小学写景作文

时间:2024-02-14 07:41:25 写景 我要投稿

小学写景作文4篇(经典)

  在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的小学写景作文4篇,希望对大家有所帮助。

小学写景作文4篇(经典)

小学写景作文 篇1

  今天是我来崇武的第二天。雨依旧哗啦啦的下着,就像天空在流着眼泪;车依旧闹哄哄的从宾馆楼下经过,就像一辆辆叫醒人们的闹钟;海依旧那么美丽辽阔,就像一汪纯洁的白开水,滋润着人类。

  那么美的场景却不能在近处看,而只能在宾馆里远远地眺望着。多么想出去,多么想看看,那么美的一幅画。控制不住,让妈妈带我出去,却只能看到泥泞的小路,什么都看不到。朦胧的大雾挡住了一切,不走近看是看不到的`。可雨太大,妈妈不让我去,我们回了宾馆。爸爸正在床上睡着大觉,呼噜声也遮不住那倾盆大雨掉落到地板、屋顶的清脆的乐曲,让人忍不住坐下去,静静地聆听着这曲动听的欢歌。

  崇武的雨景也是那么的美,虽然没有去看那湛蓝的海水。

小学写景作文 篇2

  教学目标:

  1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力

  2、培养学生的审美意识,参与意识

  教学难点:培养学生的写景能力

  教学重点:归纳写景的技巧与方法

  教学过程:

  一、创设情境导入

  引入:同学们,有位诗人说过:“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

  [板书]:写景的技巧与方法

  二、合作探究

  人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢?

  1、立足于观察

  观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

  观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了.

  2、抓住特征

  写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。

  抓景物特点的描写的几种方法

  不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。

  (一)抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。

  1.“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

  2.“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。

  3、“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的'羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

  4、“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

  (二)抓住景物的神韵、动态变化来写。

  要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。

  (三)注意描写景物也要按一定的顺序,一层一层地写。

  有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写,等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。

  要层次分明

  层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。

  1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

  2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

  3.地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。

  4、要动静结合

  所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

  5、要抒发感情

  任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

  6、要文辞优美

  自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受

  抓特点,抓具有代表性的景物

  弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

  7、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

  8、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

  [板书]:清楚

  9、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

  [板书]:颜色形态气味声音大小??

  10、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?生动

  [板书]:形象具体

  过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

  三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

  1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

  2、讨论范文:你认为哪处写得好?为什么好?

  3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

  4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

  5、小结:从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?(生交流讨论,师明确):

  [板书]:多观察多积累

  四、总结:

  1、谈收获。

  2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

  [总板书]:

  多观察

  按一定顺序清楚

  写景形态颜色比喻生动

  抓特点气味声音拟人形象

  大小??夸张具体

  多积累

  五、美文欣赏

  夏日荷花

  花的品种成千上万,有人喜欢雍容华贵的牡丹;有人喜欢冰清玉洁的百合;有人喜欢独傲霜雪的梅花;有人喜欢素洁高雅的兰花??,而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。

  荷花生长在布满淤泥的池塘里,虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着,但它却是出淤泥

  而不染。你瞧,那衬托着荷花的荷叶,一个挨着一个,碧绿的·翠绿的·墨绿的,只是一种率,却深浅不一,光滑闪亮,想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下,必然少不了茎。青绿色的茎上,星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起,犹如亭亭玉立的少女张开舞裙,笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上,马上形成了耀眼的“钻石,”在荷叶上滚来滚去。

  在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看,那全盛开的荷花

  正如在享受青春年华的美眉,肆意绽放他那曼妙的身姿;刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女,含羞遮面;那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生,鼓足了劲踏上舞台。走进细看,盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间,还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。

  那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤,吹弹即破;又似完美无瑕的白玉,让人顿生怜爱之心。

  当荷花的花瓣凋谢后,莲蓬里会结出果实——莲子,是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用,那就是莲藕,味道可香了,而且清热解毒。

  “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着,它也无私奉献着自己的全身,书写着它自己的壮丽人生。

