老师的作文3篇（集合）
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的老师的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的作文 篇1
突然从一个同事的空间里看到了一则令人悲痛的消息——我原单位的老校长因病去逝了。今天是教师节，一个我们老师自己的节日里，本应收到掌声和祝福的时刻，我却收到这个不幸的信息，事情突然和万分悲痛，让我无法接受这是事实。
老校长是一个工作狂，我的记忆中，他虽是校长，却和老师一样拼命的在为学生授课，他虽然是校长但我们无论是老师还是学生，他把我们当作他自己的孩子，在学习、工作和做人的道理上他总是以家长的身份来教导我。他讲课声音响亮，总一幅笑容可掬的样子，给人的感觉他是一个不能停留脚步的人。
我上学的时候，他是我的老师，也是我的校长，我踏入讲台的时候，他也是校长，就在那那年，我刚是一位班主任的时候，却因退费问题晚一点，免了他的校长职务。本来我们作为他的学生，都想为这事给他鸣冤，可他却选择了沉默。那样他毅然拿起教课书和我们样当起了老师。我们也劝过他，让他好好休养，多年的操劳，也该好好休息一下了，可他却说什么也不肯，那一段时间里，同事们才真正体现到他老人家对教育的热爱。
时间就这样一天天在流逝，我们也因工作关系和他们分开了。离开多年教育过我和我工作过的地方，离开了一起工作的的同事。这一切的一切都是那么自然的过度。几年来，偶而见过一些同事。但是在一起的日子实在太少了。
我知道他有病，我们的村庄离得也不远，我们一起工作过时间也不短，他给我的'帮助更不用说，我也亲眼目睹了他的人生道路上的风彩和沉沦。可是我就是没有去他一眼。这又犯一个不可弥补的错误，这可能就是人们所说的不敬吧。当年老校长的教诲时常回想在我耳边。一句句诗词从他口中流过，一段段文言又像行云流水，从他的音容笑貌间飞逝，一篇篇课文又不知不觉得从他的笔下划过。我不知道怎么评论我的老师，但是我总想安慰一下我自己，我真的很悲伤，因为他的离去在我的心中又留下一个永久的遗憾。我看到了他一个从乡间的小路上向学校走来，看到了他下课后检查学校的每一个角落，看到了站在学校的大门口不让那些社会上的坏孩子走进我们的校内，看到了手握扫把正在教室的门为我们扫雪，看到他给我们开学，正在严厉的批评一些敷衍的老师。他爱喝酒，爱打牌，但他从来不因为这两件事耽误他的工作。一些难做的工作，他一般都是在这两事上去做。老师的情绪低落了，他会主动的找上门来，和他一起喝酒，打牌。为此，大家对他都很敬畏。去年的这个时候我们回了老家，看到他还是那么健康，一个人骑着自行车，从老远的乡村回到学校上班。那时的他，看到我们特别的亲近。好像与我们有说不完的话。可就在今年春天的时候，偶尔听说他病了，我们不信。就这样在怀疑中度过自己忙碌的每一天。今天的时刻，一切好像都凝固到听到他生病的那一点上。我无法相信自己的耳朵，就在今天我以前的老战友们都去参加了他的追悼会。
敬爱的老师，可敬的校长，你的学生不能忘记你，你的学生在此向你鞠躬，愿你在地下安息。
在第26个教师节之际，祝福你一路走好！
老师的作文 篇2
我有很多老师，比如：素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。今天，我就说说教我书法老师——金老师。
金老师好像是江苏人，教了很多年书法了。他有一个特点，从来不顾别的老师，一直都是自己教，他觉得别的老师教的和他教的不太一样，还是自己教比较放心。
别看金老师写字写得很好了，但是他每天还是会连好几个小时的字，有时候，白天没时间，晚上还会练，老师说，他最晚的时候练到了凌晨两点，所以中指上摸出了一个茧子。
金老师的上课方式与别的老师不同。他从来不在黑板上讲字，因为粉笔比较粗一点，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一节课的时候，金老师把新来的同学招呼到一起，讲了讲他获得过的.荣誉，还给我们展示了他的、他以前的学生的作品，写的都很漂亮。老师说，很多人在他那里学了半年，字就练得差不多了，如果我们上常年班的话，应该也很快就能练出字来。
每次上课的时候，金老师都会给我们发一张字帖，字帖上有十列，但是只有两列上写着字。刚去的时候，老师会把纸折起来，告诉我们先写什么，后写什么，不管我们是新生还是老生，老师每次都会说一遍怎么写。
老师教学很认真，从来不会拿过来，打个勾就完事了，每次都是一个字一个字的看，告诉我们那个字写得好，那个字写得都点问题，问题出在哪里，所以我每次看完作业，都会知道错在哪里，该怎样改。
金老师看作业的时候也跟教学一样认真，好的就划一道线，有点问题的，就划一道线，再加一个点，有些字老师直接就在原字上改，那些字，经过老师一改，真的漂亮了许多。
金老师教的很好，我今年还要在哪里学书法。
老师的作文 篇3
我惧怕老师。每次上课发言的时候，我的声音都是颤微微的，手脚发抖，说了半天也不知在说什么。我还是一个优柔寡断的人，做什么事都没有自己的见解。我想改，但苦于没有办法，直到有一天，老师对我说的一番话，才把我电醒，让我从梦中清醒过来。
记得那一天，老师给我们出了一道数学题，有点难，我运用了上次学的知识，费了九牛二虎之力，终于做完了。环顾四周，发现几乎所有同学都正在埋头苦算，我便举起手，给老师示意我做完了。老师一眼就发现了我，她让我把作业本交给她，我一听，把作业本交给老师？！我要是做错了怎么办？我不仅会受到老师的批评，还会受到同学们的嘲笑，怎么办？怎么办？我踌躇不前，老师再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上讲台，把作业本交给老师。
老师拿到作业本，开始仔细地验算，我在一旁，注视着我的作业本，却时时瞟几眼我的同学和老师，大多数的同学都注视着我，我更紧张了，我看了看老师的神情，老师的眉头渐渐紧锁了，我的心像小鹿一样乱撞，越来越多的汗从我脸颊划过……老师紧锁的眉头终于舒展开，她盯着我问：“你觉得你做得正确吗？”我神色慌张地说：“不……不知道。”老师有些严肃了：“那你觉得谁的机率大些？”“应……应该是错误的机率大……大。”我都不知该怎么样说话了。“好，那你这题就错了，回去吧！”我拿着本子，快速回到了自己的座位。
下课了，经过我的仔细验算，发现这道题我是对的了。放学了，我终于鼓起勇气，走向老师，让老师来解开我心中的疑惑。老师看了看题，又看了看我，说：“这道题你原本是对的，但我后来听到你那犹豫不决的话语，我就想让你多验算几遍，然后正确自己的观点。”我恍然大悟，但我好像觉得老师话中有话，老师又开口了：“你为什么不相信自己是对的'？为什么你不能拥有自信？为什么你见到老师就慌慌张张？为什么你没有自己的主见？”一连串的为什么，点破了我对主见意识的朦胧，点破了我对自信的理解，还点破了我对老师的恐惧感，这真是“一语惊醒梦中人”。我一下便领悟了老师话语的含义，就这一连串的为什么，让我找到了改正这两种缺点的办法，老师，谢谢你！你的话让我终身受益，让我终身难忘。改正缺点，不光要自己的努力和领悟，还需要一个引导人，帮你走出困境，我的老师就是这样的一个人。一个人要有自己的主见，对任何事物都不惧怕，要坚持自己的观点，自信是最好的营养液。这就是我和老师的故事所得到的启示。
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