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学习作文

时间：2024-01-13 11:24:35 学习我要投稿

[荐]学习作文

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的学习作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[荐]学习作文

学习作文篇1

　　探究是我国课程标准倡导的学习方式之一。然而在现今，我不得不发出感慨：探究学习去哪儿了？

　　当课本中的探究学习被直接忽略，当学校实验室禁止入内，当学生淹没在茫茫题海，探究学习自然流于一种形式。

　　探究学习被压在高考制度之下了啊。当分数支配一切，学校分明一座超负荷运转的高考工厂，高考不考的统统不学，老师同学一切都围绕分数运转。而探究学习自然被一本本习题本压在脚下。河北省一超级中学，以其超高升学率及苦读氛围闻名于世，该校学生全体住校，军事化管理，任你有一点儿与学习无关的想法都会被扼杀在摇篮。至于探究学习，恐怕三年未体验过一次的学生不在少数。“如果你每天不像打了鸡血一样努力，就会被其他人啄死”，这样的想法占据大脑，怎留“探究”二字的位置？

　　探究学习被禁锢在功利思想的牢笼了啊。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋……”自古时八股取士至今日高考制度，中国人似乎总把读书与名利挂钩，而忽略了读书与学习最纯粹的意义。钱学森亦是感叹：为什么中国的大学无法培养出世界一流的大学生？我想，这怕是与古已有之的功利意识分不开吧。当大学老师声称“大学毕业后，没有四百万身价不要说是我的.学生”时，我们不难想象，探究精神被人们视为何等无用之物。

　　探究精神去哪儿了？探究学习去哪儿了？高考制度之下，功利思想之下，“探究”二字无处藏身。但我始终相信，总有那么一群人，致力于唤醒国人的探究意识。

　　南方科技大学校长朱清时，为了将南科大办成中国的加州大学，多年来致力于高考改革，并亲自挑选学生，校内专家教授与学生面对面交流，教导学生亲身体验探究的乐趣。近日出台的一系列高考改革政策，亦是让探究学习看到了希望的曙光。

　　探究是每一位学生必须学会的学习过程，探究学习是开发学生智力的学习方式。尽管探究学习流于形式已久，但它已逐渐回归。

　　探究学习去哪儿了？探究学习会回来的！

学习作文篇2

　　有些理由，小孩根本不懂；等到懂了，而已经不是小孩了。

　　日月如梭，光影似箭，转眼十三年过去了。十三年中父母无时无刻不督促我好好学习，时常把这就话挂在嘴边——好好学习，努力学习，农村只有学习是唯一的一条出路。

　　初入一年级，放学回到家，我还像以前幼儿园那样回到家就吃喝玩乐。把作业抛到脑后，第二天被老师给家长说了，第二天回到家，爸爸妈妈各我上了一节政治课，由于那时还小只清晰的记起一句话——好好学习，努力学习，农村只有学习是唯一的'出路，以后每天回到家先写作业，之后再干其他的事。

　　学习也许可以改变命运，妈妈，爸爸，对不起

　　直至今天我才读懂你们让我学习的理由：

　　知识就是力量，就是财富，是人类文明的积累。读书重要，学习是为了更好的与人交流，读书我才读小说，我才能写信，我现在上网不就是读书的结果吗。我们日常生活，购物不大量的用到所学的知识吗？

　　学习真的可以改变命运！父母不会害我们的。

学习作文篇3

　　一、成立的方式不同

　　根据《合同法》，合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议、借款合同是借款人向贷款人借款，到期返还借款并支付利息的合同。借款合同(书面)的成立，一般由双方当事人协商一致后，双方在合同上签字(盖章)，合同成立。一般情况下，合同成立后，再开始履行，成立同履行相分离。典型的银行贷款即是按此操作的;也有个别约定合同成立即时履行的。

　　借据多用于民间借贷，根据民间借贷习惯，双方当事人达成一致后，在即时履行的情况下，贷款义务方向对方支付借款，则对方立即向贷款方出示(成立)借据。即贷款方持有借据，证明贷款行为肯定发生。

