，好像很惋惜似的说：“只有这一颗了。”他小心地撕开糖纸，用力一挤，糖就乖乖地跑进他的嘴里了。他津津有味地品尝了起来，教室里顿时响起了一阵阵笑声。
故事讲完了，你有什么感受呢？我觉得他有着家人的亲切和朋友的大度，当然还有老师的威严，让我们越来越喜欢他，也越来越喜欢他上的语文课。
小学的老师作文 篇3
咦，这个班怎么这么热闹啊？你如果想知道的话，那就来看看吧！原来，我们的班主任步老师出了个主意———背书比赛。这可不是一般的背书比赛，而是要背书又要表演。
首先，老师给我讲了比赛规则：“几个人为一小组，可以是四个人，也可以是两个人。一部分人来背一部分来表演，看哪一组表演的好，可以每人加一分！”一听到要加分，同学们都来了兴致。
“比赛开始。”步老师一声令下，本来都准备表演的同学，现在却像一只缩头乌龟，一声不吭。这时，王文豪自告奋勇，说：“我来！”同学纷纷鼓起掌来。可是，刚到台上，赵一凡却愁眉苦脸，像蚊子“哼哼”似的背起来。背到“有一尊卧佛……”时，王文豪“扑通”一声躺倒地板上，神似一尊卧佛，逗得同学们哈哈大笑。就这样，这一组的精彩表演结束了。
见上一组表现的那么好，我也鼓足勇气举起了手。我们上了讲台“这些彩塑个性鲜明，神态各异……”刚开始背得还算流利，可是背到中间，就有点忘了，但是马上我就想起来了。只见张晓彤背到“有的倒悬身子，自天而降”时，张衡和宋储和的头一起侧向中间：“咚”，两个人的头撞在了一起，笑得我都背不下去了，幸亏张晓彤的应变能力强，马上接上了，我的心又撞到了肚子里。接着，张晓彤背到“都是我国古代劳动人民智慧的结晶”时，宋储和把两只手的食指指向太阳穴，一转一转的活像一个小一休。全班同学哄堂大笑，有的同学笑的捂住肚子；有的.同学笑得直不起腰来；还有的同学笑得眼泪都流出来了……
一堂特别的语文课就在同学们的欢声笑语中过去了。通过这堂课，我知道了学习也是快乐的，只要你善于发现，大胆创新，就一定能学到的知识多，玩的也开心！
小学的老师作文 篇4
这个暑假，我参加了沙盘作文班，在这里我遇到了和蔼可亲的范老师。
范老师有一双黑宝石似的眼睛，高高的鼻梁和一个不大不小的嘴，范老师还很爱笑，一笑，眼角就露出一道道细纹，像水波也像细丝。
上课时，范老师会和我们聊天，耐心的听我们分享，此时的范老师不像老师，而像我的同学、朋友。上课第一天，有的同学好像不会说话似的，该分享也不分享，什么问题也不回答，我真替他们揪心，生怕老师发火。但老师并不生气，而是尊重他们——启发、引导、鼓励，或者也可以不说。这令我很惊奇。
写作时，范老师为了不打扰我们，偶尔会出去一下，让我们在屋里用笔描绘出我们的.世界。这可不像老师的风格，一般老师会背着手巡逻，范老师则不然，她会尽最大可能尊重我们、理解我们，鼓励我们、信任我们，给我们自由想象的空间。范老师真好！
总而言之，言而总之，范老师是最好的老师，是最理解孩子的老师！
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