老师的作文

[精选]老师的作文3篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的老师的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师的作文 篇1

　　要是有人问我：“你最喜欢哪位老师？”我会不假思索，斩钉截铁地回答：“永老师！”

　　永老师个子不算高，短短的头发，一双丹凤眼炯炯有神，鼻头上有颗痣，显得那么亲切又精神。

　　一至三年级时，永老师是我们的班主任兼数学老师，最难忘她的口头禅。当某位同学缺乏自信，情绪低落时，永老师的口头禅便会脱口而出：“加油”！

　　一次，永老师告诉我们：“明天单元考试，大家加油！”教室里顿时乱成了一锅粥。一位同学抱怨道：“哎！老师您怎么不提前说呀？我还没来得及复习呢！明天又得考砸了。”另一位同学却得意地说：“嘻嘻，幸好我提前复习了！”我心中庆幸：幸好我做过《黄冈小状元》，应该没问题。

　　第二天，老师发卷，我一一看过后，发现题目非常简单，便开始毫无压力地答题，时间一分一秒地过去了，等我抬头看表时，离下课还有十五分钟，我不慌不忙地趴在桌上开始检查试卷，突然，我发现有一道小题还没做！我慌了，急忙抬头看表，只有5分钟了！我心急火燎地审过题，发现不会。只有坐在那里发呆的份了，沮丧地直想哭。丁零零——这时，下课铃有力地响起，我极不情愿地交了卷。

　　第二天中午，永老师抱着一摞试卷走进班里。叫到我的名字时，我飞速接过卷子，对折起来快步走回座位，悄悄地用汗津津的.手打开卷子：鲜艳的红色数字映入眼帘——79分。我简直不敢相信自己的眼睛！怎么会这么低的分数呀？回家恐怕难逃爸妈的训斥，眼泪这会儿不争气地直在眼眶里打转儿。

　　下课后，永老师把我单独叫到办公室，我羞愧地把头深深地埋在胸前，做好了挨永老师批评的准备。可永老师并没有那么做，而是微笑着对我说：“桐汐，你考得不理想，一定要认真分析试卷，找出自己做错的原因，是太过自信导致马虎，还是遇到不会的难点？一定要尽快解决。没关系，下次考试，你一定会考好的，加油！”后面的“加油”这个词掷地有声，让我瞬间感受到仿佛有一束阳光照进了心田，驱散了内心低沉的乌云……

　　打那以后，我学习认真多了，成绩也稳步提升，终于找回了久违的自信。我知道，是永老师的“加油”成了我进步的尚方宝剑。现在，当数学学习遇到困难时，耳畔就会回荡起她的口头禅“加油！”

　　可惜，永老师已经调走一年多了……唉，不说了，我想永老师了。

老师的作文 篇2

　　我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，洞察我们的心灵。虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹;在他那憔悴的脸上写尽了疲倦，但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里……

　　多少个傍晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼，这对老师来说不得不是一种艰熬，那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。

　　老师就像我们的好朋友，经常与我们谈心。老师看我们的眼生总是充满了友好的目光。

　　老师，您还记得七年级下学期的前一段时间吗?那段时间，我的成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过一百分，就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候，似乎有您的眼神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来，您找我谈心，就像一个朋友似的和我交谈，希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时，我抬头看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定决心刻苦学习。此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的眼里也不乏高兴和喜悦。

　　您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点，但我们却不求上进，只顾着贪玩，您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天，您专门用了几节课的时间给我们讲计算题，为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是，当晚自习您来检查我们的计算题时，您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题，结果全班只有十几个同学能做全对，真的让您很失望。那时，我似乎看到了您眼中的泪水，诉说着你的无奈与悲哀。

　　站在讲台上，面对着我们这群不听话的.学生，有时您不知道如何是好，但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误，您很少当面指责我们，您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。

　　有一首歌唱得好：“任风翻阅背影的日子，烛光将记忆摇曳成孩子的身影，夕阳边凝重了教师魂……”或许，这只是一只小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。

　　您就像蜡烛，点燃了自己启发了学生;您的眼神就像阳光，照亮了我们的心灵。

　　你的眼睛不大，但却炯炯有神，似乎有着一种神奇的力量。当我骄傲的时候，是您的眼神使我惭愧;当我灰心丧气的时候，是您的眼睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候，当我失去信心停止不前的时候，我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛，又在鞭策着我、鼓励着我，使我有了战胜困难的信心和勇气!

