（通用）六年级作文7篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的六年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
“清水与白面的碰撞，美味不再是偶然；力道与温度的'调和，激发出无限想象”，每当看到君之日志时，就不免小激动一番，总想着去厨房主理一次。
趁妈妈不在家，偷偷溜进厨房。冰箱里有几个土豆，我灵机一动，不如煎个土豆饼吧！
但是看起来容易做起来难，在刚刚开始小土豆时，问题就来了。刀锋划过土豆，皮本应随之落下，可却在土豆上留下一道白印，土豆毫无反应，，我又抓起一把弧形刀具，果然利器呀，土豆皮应声落地，此所谓“工欲善其事，必先利其器”，我以前只知道它可以用来削苹果。
有了这个经验，切土豆就简单多了，因为我找到了专用的擦丝器，切土豆毫无难度。
将切好的土豆丝同盐，面粉混合，倒入电饼铛，合盖，6分钟后，土豆饼的香味充斥着整个屋子。
正得意之时，门响了。怎么办，妈妈回来了，是藏起来还是......不对，土豆的香气怎么能藏得住呢？干脆，一不做，二不休，主动出击。
一盘金黄焦脆的土豆饼端到了妈妈面前，吃货妈妈瞬间被征服，我暗自窃喜，以后我家厨房也有我的一方天地了！
六年级作文 篇2
我小的时候，家里养着一只猫，名叫花花，因为它身上的毛色有黄白黑三种颜色，它有一身好“轻功”，无论是上树还是爬墙都轻而易举；一对三角形的小耳朵听力灵敏；绿色的小眼睛在夜里就像两盏小灯笼一样闪闪发光，四只小脚丫下锋芒不露的藏着它的秘密武器——刀子一样的爪子；最有趣的是它那摇来摇去的长尾巴，是它的致命弱点。花花即淘气又可爱，常常让我哭笑不得。
有时我趴在桌子上写作业的时候，一不留神，它就会把身子轻轻一弯，轻松一跃，便跳上桌子，在我的作业本上留下几个光荣的小梅花。还没等我回过神来它又跳上了桌子上，在那儿有一张可以旋转的圆形玻璃，它从那上面走来走去，只见它高抬着头，挺着胸脯，迈着优雅的步子，好像一位高贵的夫人走在万人簇拥的舞台上一样。不过你别着急，好戏就要开演了。它在上面走，玻璃也跟着旋转起来，而且越来越快，这可慌了这位“贵妇人”，它丢下优雅高贵的“帽子”，使劲儿向前狂奔着，并且喵喵大叫着，我停下手中的笔，伏在桌子上，侧歪着头，得意地看着它的“表演”。它过了一会终于明白过来自己原来是在原地打转转啊，于是他停止跑动，耐心的等玻璃停止转动后，将身一弓，两条后腿使劲儿一蹬，又稳稳当当的回到桌子上，嗬！动作可真灵活！花花总算是脱离了险境，它抖抖身上的'毛，又高抬腿，像一位威武的将军一样走出了屋子，好像什么都没发生过似的。但是花花送给我的这些光荣的来自猫爪的梅花形徽章，我哪能不接受呢？
这就是花花，它顽皮机灵，淘气可爱，是我的好伙伴。
六年级作文 篇3
我去过好多地方，印象最深的莫过那古韵十足的阳江海边的古镇。
那古镇不出名，却吸引了四面八方的游客。我也是其中一个，我在那小住了几日。
朦脓的早晨，抬手轻推开窗，望眼掠过。眼前没有鸣鸣的车声，只有清碎的鸟鸣；眼前没有高大的现代楼房，只有古风古韵的亭台楼阁。那里依着高壮的青山，山被清雾笼罩，若隐若现；这里傍这着清静的大海，海被轻纱般的朝阳照红……窗户是最好的画框，把一切美好都定格于此！
