（必备）课外活动的作文
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的课外活动的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课外活动的作文 篇1
这一节课上的很是严肃，数学老师的那一双厉眼时刻都在扫射着我们。所以下课铃声一响，等到数学老师走出了教室后，班上的氛围顿时一松。吵吵闹闹的声音也瞬间就统统冒了出来。
我们的课外活动丰富多彩，比如，有的同学三三两两的围在一起，他们在谈论着生活中一些趣事，也有的跑去了走廊上，在走廊上打打闹闹的同学大有人在。不过在这种喧嚣的吵闹声中，也会有不少的同学依旧能够静下心来，好好的学习。他们的目光始终在书本上，这类极能沉住气的同学大都是班上学习成绩极好的`。当然，也有同学趁着这十分钟的课外时间会跑去操场上，他们还能在球场上打上几个回合的球来。
每节课与每节课之间的课外时候较短，长一点的属于我们自己的课外时间就只有早饭、中饭与晚饭的这段时间。这段时间里，同学们之间的活动是最多的，校园四处都能瞧见同学们的影子，尤其是在操场上，这些时间段里，我们收获了很多的快乐。
平常我最喜欢在傍晚的这段时间与同学们一起去操场上打羽毛球，白色的羽毛球在空中来回，手拿着羽毛球拍的我与同学脸上都挂着笑容。课后的活动是增加同学们之间情谊最好的方法，我们一起玩闹，一起没心没肺的大笑。我们一起度过的青春时光都将成为日后珍贵的美好回忆。
当我们打球打累了后，我们直接就在塑胶的操场上躺了下来。柔和的晚风吹过我们的身体，吹去了我们身上的疲累。
渐渐地，随着傍晚的灯光渐渐的黯淡，操场上同学们的身影也就慢慢的变少了，最后，等到上课的铃声响起，校园里又恢复了如初的安静。进入了教室的同学们，又开启了学习之旅。
课外活动的作文 篇2
鸦雀无声的幸福里，每位同学都在安静地写作业。突然，一阵震耳欲聋的叫喊声打破了寂静，“噢耶！”原来，是五年级的同学们在教室外面爆发了一个快乐的“炸弹”。
这是一场激动人心的游戏：超级宇宙战舰联盟接力赛。规则十分简单，只要把对手写的字念出来，然后做相应的动作就可以了。就这样，男生队和女生队蓄势待发。
先是男生队出场。队员们个个像好奇的小猫，把和对方交换的纸条拿出来看。有的发出“喔——”的长叹，好像已经有所了解，让人难以捉摸；有的瞬间关上纸条，好像怕别人偷看似的。“计时开始！”随着大王老师一声令下，比赛拉开了帷幕。
因为男生居然要做“五体投地”的动作，大家都用期待的眼神看着他，他虽然起初有些不好意思，但他那坚定的目光仿佛在说：“为了比赛，我豁出去了！”他马上像一滩烂泥一样趴在地上，又像融化了的雪糕，场地四周爆发出一阵排山倒海的笑声，好像大地都被震得颤动起来，正好印证了一个说法：大家笑一笑，地球抖一抖。
有“黏”在地上的'，当然也有“飞”在天上的。一个女同学看了纸条上写的字之后，脸“唰”的一下变得通红，就像天边的晚霞，她支支吾吾地说出“要做出跳芭蕾舞的动作”时，大家一个个睁大了眼睛看着她，仿佛想要看透她的内心，那个女生害羞地在原地转了个圈，动作十分优雅、轻盈，好像真的要飞起来一样，跟之前的羞涩形成了鲜明的对比，但俗话说，美不过三秒。果然，她转圈之后，脚根本站不稳，一下歪到东，一下歪到西，活像个喝醉了酒的人，连直线都走不成了，热心的同学赶紧上前扶住她，但是笑声也是一阵高过一阵。
欢快的时光总是很短暂，我感觉像只过了一分钟那样，最后是我们女生队赢得了胜利，但我觉得胜负其实并不重要，重要的是我们通过游戏体会到了快乐！
课外活动的作文 篇3
课间十分钟，我找了同学准备扳扳手腕。同学们纷纷围过来。
比赛开始了，我们相对而坐，握好了手，眼睛互相盯着，好像在放“电”，有一种PK的感觉。随着裁判一声令下：““一二三，开始。”我猫着脚，鼓足气，屏住呼吸，脸涨得通红通红的，手上的筋都快爆出来了，使出九牛二虎之力，一心想把对手打败。
对手也费劲了吃奶的力气，只见他咬紧牙关，眼睛瞪得大大的，直注视着手，时而还“咿咿呀呀”地叫着。
我们俩的手，一会儿倒向左，一会儿倒向右，像拉锯似的。同学们有的`为我加油，有的为对方叫好，教室里像烧开了的水一样沸腾起来。
最终，我把对方的手扳倒在桌子上。顿时，我俩都像泄了气的皮球似的，累趴在桌子上。周围响起一阵掌声，这场比赛在掌声中结束了。
扳手腕让我们开怀大笑，消除了上课的疲倦。
课外活动的作文 篇4
叮铃铃、叮铃铃……下课了。
宁静的校园一下子沸腾起来，到处都是欢声笑语。同学们冲出教室，玩着各式各样的游戏：有跳绳的，有踢键子的，有跳皮筋的，远处还有许多小朋友在跳舞、唱歌，还有的.在打篮球，有的在看书……他们都玩的可开心呢!
