(优秀)老师的作文7篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的老师的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的作文 篇1
我认识的老师有许多，其中让我记忆犹新的是朱老师。为什么呢？请听我慢慢道来。
朱老师的第一面——温柔。朱老师对听话的同学都很温柔。记得那次课间操做完后同学们都在比赛谁能第一个进入教室。我也不例外，因为我是有优势的，站在队的最前面，每次都是先进入教室的`。但有一次，我眼看着就要再次成为"冠军"，后面有位同学刹不住车了，径直向我冲过来，还没有回过神来的我，被无情的撞到了墙上。当时我感觉浑身都麻木了，然后就看到了红色的液体流了下来，血！被吓坏的我大哭了起来。朱老师看见我这样，二话没说就抱起我，进入了办公室，用止血药还给我“挂彩”的地方上药，又和我的家长联系，对我问长问短，还告诉我以后千万不能跑，这样很危险。听了朱老师的话我不害怕了，我的心顿时暖和了起来.........
朱老师的第二面——严厉。上课的时候，如果哪位同学没有认真听讲就会受到批评。记得有一次上课了，老师还没来，班里就像炸开了锅，叽叽喳喳。突然，“咚”的一声，老师推门而入，凡是在说话的同学都被叫到了讲台上接受批评，上去的时候嬉皮笑脸，下来的时候都耷拉着脑袋。
这就是我的朱老师，时而温柔，时而严厉，时而······对同学一视同仁，怎么样？你们喜欢这个老师吗？
老师的作文 篇2
你走的那天会否有一点不舍?又或者,你走了以后,还会记得我们这群孩子吗?
一个月前吧，我们班来了一位实习老师，他来的时候没告诉我们他叫什么，事实上我也没兴趣知道。毕竟人的脑袋只有这么大，要记住一些东西，就必须得忘了一些东西，不是吗？本来我对这个老师就是处于中立状态，既不喜欢，但也不讨厌，他的事情说实话不关我什么事儿。没想到，他要走了，还真有点儿不舍。
他要走的前一个星期，他说那是他给我们上的最后一节课。他还告诉我们他叫*继波（由于不便透露姓氏，用*替代），他蛮喜欢我们班的，说我们班的学生有活力，是他喜欢的那种学生。这些话他以前都没跟我们说过，其实那天听他说完那些话，我有点想哭，鼻子酸酸的。回想这一个月以来，他其实蛮辛苦的，给我们改作业，讲作业，其实我有发现他有几天好象嗓子不太好，有几次上课说话都不怎么说的出来。那个时候觉得好象没什么，有时候还嘲笑他。现在想起来却觉得蛮感动的，心里突然有种在他身上从没有过的感觉，好象这种感觉，叫做“舍不得”。
那天他上完课，我突然发现我们班学生有时候蛮残忍的，还记得他上第一节课的时候紧张的声音有点抖，我们还笑他，起哄；还有，他说话的时候有点口音，有时候会把“括号”读成“瓜号”，A的音调还读不准，那时候我们总是笑话他，笑的趴在桌子上直不起身。如今想想听后悔的，真想打自己两下。
3月22日，他给我们上最后一节课，很清楚的记得那天，他课没上完有人就哭了，很伤心，让我想到“黄河泛滥”。其实那时候我心里也闷闷的有点难受，终究还是没哭。说实话，我不怎么喜欢哭，我宁愿一个人躲起来哭，也不愿在朋友面前哭，不是为了面子，真的。其实那天我差点儿哭出来，眼泪就在眼睛里，我自己都没想到，最后我居然笑了，也许笑是掩饰难受的最好的一种方式吧。淡淡的笑，一颗眼泪却滴了下来。
下个星期他就要走了，我不知道，他会不会忘了我们——一群调皮的学生；我也不知道，我们会不会忘了他——曾经宁我们哭过的实习老师。也许会吧。毕竟我说过：毕竟人的.脑袋只有这么大，要记住一些东西，就必须得忘了一些东西，不是吗？也许不会。有些事情我想即使哪一天忘记了，也许哪一天，回首过去的时候，心里那种淡淡的温暖，永远都不会变的，不知道老师是不是我们的那一段永远存在的记忆？
当你踏上月台从此一个人走,我只能深深地祝福你,深深地祝福你最亲爱的朋友,祝你一路顺风。当你背上行囊从此一个人走,我只能深深地祝福你,深深地嘱咐你我最亲爱的朋友,祝你一路顺风。
老师的作文 篇3
徐老师是我们的班主任，也是我最敬爱的老师之一。