炎热的太阳高挂空中，此时是正午。阳光把一切景物的轮廓都照得分外分明。除了那一望无际的海。沙滩上，只有几个渔民在收网。沙滩上旁的那片竹林中，你能听见几个孩童的嬉笑声，你无法判断他们有几人，你看不见他们。因为他们在那竹林深处。碧蓝的海，悠久的古镇，劳作的渔民，嬉闹的孩童，还有清碎的鸟鸣。此时的景象，无论是用朴素的词语还是华丽的词藻可形容的。这一切。都美得脱俗。
傍晚，这时的人是最多的。沙滩上开满了照明灯，把原本是乌黑的一片照亮。柔和又强烈的亮光与古镇昏暗且带韵味的.灯光形成对比。一声声叫卖与欢呼声，淹没了周边的宁静，唯独小镇没淹没。小镇也有笑声，那是祖孙们的交谈笑声。这没有叫卖声，只有乐曲声，古筝、笛子、萧等乐器形成的古乐交响。即兴两句“万花丛中一点绿，闹市也有幽静处！”江南风情，这也有！
半夜，古镇没有灯，没有声，也没有人。一片漆黑，唯独我住的房间（我们住的是家居式客栈，我不愿与爸妈作邻居，所以我住在他们的上一层房间）发出光亮。坐靠在窗台上，手里拿着一杯清茶。昏昏的灯光照到近我房间的楼阁上。只感觉在梦境存在……
只有几天难忘的光景，但亦足够了，美好只需短暂并收藏，久了也会厌。可那的人不会厌……
六年级作文 篇4
风雨交加着，它在雨里静默着。
风停了，雨过了，留下了他。
几日后，到了明媚的夏日，百花齐放，再无人来关注它——一朵早熟的无名的野花。
又是几日，天微凉：有些花儿经不住风寒，倒下了。而他，静静的享受着风轻柔的吹拂。
又是几日，秋来了：秋风呼啸着，转眼，果实累累，他打了个寒颤，掉落了一片花瓣儿。
又是几日，冬来了：风似乎更加暴躁，凛厉的打在脸上，她倔强的.把头撇向一旁，又抬起头，看向天空，心中希翼着什么，又一片花瓣儿掉落。
“小花，你在希翼什么？
“小花，不要再挣扎了！”
“小花，你究竟在执着什么？”
他不答，又落了一片花瓣。那些声音也被风雪卷走。
又是几日，一只燕飞来。
他在空中鸣叫，那声音无限悲凉，似乎在说：
“我的老朋友，你在哪儿？”
“春天已经来到，求你，出来。”
“亲爱的，我回来了，不要违约，求你。”
小花没有听到，也永远不会听到。
瞧，那一地的花瓣。
六年级作文 篇5
语文像空气一样，虽然摸不到，但却围绕在我们的生活中，只要我们能够细心地去发现，就一定学到丰富多彩的语文。我就经常从广告中发现语文知识。
一天，我在街头看到了一条广告，是个理发店，名字起的很好玩，就叫“最高发院”。我深深地感到了语文知识的博大精深，利用谐音仅仅把“法”字改成了“发”，意思就大不相同了。
我走着走着，一家有趣的店名浮现在了我的眼前，名字叫“天天见面”真是有趣，这个的寓意不就是叫别人天天来吃他家做的面条吗？
还有一个卖蚊香的名字更是有趣，还能让人相信，他卖的蚊香能让自己的家里没有一只蚊子，这个店名就叫“默默无蚊”，又利用谐音把“闻”改成了蚊子的“蚊”，一字之师，妙趣天成。
有一个卖酒的叫“天尝地酒”，这个点名很直接，让人看了就能明白让你天天去尝酒店的酒；我还看到了一家卖感冒药的店更生动有趣，店名叫“咳不容缓”，它形象地告诉了我们一旦咳嗽了，不能放任不管，要立马去买感冒药吃；最有趣的'，我还是认为是一家烧烤店，店名叫“大辫烧烤”，我相信如果把这个“辫”字换成了“便”字，应该会有一些感到好奇的人想办法去购买来吃。
街头的广告语中蕴含着很多有趣的语文知识，街头巷尾的店名里也妙趣横生，让我欣喜万分！
让我们一起去发现，去探寻中华传统文化和语文知识吧！