　　可见，从成立方式上看，借款合同的成立不当然同合同义务的第一次履行(支付贷款)发生必然联系;但借据的成立必然同合同义务的第一次履行(支付贷款)发生联系。

　　二、持有文书的法律意义不同

　　借款合同一般一式两份，双方当事人各持一份，从前述分析可知，持有借款合同，不当然具有证明约定义务是否履行(发生)的法律意义，只能证明合同成立(或生效)，证明双方达成一致意见的具体内容。

　　借据，一般只由借款人写就一份，并在支付贷款时向贷款人交付，所以，贷款人(债权人)持有借据，可以证明贷款人向借款人支付了贷款，证明借款人收到了该借款。

　　因此，持有借据同持有借款合同的法律意义是不一样的，另外还可能发生另一种不一样的法律意义，见下点。

　　三、对是否已经还款的证明作用不同

　　借款是要偿还的，从理论上讲，任何借款文书都应有偿还时间(虽然实践中有未明确的，但不等于不需要偿还)持有借款合同或借据对于证明是否还款有不同的作用。

　　按照民间使用借据的一般操作程序，是在借款发生(交付)时，由债务人写就、出具借据，并将借据交付给债权人持有。在债务人偿还借款时，债权人将借据退还给债务人。

　　因此，债权人持有借据，还可证明：债务人尚没有偿还该借款。

　　如果借据上有明确的偿还时间，则持有可分为偿还时间前持有与偿还时间后持有。在偿还时间前持有,不能证明债务人违约;但如果过了偿还时间，债权人仍持有该借据，可初步证明债务人没有偿还该借款，构成违约(当然，也不排除是因债权人违约原因而导致债务没有履行，所谓提存正是为此设计的)因此，过了偿还时间的债权人持有,一般还可作为自己主张的此种证明：即证明债务人违约。

　　借款合同，由于该合同的持有同合同义务履行不发生必然联系，因此，持有借款合同，不能够用来证明债务人没有偿还借款，即使持有的时间已经在合同的约定还款时间之后，意图凭该持有合同去证明债务人没有偿还债务而构成违约事实，也是站不住脚的。

　　四、结论

　　借款合同同借据存在着上述明显的.区别，其持有所代表的法律意义不尽相同，二者不应等同。不仅是借款合同，其他可以形成债权债务关系的合同，也与借据有着前述区别，在司法实践中，不能把借据的作用、法律意义照搬照套到xx合同上去。

　　在司法程序中，债权人用持有借据来证明自己的下列主张，可以成立，尽到了证明责任，达到了自己应达到的证明标准。但是否据此定案，还应经质证和允许对方提出抗辩：

　　1、借款已交付债务人;

　　2、债务人没有偿还借款;

　　3、债务人超出借据上约定的偿还时间没有偿还构成违约(如果持有时的时间已过偿还时间)经质证和抗辩后，如无相反证据(对方陈述除外)，司法机关应予支持其主张。

　　但债权人不能用持有借款合同去有效证明自己的上述主张。或者，可以用借款合同加本人陈述进行立案，进行举证，但一旦对方当事人不予认可，则主张不应被司法机关支持。

学习作文篇4

　　有一天，我在学校的路上，我看见前面有一位60多岁的老人，看见她走得很慢，我就跑过去问：“老奶奶你去哪里？”老奶奶说：“我去超市买东西。”我看见老奶奶年纪太大了，行动不方便我就和老奶奶一起去超市。

　　到了超市，老奶奶买了很多东西，我帮老奶奶拎东西。从超市出来，我送老奶奶回家，一路上我帮老奶奶拎着很重的东西，过马路我扶着老奶奶过马路，过了马路我把老奶奶送到家。

　　到了老奶奶家里，老奶奶说：“你是一个好孩子。”老奶奶拿出在超市买的东西，我不好意思的说：“谢谢老奶奶。”过了一会，我说：“老奶奶我要回家了，再见。”