  我品荷,赏荷。荷之味,流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。

小学写景作文 篇3

  我是一条美丽的月牙形人工湖泊,我的出生凝聚着许多工人师傅的辛劳。每个看到我的人,都说我是小区里最亮丽的风景。清澈见底的湖水倒映着高楼、绿树、亭台,水清清的、浅浅的,没有一根水草,有一些红色的、青色的小鱼儿在轻快的游动。水边的柳树还总是调皮的挠我痒痒。

  白天,小区里的孩子们总是围绕在我的周围嬉戏打闹,水里的'鱼儿在石块间快乐的游动着,小狗小猫们依偎在我的身旁听我轻轻的歌唱。傍晚,晚霞映红了我的脸,像个害羞的小姑娘。深夜,小区里温暖的灯光映照在我的身上像披着一层朦胧的薄纱。我就这样度过了许多快乐的日子。

  可以后来,我的身体有些不舒服了,有些小朋友总是将吃剩的零食扔到我的身上,吃完喝完的包装物也直接往我身上扔,我有些吃不消了,脸色也变绿了,渐渐的我再也动弹不了了。湖里的小鱼也死了很多,飘在湖面上发出腥臭味。人们再也不来了,我成了一条寂寞、苦闷的人工湖。

  有一天,高大的挖掘机大哥过来了,他帮我将堵塞住的淤泥清理出来,重新引入清澈的河水。还在我的身边竖起了一个“杜绝污染,共建美好家园”的牌子。人们都受到了教育,知道了保护环境的重要。孩子们、小鱼、小猫、小狗又重新聚集在我的身旁,一起唱啊、跳啊......

小学写景作文 篇4

  我知道一个非常美丽的自然景观,那就是千岛湖。位于杭州市郊区,是国内最大的森林公园。那里山清水秀、洞奇石怪,被称为“碧水画中游”。

  湖水的色彩渐渐地显出了奇特,不是绿,也不是蓝,千岛湖湖面上很宽阔,一望无际,大岛犹如一艘艘小船,景色优美,像是长期浸没在水中的绿色泡沫,那是的水很深也很清澈,看起来一望就能忘到底,可实际上有望不到底,估计也有个十几米深吧?我还知道有那几个小岛呢!分别是猴岛、鹿岛、无人岛。公猴王德高望重,母猴相夫教了,猴群家庭祥和,他们真温暖呀!鹿岛山坡平缓,林木葱茏,游人逗鹿拾趣,过凉亭,漫步林中,活泼可爱的.鹿立即前来欢迎。还有无人岛,那里一个人都没有,很少人会去哪里,我真想去看看无人岛,我想那里一定很大很美。这千岛湖真是太优美了,有山,有水还有动物。真不愧是“水中明珠”呢!

  小学一年级写景作文350字:我眼中的四季

  美丽的春天,快乐的夏天,金黄的秋天,寒冷的冬天,构成了一年四季的奇妙景象。我最喜欢夏天,因为夏天可以吃雪糕,还可以捉知了。

  春天,河水解冻了,小鱼、小虾、青蛙等动物开始活动了。桃花开了,白的如雪。杏花开了,红的似火……。大雁从南方飞来,小草也探出了小脑袋,柳树抽出了嫩芽。

  转眼间,春天过去了,夏天来了,天气慢慢变热了,池塘里的荷花开了,粉中带白,好看极了。能吃雪糕了,到游泳去游泳,还能捉知了,它每天都在树上唱歌:“知了,知了。”在我晚上睡觉的时候,它还在不停地叫,真是够烦人的呢!

  夏天过去了,秋天来了。树叶纷纷落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞。果子成熟了,结的又打又圆。稻子金黄金黄的,像满地的金子……

  天气慢慢变冷了,冬天来了。下雪了,雪花纷纷落下来,给麦苗盖上了棉被,给大地铺上了地毯。腊梅花开了,散发出浓浓的香气。

  这就构成一年的春夏秋冬,这就是我眼中的四季。

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