记得三年级的一次体育课上，我不小心把头撞破了，流了很多血。当徐老师得到消息后就急急忙忙从楼上跑了下来，然后把我带到了门房，并且及时给爸爸打了电话，还用布轻轻地擦洗我的伤口。这时徐老师的眼睛里流露出焦急和关爱的'眼神，仿佛妈妈就在我的身边，让我心里踏实了许多，我也不再感到害怕和疼痛了。
有一次上语文课，徐老师讲到了我喜欢的话题，我就兴奋起来，开始私下发表评论了。徐老师看到后什么也没说，只是狠狠地瞪了我一眼。我立刻明白了老师的眼神，她是提醒我这是课堂，应该要认真听讲，不要随便说话。这时我看到了徐老师严厉的一面。
“六一”儿童节的时候，我们班上举行了一场有趣的辩论赛。在比赛中徐老师是裁判，她把我们双方的争辩重点写在黑板上。当我们在激烈的“战斗”时，徐老师可没闲着，她不断地给我们辩论双方“打气”，一会儿提示、一会儿鼓励，使得比赛的气氛紧张又热烈。这时的徐老师像个大孩子一样，笑得格外开心。
这几幅画面让我印象深刻，在我的脑海里留下了美好的记忆。徐老师真是个可敬又可爱的老师。
老师的作文 篇4
在我二三年级时，妈妈给我报名学剑桥英语，当时我是个英语盲，什么也不懂，发音不准，吐字不清，妈妈要我问老师，我胆小，怕问，于是，我记下了老师的电话，真好笑，我打到她家里，她刚接，我就把电话挂了，老师知道我是谁，从此，老师也开始关心起我来了。
四年级时，妈妈给我报名西雅外语，学习新概念英语（1），在班上，我的成绩是名列前茅，考试不是一等奖就是二等奖。哎！一提起我的.妈妈，她总是给我换英语学校。后来5年级给我转到了英达，我遇到了一个好的英语老师，名叫齐桐杰，jeffery，他帮我纠正发音，教我读小学英语三级英语，技能大赛帮我选材，在网上我们两个上QQ学习，上个学期在网上他教了我好多英语知识，我们那个班的同学蛮喜欢这个老师的。
后来，他离开了英达，去了英冠。听之，我也去了英冠报名学新（2），在我们那个班，全部都是大哥哥大姐姐，前面的日记里，我写了一篇日记，《给台湾学生的一封信》，我那篇文章（英文）获了奖呢！你应该为我高兴吧！
崔老师，现在我参加了“希望之星”英语大赛，你要为我加油哦！
老师的作文 篇5
榜样有很多的样子，但榜样与榜样之间的不同也很大。
我的老师，都配戴着一副大大的眼镜，在宽大的眼镜背后，又有怎样的区别呢？
老师的过去，没有一点头部的瑕疵，可为了我们，眼角的.皱纹一天天增多，视力也越来越模糊，可并老师没有说什么，我不知道是不是慈祥的老师没有观察到，还是老师因为我们也就根本无法注意……
岁月在转瞬即逝的渐渐消失，来也匆匆去也匆匆，无法琢磨更无法捕捉，随着老师的眼镜的度数越来越大，我们还是义无反顾的淘气.撒旦。老师没有说什么，只是默默的关注我们身边的事。为我们做着令人惊叹的事。
眼镜换了一副有一副，皱纹加了一条又一条，可老师任然戴着眼镜鼓励我们，激励我们，老师的眼镜破了，是我们的“杰作”，老师只是深情的注视着我们，眼神中有种说不出的惋惜。
老师的眼镜，是老师为我们戴上的，我们不能让老师失望……
老师的作文 篇6
田老师：
您好！
您有一点儿闲暇时间吗？我想跟您谈谈有关写作议论文的事。
让您失望了！我是个没用的什物。我不敢将这篇文章搬到考场那些密密麻麻的格子上。因为我看到那上面有把铡刀，挂了个牌子，上面写着：“休乱说话！”
然而我却不知这是不是乱说话，可是跟老师说的议论文的框架一比对，这肯定是个异类了。只是我并不是个多刻苦的学生，从来不舍得一头扎到议论文里不出来，一篇一篇地写，这使得我可以从这框架里跳出来。然而跳出来后却发现还不如果在牢里头。好歹在牢里什么都不知道，不觉得自己有多可怜。跳出来了，却是满脑子的问号——我们写的议论文，到底在论什么？
怎样写作议论文？爱迪生、贝多芬，再加个司马迁，现代的就再来个张海迪。要么坚强，要么忍辱，要么失败是成功之母。最后来个“朋友们，让我们一起来……吧！”老师手里一本本厚厚的作文卷，篇篇一个样，甭提多么整洁美观了。真不明白怎么还会有老师抱怨现在的学生不听话。只是前几天我倒也听见我五岁的妹妹读着有关于爱迪生的故事，我暗地笑了笑，如今要从议论文上看出高中生的文化水平，怕是不行。这样的话，会有多少人左手拿着数学满分卷，右手却捂着一年级的看图写话走进大学校门？
这是个好事吗？可能也算个好事吧。现在是速度的时代，学生做卷要速度，老师改卷也要速度。