　　第二天，我在语文课上被老师表扬了，老师和大家说我是学习雷锋的好孩子，我对大家说：“这是应该做的'，帮助老人是我们的义务。”

学习作文篇5

　　如果我问你为什么爱祖国，爱学习，爱劳动，我想你们一定有一千种，一万种的理由。但我不管你说的是哪一种理由，我只说一句：“因为我们是中国人，所以我们要爱祖国，爱学习，爱劳动！”

　　学习是固本之举，学习是源头活水。正如陶渊明所说的勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。学习是我们生活不可缺少的。从古至今，有哪位为人不爱读书的。古有凿壁借光的匡衡、忍辱苦读的'陈平、弃佛从文的陆羽，现代沈雁冰，萧红，等等。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我一心向书”呢。

　　爱劳动，这是我们每个小学生都该做的，现在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣来伸手，饭来张口，完全没有劳动意识。他们压根没想到世界的另一端的他们早已用自己稚嫩的肩膀撑起了一个家。我觉得我们真的得学学他们，可是有许多人多会说，自己小，什么都不会。那我想问下，那些孩子们不小吗？难道他们一生下来就什么东西会做吗？不，他们也小，他们一生下来也什么东不会，就靠着去学，去劳动。有一次，我开始扫屋。以前这都是爸爸妈妈干的活，没想到今天我来干这项活。我拿着鸡毛毯子，踩着椅子，慢慢地爬上去，紧紧地握着手柄。我将鸡毛毯子伸过头顶，在天花板上来回的扫起来。不一会儿，我已经变成一个满脸灰尘的怪娃娃了。但是我十分开心。

　　“我爱我的祖国，就像鱼儿爱浪波，无论我走到哪里，都在我的心窝，我爱我的祖国，就像鸟儿爱巢窝，无论我走到哪里，都忘不掉可爱的笑窝……”这是我爱祖国的歌词。在中国，有谁不热爱自己的祖国？正如周恩来总理说的——我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。对呀，没了我们的祖国，哪来的我们？我们哪来的信心？

　　爱学习，让我们长了更多知识，让我们懂得更多。为我们以后的生活打好基础。爱劳动，会让我们更加成熟。爱祖国，会使我们胸怀更广阔，更加团结。

学习作文篇6

　　“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”南宋江山，沦落半壁，岳飞壮怀激烈写下这首震撼人心的《满江红》。

　　岳飞，字鹏举，谥武穆，后改谥忠武。河南安阳汤阴县县城东30里菜园镇程岗村人(1103——1142)。是我国南宋时期著名抗金名将，军事家，民族英雄。

　　岳飞出生在一户佃户家里，少时勤奋好学，并炼就一身好武艺。他身高7尺，脸色红润，丹凤眼。青年时代正遇金女真贵族对宋发动大规模掠夺战争，亲眼目睹了北宋灭亡的悲惨史实和中原的沦陷。他有坚决抗击女真贵族的压迫、收复故土、统一国家的强烈愿望。1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军，开始了他抗击金军，保家为国的戎马生涯。传说岳飞临走时，其母姚氏在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条。

　　岳飞投军后，作战勇敢多次打败金军，屡建战功，威名传遍大江南北，声震河朔。岳飞升任通州镇抚使兼知泰州，拥有人马万余，建立起一支纪律严明、作战骁勇的抗金劲旅“岳家军”。“岳家军”相继收复郑州、洛阳等地，在郾城大破金军精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”，乘胜进占朱仙镇，金军士气沮丧，发出“撼山易，撼岳家军难”的.哀叹。

　　皇上赵构得知岳飞的胜利，怕金军放了他哥哥，让他当不成皇帝，再加上奸臣秦桧勾结金军的阴谋诡计，连向岳飞发了12道金牌，让岳飞退兵回京。

　　“靖廉耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?架长车，踏破贺兰山阙!状士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙!”这是岳飞的淋云壮志，只可惜他终生追求的梦想终究没有实现。

　　岳飞虽死，但，他的一腔爱国情怀，是我们永远学习的榜样!