　　老师，我们永远也不会忘记您那双充满了神气力量的眼睛!

老师的作文 篇3

　　10月9日，全国教育改革家魏书生老师来访我校并为老师们演示了一场丰富而精彩的语文教学公开课，随后为老师们进行了长达七个多小时的学术报告会，博得了台下老师们的阵阵掌声。

　　作为衡中校园天地的的小记者，我有幸接到了采访魏老师这个任务。我心里既紧张又兴奋，能采访魏老师是多么难得的机会啊！我一定要好好把握。

　　魏老师的学术报告一结束，我就飞一样地冲进教室，我看到魏老师正在沙发上休息。虽然作了七个小时的报告，但是依然神采奕奕，疲倦毫不见踪影。

　　魏老师见我们来了，热情的招呼我们就坐。魏老师和蔼可亲的笑容让我紧张的心平静下来，放松了许多。作为“全国优秀教师”的魏老师，以他幽默风趣的谈吐、睿智的思维以及对语文深刻的了解，让我们彻底折服了。

　　魏老师对我学校予以高度的评价和肯定。无论是从教师、学生以及学校各个部门的管理都做到了尽善尽美。学校为学生个性的充分张扬提供了机会与场所，学生的字、学生的画、校园的每一处都尽显出以学生个性为主的'艺术风格。对于管理者而言，面对拥有四千多名学生和三百多名教职工的学校，他们将工作的每个细节都安排得细致周密，保证学生与老师的生活正常化，管理者的用心良苦，从学校的各个角落便能看的出来。对于衡中学生，魏老师更是赞不绝口。年少的我们面对生活，面对学习，有着积极乐观的生活态度，对自己的理想满怀信心，朝气蓬勃。魏老师提出我们在听、说、读、写方面有着很强的能力，能敏锐地从陌生的高三课本中找出老师的问题，理解更深的意境，说得准确扼要，读得清晰流畅，课上积极活跃，思维敏捷，将自己充分展现出来，这是新世纪青年最具活力的地方，也是衡中学生最突出的特点。

　　魏老师从阅读、作文与文言文三个方面介绍了他的教学经验。魏老师认为阅读是非常重要的，他鼓励我们与中外名著为伍，与经典为伍，而且在阅读名著与名说时以速读的方式浏览全书，如果遇到自己非常喜爱的部分与篇章时应该折起来，找时间精读细读甚至将其背诵以增加自己的文学底蕴，速读的方式可以在短时间内积累大量信息，从而有助于阅读的提高。

　　作文方面，魏老师建议我们用写日记的方式从平时中积累好的素材。善于从不同的角度、不同的方式来刻画描写同一事物。例如：写母亲，从“善良勤劳好学”等角度展现出一个人物不同的特点。在平时多想多练，多观察多发现，久而久之就会写更多的人和物。从不同的角度去写作，可以认为写作是一种享受，不同的角度就相当于不同的任务，就可以感受不同的学习任务给自己带来的乐趣。这样以来，在写作中被我们认为十分抽象找不到素材的文题，便可以在现实中找到与之相适合的虽平凡但又足以见大的素材。在生活中，只要重视身边的点点滴滴，注意去发现，就会发现写作文真得很有趣，当你感受到写作文的乐趣时，你的文章水平已经提高了。

　　“国语热”是当前国内的文学潮流，同时也影响着高考出题的趋势，就此魏老师也提出了一些对我们学习语文很有帮助的意见。对于古诗词、文言文，最重要的就是背诵，多背，背熟，培养一定的语感，有了好的语感就能加深我们对古文的理解，而且还要注意掌握虚词、实词，只有两方面都具备，才能更好地驾驭古文阅读。

　　魏老师毕竟工作忙碌，但这短短十五分钟的交谈，足以让我们受益终身。魏老师对文学透彻的理解，对学生无微不至的关怀就从这短短的谈话中体现出来了。对于我，一个高中生，魏老师的话有着震撼性的作用，我想，对大家也是这样。

　　望着魏老师的汽车缓缓离去心中依依不舍，手里拿着魏老师的亲笔题词，内心激动不已，我想大家都能将这两句题词铭记于心——静能生慧，乐在其中．

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