这可怎么办呢？学生们还睡着，不知道自己被套住了，倒觉得挺自在，按照模子写，不跑题不偏题，四十多分总是有的.。这就够了。想要多点分怎么能够呢？搞不好连保底都没有了。倒不如不冒这个险。
我一直在找醒来的人，找那些知道自己被套住了的人。我知道我们这几个人力量远不比传统教育的牢笼强大。但是我还是希望能够壮大这支真实的队伍，这支像是当初被称之为“”的，但是最后经过革命一定会胜利的，代表最广大学生真实心声的队伍。
第一位启发我的是教我语文的田老师。他将枯燥的作文讲得让人能着了魔。我心里确实佩服他，觉得他真的是在唤醒学生的真情，这是我在以后的课上慢慢体会出的。枯燥的作文模子和套路，他并不讲，只是想尽办法把那模子打碎了，让你神游，让你有灵性。这我便高兴了。我第一次那么享受上课，一点儿都没有抵触的感觉。
我不知道是不是班里的每一个乖巧的同学都觉得惬意。当我看到田老师拼尽了全力在和学生们心里的模子作斗争的时候，看到他讲课时那种激动而热血澎湃的身姿，听到他强烈激昂的语调时，我觉得这个课堂本应是要炸开来才对的。只是座位上，学生们仍是端坐着。思想可能会比姿势“不老实”一些，不过，怕是还不敢跳出横子，只像暂时的放监—一怕被憋死了，出来透透气。
我不知道老师是怎样想的，是不是有些无可奈何，是不是有些力不从心，或是对学生们思想上终于“不老实”了一些感到希望犹存。下课了，我锁门的了寸候，老师走到我前面，我蓦然觉得那是“鲁迅”的影子在我眼前走远。
第二位是黄老师。我问过她有关这可恶模子的问题。她在我摘抄本上写了一句话，使我苦笑而又心疼。“我们就带着镣铐舞蹈吧！”看来她也已经承认无可奈何了，带着镣铐的我们只能用舞蹈来掩饰我们并不害怕，也并不在意什么镣铐。带着镣铐也能舞蹈。是的，我们有的，也只是带着镣铐舞蹈的劲儿了，再没有多的力量把镣铐撬开。
不知道是不是时代要求，还是学生们自己想多了。总之模子是在的，议论文一个模子，思想上一个模子，真情实感纵使在，也抵不过得格式化的模板，竞弄得学生们千人一面了。
此致！
学生安多
20xx年6月18日
老师的作文 篇7
“气死我了，气死我了！”同学们，你们听过“诸葛亮三气周瑜”的.故事吗？今天，吴老师就三气我了呢，让我现在还刻骨铭心！
一气。
上午第四节课是体育课。大家都特别高兴，零还没响之前，大部分同学已经在操场上等了。一等不来，二等不来，三等还不来！这上课都十分钟，吴老师怎么还不来啊？！哈哈，时机成熟，该我班长出马的时候了，我火速赶往三楼办公室……
一到办公室，只有五（1）班丁老师在，我把情况告诉了她。丁老师二话没说，拿起电话打手机……等了老半天，还是没人接，于是，丁老师决定“亲自出马”！
来到楼下，丁老师见同学们没什么好玩的，就让我们玩下棋。就在这时，不知谁喊了声“吴老师来了！”哎，下棋又泡汤了！我回到操场上，看见吴老师还嬉皮笑脸的，一看就来气，忙去问：“吴老师，你刚才去哪里了？”“我刚才在大队部打印东西，忘了还有一节课……”什么，居然会忘了？说明吴老师不重视我们嘛！真是气人啊！
二气。
吴老师见上课时间已经过去十五分钟了，就宣布自由活动。哦耶，可……可是，活动室那锁被丁老师不小心弄坏了，怎么办呀？其他同学可不笨，把手伸到铁门缝里，拿出了羽毛拍。等我知道，早就没了！那我玩什么？我带着这个问题去问吴老师。“那你随便玩什么嘛！”我扫兴地上楼，来到走廊时，扫兴地望楼下一看，吴老师竟然兴致勃勃地跟同学打羽毛球！这，这是什么意思？！吴老师怎么能这样！应该先帮我们安排好玩什么自己再玩嘛！哎呀呀，虽然这节是自由活动课，但也……反正不能这样！反正不能自己先“逍遥”去了！
三气。
“零零零！”下课零声终于响了，这是我有史以来最想下课的一次！突然，吴老师出现了。他满头大汗，喜气洋洋地正跟陈建锋说着什么。啊，气死我了！吴老师玩得这么高兴，也不问问我们玩得怎么样了。至少，也别这么激动嘛！
现在，我还正气头上呢！如果能给我个雪糕降降火，那还差不多，呵呵！
【老师的作文】相关文章：
老师！老师！作文02-24
老师，老师作文01-09
老师，老师作文07-07
老师老师作文04-14
多味老师作文-老师作文01-25
老师的微笑作文 老师的微笑作文02-25
感恩老师老师的作文05-22
写老师的作文：老师08-06
（精选）老师作文01-16
【精选】老师作文02-15