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小学三年级的作文

时间：2024-08-25 15:31:29 三年级作文我要投稿

小学三年级的作文汇总（9篇）

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级的作文9篇，希望能够帮助到大家。

小学三年级的作文汇总（9篇）

小学三年级的作文篇1

　　我的表妹今年六岁了，留着一头齐耳的短发，那圆嘟嘟的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁下是一双能说会道的'嘴巴。我的表妹既有缺点，也有优点。优点：是乐于助人。

　　一次，我和表妹一起去超市买东西，过马路时，我们看见了一位盲人老奶奶，看样子，她想过马路，可又过不去。我心想：还是不要多管闲事吧。正想拉着表妹走时，表妹却说：“姐姐，老师不是教我们要关爱和帮助残疾人吗？我们扶老奶奶过马路吧！”“对呀，我们要关爱和帮助残疾人”我心想。就答应了。

　　我们走到老奶奶身旁，说：“老奶奶，我们扶您过马路吧。”“哎。”老奶奶答应了。我们小心翼翼地把老奶奶扶过马路，说了声奶奶再见，就飞也似地跑回家了。

　　看，我的表妹就是一个爱哭，可又乐于助人的人。

小学三年级的作文篇2

　　一、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想象力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

　　二、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

　　三、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

　　四、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

　　五、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

　　六、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

　　七、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

　　八、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

　　九、文章头尾照应,中心明确,结构完整.

　　十、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

　　十一、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

　　十二、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

　　十三、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

　　十四、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

　　十五、全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

　　十六、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

　　十七、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

　　十八、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

　　十九、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

　　二十、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

　　二十一、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

　　二十二、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

　　二十三、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

　　二十四、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

　　二十五、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

　　二十六、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的`语言驾驭能力.

　　二十七、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

　　二十八、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

　　二十九、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

　　三十、文章简洁明了,语言平淡朴实.

　　三十一、作者观察细致,想象力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

　　三十二、借景抒情,托物咏志,很特色.

　　三十三、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

　　三十四、 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

　　三十五、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

　　三十六、巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

　　三十七、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

　　三十八、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

　　三十九、想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

　　四十、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

　　四十一、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

　　四十二、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

　　四十三、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

　　四十四、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

　　四十五、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

　　四十六、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.

　　四十七、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.

　　四十八、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

　　四十九、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

　　五十、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

　　五十一、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

　　五十二、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

　　五十三、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

　　五十四、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

　　五十五、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

　　五十六、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

　　五十七、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

　　五十八、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

　　五十九、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

　　六十、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

小学三年级的作文篇3

　　我经常做梦，有高兴的梦，有伤心的梦，有时候我会做一些奇怪又刺激的梦。

　　昨天，我就做了一个奇怪的梦。我梦到自己，一个人站在大街上，大街上空荡荡的，忽然，一个黑影扑了过来，我赶快就跑，跑着跑着，我感觉两腿很酸，怎么也跑不动了，眼看黑影就要追上我了，奇怪的事情发生了，黑影脚下一滑，掉到窨井盖下面了。我倒吸一口冷气，拼了命的跑，跑呀跑呀，我竟然跑到了大海边，正当我洋洋得意的想着把黑影甩掉的时候，天呀，黑影竟然从地下钻了出来，我立马又开始跑了。我看到大海里有个快艇，我最快的速度冲了上去，骑上快艇，可是，黑影也骑上了快艇，正当我感觉快要被黑影吞没的时候，黑影的快艇竟然撞上了石头，沉到海底去了，我的心从刚才的害怕变成了高兴，于是我哈哈的大笑起来，就在我高兴的.欢呼的时候，我自己的快艇也撞到了陆地上，在那里，我看到很多很多的人，他们都在议论纷纷，说，地球被外星人占领了。我想追我的一定是外星人吧，天呀，他怎们又从海里冒出来了，我又要开始我的逃命生涯了，哎呀，快跑，我跑，我拼劲全力的跑，我跑呀，跑呀。。。。。。突然，我被推醒了，睁眼一看，妈妈怎么坐在我的床边。妈妈说我做梦了，我的心里还在想着那些外星人，想着那个黑影，我紧紧的抱住妈妈。妈妈说，孩子，别怕，今晚上的梦肯定是你看了《丁丁历险记》中的怕人场景吧。

　　我紧紧的搂住妈妈，好久都没有睡着，这真是一个奇怪又可怕的梦。

小学三年级的作文篇4

　　有的人敬佩光鲜亮丽的电影明星，有的人敬佩勇敢无畏的革命战士，还有的人敬佩“白衣天使”护士，我敬佩的人是我的淘气包弟弟。

　　弟弟头发黑黑的，亮亮的就像抹了油一样。他的脸方方的，就像一个“国”字儿，眼睛小小的，亮亮的.，就像两颗黑珍珠。他的耳朵大大的，就像两个大饺子。鼻子小小的，就像两颗小蚕豆。嘴巴大大的，好像在问我要吃的。