先看跳绳的：他们三个人一组，绳子两边有两个人牵着，只见五颜六色的跳绳在她们的手中舞动，上上下下，左左右右，像一个个圆圈穿过小朋友的身体。有时候会绊一下，不过她们配合的非常好，一般不会绊倒。你看，她们笑得多甜哪!
再看踢键子的：只见五彩缤纷的鸡毛键子在小朋友的脚尖上来回飞舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群结队的飞舞，看不清是谁在踢哪只键子，似乎是在开键子会呢!
最后看跳皮筋的：只见他们左蹦蹦、右跳跳，不一会儿就逃出了“敌人”的手掌心，看他们有多开心啊!
叮铃铃、叮铃铃……上课铃响了，校园里一下子安静下来了，不时传出了朗朗的读书声……
课外活动的作文 篇5
雪下了一天一夜，学校的大操场上已铺上了一层厚厚的'地毯。我们几个同学约好放学后去打雪仗。
终于放学了，大家怀着喜悦的心情，兴高采烈地来到了操场。我们分成了男女两队：顾西陵、谷亚宁和王嘉伟组成男生队；我、孙嘉荧和卢靖雯为女生队。溜溜的雪球就做好了。经过几分钟的准备，我们就开始了激烈的‘战斗’。只见王嘉伟拿起一个大雪球“嗖”得一声向我砸来。我连忙闪开，也不甘示弱向他仍了一个大雪球。王嘉伟看见雪球向自己飞来，吓得就像老鼠见了猫一样，立刻连忙躲开。当他看见雪球没有打中自己，还得意的向我们扮了一个鬼脸。渐渐的，我们女生队快抵挡不住了。大家就拿出一个超级大雪球狠狠地向男生队扔去，一下子居然砸中了两个人。男生们见情况不妙也只好乖乖的举手投降。这一次打雪仗，我们女生队大获全胜。大家高兴极了。
天色渐渐地暗了下来，我们手拉着手一起走出了学校。
课外活动的作文 篇6
小学语文活动课是国家教委新开设的一门课程，开设活动课应以诱发、培养、发展学生的兴趣，爱好与特长为目的，以活动为主要手段，以思维为核心，以已掌握的语文知识，技能为载体，而作文知识教学在小学语文知识技能训练中占有重要的位置，因而它为小学生全面发展，提高素质开辟了广阔的前景。
一、寓教于情趣活动之中“兴趣是最好的教师”。引发学习兴趣，有利于激活学生思维和点燃学生习作的欲望。如何激趣，首先要选择有趣的活动内容，选择学生喜闻乐见的形式。
１、角色游戏游戏的天地是孩子们的乐园。课堂是一个静态的空间，在这静态的空间中，充分进行动态教学，使学生生动活泼地得到发展。
在教学第六册看图作文《春游》时播放儿童曲《春天在哪里》，采用扮一扮图片中的人物，演一演课文中的有关情节的方法，使静态的图片，栩栩如生地展现在孩子面前。
让全班学生边观看表演边思考：１、谁演得像？２、哪些对话是他们自己加进去的，加得合适吗？在生动活泼的课堂气氛中，学生加深了对作文内容的理解，同时对“捉蝴蝶”、“逮鱼”等动词的运用，理解得更为透彻，学生创造表演的能力得到发展。学生在作文创作兴趣的培养过程中，同时还蕴藏着儿童善感的潜能，如何培养挖掘？在教学《春天来了》景物描写时，可让学生们根据自己习作的内容，绘制一幅《春景图》，在活动课中，边朗读自己的佳作，边欣赏图画，学生笔下绿的叶，五色的花，可爱的小鸟，蓝蓝的天，嫩嫩的柳条，调皮的青蛙，构成了一幅幅美妙、充满童趣的画面。在教学描写——状物练笔后，可让学生结合所描写的电冰箱、邮筒、黄瓜、苹果等，绘制成美术作品，并附有文字介绍，在活动课中，供大家赏心悦目。
２、拼拼摆摆在教学描写景物方位时，可设计一些图块，让学生摆摆、拼拼，按顺序说出先摆什么，后摆什么，最后再摆什么。有些拼图，又可构成孩子想象创造作文的材料，如学生们自己设计造型别致，形象生动的《鸭子戏水》、《熊猫打煞、《动物运动会》、《小鸟盖房》……在口述的基础上，再进行小练笔，学生的读写能力得到培养。
