爱心的作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的爱心的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱心的作文 篇1
爱心，是你帮助了他人，使别人露出的微笑，爱心，是你对他人的关怀和照顾。
星期天的早晨，欣欣把作业做完，觉得没事，就想起已经快80岁的邻居张奶奶。张奶奶手脚不灵便，她有一个女儿在城市里教书，难得回来一次，所有的家务活都要张奶奶自己做，欣欣就想到帮张奶奶洗衣服的主要。
以前，欣欣还小，只能帮张奶奶洗抹布，擦桌子，扫扫地。今天，欣欣已经是大孩子了，能帮助奶奶做重一点活儿。
欣欣选择了帮张奶奶洗被单，衣服。欣欣去小溪打了一桶水，拎着一桶满满水往张奶奶家去，她喘吁吁拎到了奶奶家，推开门发现奶奶不在家，就自己主动到了阳台整理出要清洗衣物。
欣欣蹲在地上用手把衣服和被子浸泡在木桶里，在桶里放了一点洗衣服，用手不停反复揉，在用刷子把脏地方使劲刷。这时欣欣边洗边想，被单又重又大要把它洗干净，是一件不容易的活，要80岁张奶奶干这活，真是太难为她了，我一定要坚持下去。。。。。。
一会儿功夫，所有衣物都洗好了，欣欣把洗好的'被单和衣服拧干，展开，一件又一件的凉到了衣架上。欣欣细细的汗珠潵满了额头，溪水溅湿了欣欣的布鞋。
事情做完了，奶奶回来了，她看见邻居家的小姑娘在自己家里把她衣服洗好凉晒了，看了很感动流出眼泪，高兴地将布满皱纹脸贴在欣欣脸上不停地说：“能干的闺女！谢谢你！”边说边抬起手用袖口擦了擦眼角。欣欣不好意思地用湿漉漉的双手在围裙上擦了又擦。
爱心是无价的，爱心是伟大的，圣洁的。
人间处处有真情，真情时时暖人心。
爱心的作文 篇2
俗话说，“一方有难，八方支援”。这不，我校开展的“献爱心”图书义卖活动就要拉开帷幕了。
昨天，大队辅导员李老师的话还历历在耳，“同学们，当你们坐在宽敞的教室里读书，面对多媒体屏幕的时候，你是否想过在许多偏远山区还有因为贫困失学的儿童吗？他们不因为缺少衣服而愁苦，也不因为填不饱肚子而烦恼，他们多么想读书啊……”听着李老师的描述，我的脑海里不断浮现出一幕幕曾经在电视、报纸上看到过的情景：褴褛的衣裳，粘染灰尘的脸庞，最让人难以忘怀的是那一双双渴望知识的眼睛。
现在，同学们竞相在走廊上摆起了书摊，准备把自己用过的书籍卖给需要的同学，用卖书所得的'钱捐给山区的儿童，让他们都有上学的机会。
“卖书啦，卖书啦，这里的好书特别多，走过路过，千万不要错过。”六（1）的男生看看差不多了，迫不及待地拉开架势嚷道。他的号召力还挺大的，正在各个书摊前徘徊观望的同学一听这话都朝六（1）班涌过去。走廊里马上热闹起来，叫卖声、砍价声此起彼伏。尽管“摊主们”的叫卖显得有点蹩脚，但是生意看起来还不错。买书的同学也知道这些钱是用来干什么，所以买书时都很慷慨，看看比较合适就忙着掏口袋了。
我觉得我班的书卖得没有其他班级红火，就帮忙着支招了：“大家看这里，推出买书抽奖活动，买一元以上就能参加抽奖，买得多多，机会多多。”哈哈，我这么一喊，人潮又向这边涌动了。你挑一本，他拿一本，再加上作为奖品送出的书，摊子上的书迅速少了。
这边的义卖活动才结束，那边的“献爱心”捐款活动立刻就吹响了号角，大有“你方唱罢我登台”的意思。在激动人心的乐曲中，参加义卖的同学纷纷把自己的钱投进捐款箱。我挤进去把钱投进捐款箱的时候，心跳一阵快过一阵，我知道：对于众多失学的同龄人，这微薄的钱并不能起什么作用，但许许多多的同学都伸出自己的友爱之手，就能筑起一座爱的长城。
捐款活动结束了，《爱的奉献》乐曲还在校园上空回荡，在音乐声中，我仿佛看到我们捐的钱化作一本本教科书，插上翅膀飞向贫困山区，仿佛看到了山区的伙伴们都捧上了心爱的书籍，渴望知识的眼睛找到了自己应有的归宿。
是啊，我们的祖国虽然地大物博，但由于人口众多，还有一些家庭受着贫穷的困扰。通过这样一次“献爱心”图书义卖活动，让我们发扬中华民族的优良传统，为共建和谐社会尽自己的一份力量，多好！
爱心的作文 篇3
班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。
我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。
人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。
在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。
如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的`拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。
作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。
当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。
班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。
爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！
龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！
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