六年级作文 篇6
教室里鸦雀无声，空气似乎凝固了一般。我左手握针，右手拿线，心里似揣了一只兔子，“咚咚咚”跳个不停，额头上渗出了细密的汗珠，连呼吸也变得急促起来。再看看周围的同学，也个个屏气凝神，聚精会神地盯着手中的针线。“比赛开始!”老师一声令下，钉纽扣之战拉开了序幕。首先是我们一二组的对决。我立即开始穿针引线，可是线始终在针洞口徘徊，就是不愿意钻进针眼里去。好几次我兴奋地以为大功告成了，可使劲一拉，线又偷偷跑了出来。嘿，我就不信征服不了你这个小不点儿，咱们骑驴看唱本——走着瞧!吃一堑，长一智，我集中注意力，像准备射击一般，瞄准针孔。终于，历经“千辛万苦”后我完成了艰难的第一步。
快速将线尾打完结，我立马开始飞针走线。虽说昨晚一直练习，可到了比赛现场未免有点紧张，针不是插到硬邦邦的纽扣上，就是差点扎到我的手上。幸亏我眼疾手快，躲闪及时。时间在飞快流逝，渐渐熟能生巧的我钉得越来越得心应手。“完成了!”我自豪地举起了手，老师微笑着点了点头。
现在，我可以气定神闲地观察别人的'表现了。只见王思文正手拿针线不知所措，因为太紧张，手不停地颤抖，线始终穿不进针孔。而坐在他身后的杨骐瞳则沉着冷静，一直“埋头苦干”。看那娴熟的样儿，就知道心灵手巧的她一定在家里勤加练习了……“停!”比赛结束，大家纷纷把自己的作品放上展台。七彩的纽扣释放着我们的热情，密密的针脚记载着成长的足迹。我们忘记了比赛的紧张，享受着成功的喜悦。
六年级作文 篇7
我曾经被人取笑过，被人怀疑过，但是真实的我知道真实的自己。也许我不是超人，不能拯救世界，但是我只求那一份信仰。 五年级，我转学了，我清楚的知道自己转学的种种原因，一想起那些曾经的事情，就让我生不如死，我用学习来麻痹自己，可是，世界总是那么渺小，我的同学到处宣扬说，我的成绩不是真实的，而是倒读或是留级的.，否则我不可能每次什么考试都成绩那么高。我没放在心上，但是老师也相信了，没有了信仰的地方，我再一次想到了转学，可是我没有，我不能因为“糟蹋”了一个地方后再逃离另一个地方，或许我能够改变……
对于我的心情，为了缓解压力，我不打算在qq空间里发说说了，即使设置了权限，亲朋好友还是有办法“偷窥”我的秘密，再一次伤害我。或许我写的作文不算怎么好，但是大家总是不相信我，我把曾经写下的作文，加上一点改造，发表到了，而年级就是以前写的年级，可是大家都不相信我。 自大地说，我曾经是很光荣，平时也许比其他孩子好一些，但是现在的我和大家是平等的了，我没有老师的“另外”的悉心教导，可是大家还是怀疑我。 我不是一个雕像，一个被人议论的雕像。我成功的时候怀疑我，我失败的时候却嘲笑我，这是一件值得自豪的事情还是悲伤的事情呢？ 不扯远的来说，我身边的人如果对我失去了信仰，以这种观点来对待我、看我，那我会是什么感受呢？我不是神仙，不会变身许许多多的身份。 我最渴望，大家能给我一份信仰。
朋友们，不能因为我平时的无意玩笑而怀疑我们的友谊；同学们，不能因为我一时的小成功而怀疑我的努力；亲人们，不能因为我平时的冷漠而怀疑我对你们的感恩；老师们，不能以我下课时的疯癫而看待上课时的我…… 请信仰我，我只希望你们真正了解我，以我的自身来看待我，不要因为你是我的某个身份就来随意评比我！
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