３、交际生活中耳闻目睹离不开交际手段，学生进行书面表达，首先接通思维的线路是言语的交际。如《秋游卜塘》的习作前，我们上了一堂以汇报为内容的活动课，先让学生在小组自由交际感受最深的印象，再由小组推荐代表，在全班交际，引导学生品析，最后围绕交际内容，归纳出以下练笔片断，如：（１）盼秋游；（２）发生在汽车上的事；（３）祭扫烈士墓；（４）我来到了百果树爷爷身旁；（５）我终于登上了山顶；（６）野炊啦；（７）我遇到了难题；（８）归途。学生通过活动课的交际，即提高了观察生活的能力，又拓宽了选材的思路。
二、寓教于操作活动之中
动手是孩子的天性，教学中要顺应孩子的“天性”。激发学生以不同的动机参与活动，使全体学生全程参与全方位活动。
１、动动做做在教学有顺序描写一事物时，可要求每位学生带针、线、钮扣、布头，完成整个钉钮扣过程，再想想，你遇到了什么困难？整个过程的顺序如何？然后进行第二次尝试，比较两次钉扭扣的速度，效果有何不同。此外，操作小实验，制作贺卡，课程表，削水果，编写手抄报，设计读书角，整理书包、抽屉，都是操作训练的好材料。
２、玩玩比比叶圣陶先生说：“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。儿童更是喜欢做自己所喜欢的活动，教师必须有意识地利用学生无意注意，召唤起他们有意注意，促使他们走进情境，从而达到感受情景，创造情景。
如不少学生各具特长——唱歌、跳舞、画画、集邮等，应鼓励他们多参与一些有益活动。活动课中，教师让他们介绍自己这些方面的亲自体验，一到此时，孩子们真诚的感情自然争先恐后的表露，并启迪不少没尝试过的学生跃跃欲试。再如让学生寻找同一类事物的两件物体进行比较观察，找出异同点，进行交流，从而感受“世界上没有两片相同的绿叶，人不可能两次跨入同一条河流”。从小受到逻辑思维训练以及辩证唯物思维的渗透。
３、组织社会活动作文活动课不能局限于课堂，而要将学生带进社会大门。如组织各类作文竞赛，社会考察，信息调查，参观访问，书评影评，读书读报，知识竞赛，主题征文……使学生在受到高尚情操陶冶的同时，意志的磨炼，毅力的培养，能力的训练也随之发展。
三、寓教于学法活动之中一位有成就的教师不单是知识的传递者，更重要的是探索真谛的引导者。
１、指导学法小学生作文常用的体裁一般是记叙文，其中包括写人、写景、记事、状物等，每一类文章都有其内在的规律。通过教学，使学生思维过程趋向于写谁？写什么事？为何写？怎样写？学生在教师的帮助下，寻找出学法，从而用这些学法积极主动地阅读大量文章，获得阅读、思考、钻研的能力。
２、作文评析“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”评析课上，学生成了课堂的主人，学生品析原文优缺点，提供修改方案，小到标点，大到结构选材，大家畅所欲言，提高了作文审美能力。通过自评、自改的方式，让学生从小发现自己的'错误，形成独立学习的习惯。
３、交流体会在教学中，不仅要建立和谐的师生间双向活动，还不可忽视学生间广泛的多向信息交流，如果当学生的输入信息量大于教师输出的信息量，教学过程才能发挥最大的效益。平时利用多种途径开展学习方法交流活动，如有的学生介绍读书笔记的方法，很使人受启发。书名：（１）作者（２）学会的词语（３）文中阐明的观点（４）典型的事例（５）论述的结论（６）摘录的好句（７）读后体会制卡人时间：年月再如朗读、查字典等都有法可寻，长此以往，真正达到教是为了不教的目的。
综上所述，作文活动课的目的在于审美、激思、授法、育人，是一种师生间心灵感应的双边活动，因而上好作文活动课，实在是每位小学教师不容轻视的重要课题。
课外活动的作文 篇7
星期六的下午，我们中队组织了一次别开生面的中队讨论会，主持会议的是中队长文惠同学。