　　有一次我上语文课，老师愤怒地对我说：“你的作业是不是没有做？”我满腹狐疑，坚定地说：“我明明写来！”回到家里我四处寻找我的作业，一眼看见垃圾箱里找到了我可怜的作业，肯定是淘气包弟弟干的。

　　我的弟弟虽然调皮但是却很懂事，有一天，我下学了肚子很饿，回到家却发现只有妈妈，我想的弟弟肯定在偷吃我喜欢的月饼，到卧室一看，弟弟原来在那里看书，还给我留了一个小月饼。

　　我有一个调皮又懂事的，我感到骄傲和自豪。

小学三年级的作文篇5

　　妈妈的爱是多么伟大，像湛蓝的海洋那么深，像蔚蓝的天空那么远。

　　记得有一次，天正下着倾盆大雨。丁零零，放学了，我三步并作两步走下楼梯。我一看，立刻目瞪口呆，心想：下这么大的雨，我又没有带伞，怎么办呢？不知道妈妈会不会来接我呢？几分钟过后，一个熟悉的身影映入我的眼帘。那个身影走近了我。我仔细一看，啊！是妈妈。妈妈撑着一把小伞，吃力地走在泥泞的路上。我兴奋极了，但是，看到妈妈这狼狈的样子，我的鼻子不由得酸了起来。妈妈看见我，马上紧紧地牵着我的手，牵着我回家去。忽然，我停了下来，对妈妈说：“妈妈，这把小伞遮得下我们俩吗？”妈妈和蔼可亲地说：“没事儿！如果遮不住妈妈就淋雨算了，反正我正热着呢！”霎时，我的眼眶里充满了泪水。就这样，我们俩撑着这把小伞，走在回家的路上。雨越下越大，妈妈悄悄地把伞往我身上遮过来，我又慢慢地把它推了过去。不一会儿，妈妈再次轻轻地把小伞推了过来，用慈祥的目光看着我，说：“孩子，这点小雨妈妈不怕，倒是你，万一淋到雨发烧了，明天可怎么上学啊！”回到家里，看着妈妈湿透的衣服，我感慨万分，脸不由得热了起来，扑到妈妈的怀里哭了起来。

　　还有一次，我得了气管炎。妈妈江面愁容，不停地给我倒水，但病情还不见好转。妈妈就急忙从药柜里取出专治气管炎的药，看着说明书，忙手忙脚地帮我弄药。过了好一会儿，一碗热腾腾的药端了赤来。我一看，呀！肯定很苦。我看着妈妈，捂着鼻子一口气把药喝光了。但不到一分钟，我马上把药吐了出来，还把床单弄脏了。妈妈不但没有责备我，还亲切地跟我说：“好孩子，不用怕，你一定很快好起来的.。”于是，妈妈又重新煮了一碗药，一口一口地喂我喝。

　　妈妈，你是我黑暗中的一盏明灯，照亮我前进的方向。妈妈，是你无私的爱让我健康、快乐地成长！

小学三年级的作文篇6

　　听老师说，以前的菇溪是一条清得可以看见底的小溪。那时，老师经常会去那儿，捉鱼摸虾，甚至直接饮用。老师说她每天都到河里赤着脚摸虾，一天，老师去摸虾，她悄悄地把石头移开，一下子压了下去，就把小虾捉住了……

　　可是现在……唉，大家把垃圾扔进了河里，垃圾在河里漂来漂去。记得一天晚上，我看见一辆大车子开到河边，把一车的垃圾倒在河里。我的心一下子揪紧了……垃圾军队还在不断扩大，水上几乎都是垃圾军队在进攻。最可恨的要算一些工厂了，他们把“五彩军队”——工业废水排入溪中。“五彩军队”的实力更大了，只要它“扫荡”到的地方，寸水不清！鱼儿见了，更是恐惧不已，纷纷后退。可“五彩军队”向它跑去，鱼儿飞快地游了。你听，那黑色的石头正在控诉呢，那死去的小鱼张着一张大嘴巴，像在用最后一口气说：“快救救我们吧！”

　　令人高兴的是，政府叫大家出来治理菇溪，让菇溪拥有美好明天了。看着那一张张美丽的计划图，令人心潮澎湃！你看，那有一座美丽雄伟的观光桥，上面走满游人；那水飞快地流着，像一条蓝色的布；那两座高大的大坝，十分的.坚固。两岸树木郁郁葱葱。从远处看，像一朵绿色的花。

　　我坚信美丽的桥头，正在向我们微笑地招手呢！