教室里静极了，中队长文惠同学从容地走到讲台上，语调平稳而又严肃地说道：“同学们，今年是鼠年，我们的讨论就从这个‘牛，字开始吧。”说完，她熟练地在黑板上写了几个醒目的大字：“鼠年话牛”下面是两个小题：一是填空，组成一句完整的话，二是针对上述句子谈谈自己的认识和看法。
顿时，教室里象开了的锅一样，有的说：“这有什么意思呢？不就填几个合适的词组成一句完整的话吗？中队长真会拿人开玩笑......你一言，我一语，议论纷纷，有的甚至要闹着退场。中队长呢？她却泰然自若，不时地露出神秘的微笑。“静！静里静！现在请一位同学做第一题。”“我做”。没等中队长说完，急性子小明就已经站到讲台上了。他拿起粉笔写成了这样一个句子“老师打牛牛耕耘，。
“小明同学填的对吗？”中队长文惠用征询的口吻间大家。
“对。”“不对。”回答是两种意见，然而坚持第二种意见的却只是我一个人。
“克夏同学，请你填一下好吗？"主持人问我。“当然可以啦。”我填的句子是：“老师是‘牛，勤拼耘。”结果引得全体同学哄堂大笑，有的还说：“她是在骂老师哩。”这一笑，本来满腹理由的我，却被笑得尴尬极了，一时不知怎么回答才好。只是吞吞吐吐地说道：“牛的性格温和，任劳任怨，老师不也是这样态度温和，任劳任怨吗？”
“对，老师就象牛，整天没完没了地和我们学生打交道，费力不小，报酬不多。”说话的.是快嘴小华。
回答第二个问题的是我们班的“小秀才”高杰，他侃侃而谈，阐述着自己的认识：“我认为‘老师是牛勤耕耘，，这句话是对的。牛耕耘的是土地，而老师耕耘的是我们教室里的黑板和学生。老师勤勤恳恳，夜以继日地工作，天天给我们传授知识，陶冶性格，塑造灵魂。”高杰的独到见解，真使我感慨万分，是呀，老师真的傻吗？不。他是为人民的教育事业出力流汗，为祖国后继有人培育英才啊！
课外活动的作文 篇8
上个周末，我们学校举行了一次别开生面的素质训练活动。
早上八点中到了学校以后，我们集体坐上了学校的大巴车，前往市区科技馆。经过半个小时的车程，我们就到达了本次活动的目的地。下了车，全体同学站好队，由班主任老师领唱，大家先唱了一遍国歌，作为给本次活动的开始。
之后，我们便排着队，在科技馆工作人员的`领导之下，进去参观游览。进去以后，我发现科技馆真的不亏得此之名，里面到处都是大大小小的机器，有的机器上面有好多灯泡，一闪一闪不停的亮着，有的机器上面是可以灵活摆动的部件，人站上去以后机器也会有相应的不同操作。我带着好奇心，站在了一个圆圆的铁球前面，还没有几秒钟我的头发就全部炸了起来，就像是一个刺猬头一样，同学们看见我的样子，纷纷哈哈大笑。科技馆的工作人员介绍说，这种现象的产生是因为静电的原因，这个铁球经过特殊的处理以后就会产生这种效果。
经过一天的游览，我们大家都收获颇深，我们大家一致认为，学校应该多多组织一些类似的素质训练活动，这样不仅丰富了我们的学习生活，更加能够拓宽我们的眼界和知识面，真是一举两得好事情啊。
课外活动的作文 篇9
叮铃铃,下课铃声响了,同学们都高兴地走进了教室,来到操场上参加自己喜欢的活动。
看！操场上，同学们个个生龙活虎。有的在打篮球、有的在跳皮筋、有的在赛跑、还有的在比赛跑步。我在玩沙包。我们笑着、跳着、快活地就像一只只顽皮的小猴子。我正在得意之际，猛然发现有几个同学从四面八方扔着沙包向我跑来，“快逃！”这时我自言自语的对自己说着，拔腿就跑，只见一个个大大的沙包飞舞过来，好像在说“看你往哪儿逃！”这时我兴奋得伸出一只手去抓，可惜没有抓到，我不灰心，紧追不舍，左拦右截，可是我就是捉不到它们，累得我一个劲的直喘气。就在我稍做休息的`时候，一个沙包飞奔而来，“啪！”我“光荣牺牲”了。
我好喜欢课外活动，它让我学习累了的时候可以锻炼身体，使我得到很好的休息。
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