三年级的作文【范例10篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的三年级的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级的作文 篇1
在一个公园里，有一朵娇艳无比的花盛开着，正是因为它的美丽，使它变得趾高气扬。
有一天，一群游客来参观，游客们不约而同地指向那朵红花，赞叹道：“这朵花真美呀！”红花听了更加得意忘形，瞧不起绿叶，常常奚落它，“你瞧瞧你，又小又丑，别人根本看不上你！”红花轻蔑地对它说，绿叶委屈地低下头，“我承认，我长得确实没有你好看，但是我一直是你的保护神……”“你给闭嘴，你这个丑陋的.东西，我根本不需要你，你马上给我离开。”绿叶只好无奈地低下了头。
可是海景不长，才刚刚过了几天，鲜艳的红花就垂头丧气，没有了前几日的光鲜美丽，身体越来越虚弱。
有一天，一些游客来参观，说：“这么丑的花，早就应该扔了。”这是，它才想起了绿叶的好，它后悔当初对绿叶说的话，它想：如果绿叶能在身边那该多好呀！绿叶早就预料到红花的生命危在旦夕。
第二天，绿叶悄悄地回到了红花的身边，原谅了红花，红花又重新回到往日的艳丽。
从此以后，红花和绿叶再也没有分开过，红花再也没有以前傲慢了。
三年级的作文 篇2
我最喜欢我的“巴布豆”卷笔刀了，它小巧玲珑，卷起笔来又快又尖。它就像我的影子，每天早上，它陪我一起上学；晚上，它又乖乖地看着我做作业。
可是有一天，当我从书包里取出书本，我一下子惊呆了：一本本书都成了“小花猫”，书皮上好像涂上了又黑又厚的“面膜”，黑不溜秋的，惨不忍睹。书皮眨着黑黑的眼睛，好像在说：“求求你小主人，帮我洗个澡吧！”
我没有理会，顾自己做起作业来。妈妈走过来，大声叫起来：“咦，好恶心的.书呀！”说完，妈妈拿起橡皮，来来回回使劲地擦起了书皮，被橡皮擦过的地方，一下子变得焕然一新。我仿佛看见书皮正对着妈妈笑呢！
哎！都是卷笔刀惹的祸。我赶紧找到了卷笔刀的盒子，把卷笔刀小心翼翼地放了进去，还自言自语地说：这一下，你再也不会惹祸了吧！
三年级的作文 篇3
终于结束了期末考试，孩子们不管考得怎么样，都高高兴兴地回家玩儿去了。老师们也轻松了很多，剩下的任务就是批改试卷、分析试卷和登记分数了。原本挺乏味的工作，却由于一道作文题目平添了几许乐趣。而笑过之后，却也耐人寻味，不由得深思起来。
这是一道五年级的作文题，题目是这样的：请你用三个词准确地描述一下自己，并用具体事例向大家说明你为什么用这三个词描述自己。
拿到试题，五年级的老师们一片哗然：这题出得真有水平，学生们该怎么写呢？他们能理解题意吗？……在一大堆的疑问中，孩子们都在规定的时间内完成试卷。看着作文稿纸格里满满的汉字，老师们仍然疑虑重重，心里没有一点底。
正巧我们被指定批改五年级的试卷，而我又被分配批改作文，有幸见证了这道题的难易和良莠。
大多数孩子都能按照题目要求，选择三个词语描述自己，并用具体事例说明。比如“聪明”、“可爱”、“活泼”、“幽默”、“勤奋”、“粗心”、“认真”、“胆小”、“助人为乐”、“善解人意”……从中可以看出，孩子们思路广泛，没有局限在一个模式中。这样看来，这还不乏是一道好题。文章中有一部分写得生动有趣，语言流畅，有扎实的基本功，妙语连珠，让我们这些改卷的老师也禁不住边判边读，细细品味。而多数学生都能围绕主题，虽然事例简单，但是叙述清楚，基本符合要求。我最关注的是那些写作基础差的学生，想看看对这样的题目，他们的反应如何。一看之下，还真出乎意料。在总共将近三百份的试卷中，只有不到十个人完全不理解题目要求，写的内容文不对题。而其他的孩子，虽然字迹比较潦草，但细细读来，还真给我带来很大触动。比如有一篇是这样写的：“我是个调皮、爱搞恶作剧、重义气的男孩子……我虽然学习不好，可是我从来不欺骗朋友，遇到好朋友有困难，我会拔刀相助……我经常闯祸，可我不是故意的，老师和同学们都骂我，从来都不站在我的角度上考虑……”，读到这样的句子，我忽然很感动，感动于这类孩子的真诚，而这份真诚在考试卷上是很少见的。原因就是我们的作文题目太框架化，从来都是让孩子们以一种较固定的模式写差不多的内容。
从三年级进入习作的学习，学生的`写作能力很快就差距很大，教学困生写作文也成了老师们最头疼的问题。大家针对这种现象也进行了研讨，觉得习作的困难应该就是阅读的困难，阅读能力差，阅读积累少，阅读习惯不好，都是习作困难的根本原因。可是今天我的体会是：习作难的另一个重要原因就是：不能写自己心里所想，不能抒自己心中的情。
汉语是我们的母语，孩子咿呀学语时就开始接触它，到了学校反而学不会它了，这不是很奇怪吗？这当然与汉语言文字的复杂和广博有关，可是不能否认，也应该与我们的教授内容和教授方法有关。曾经读过一句话：让复杂的事情变简单，才是最聪明的方法。从这道作文题看出，这也不是很难，但是必须站在孩子们的角度上，理解他们的行为，了解他们的需求，对症下药，让所有的孩子都敢于说真话，我想，到那个时候，作文大概就不会是什么难题了。
很感谢那位出题的老师，能够带给我们这样的思考，能够给孩子们一次说真话的机会，能够引领我们走出习作的误区。至少能够让大家看到希望，我们的语文教育完全可以按照孩子们的不同程度而因材施教。在语文考试中看到孩子们畅所欲言，抒发自己心中所想应该再不会是幻想。这是多么令人欣慰的事情啊。
考试结束了，判卷也结束了，没有结束的是我们的语文教育，是我们这些执教者深深的思索！
三年级的作文 篇4
我是一颗牙齿，在幸福下过日子。小主人很喜欢吃甜食，把我的生活弄得一团糟，后来，我变成了蛀牙，越来越羡慕另外那些牙齿了。
有一天，我对一颗牙齿说：“牙齿老兄，我本来是一颗像你一样的牙齿，现在变成蛀牙了啊！我命苦呀！”那颗牙齿说：“蛀牙老弟，谁叫你的小主人这么爱吃甜食呀！不过恐怕下辈子我也要变成蛀牙了。”呜呜。
蛀牙又说：“牙齿老兄，你别哭了啦！我们去劝劝小主人吧！让她别再吃甜食了，好不好，老兄？”牙齿又说：“蛀牙老弟，如果小主人不同意怎么办呀？”呜呜呜呜，牙齿哭得更大声了。突然，蛀牙说：“发洪水啦，我要去通知其他人了。”牙齿又说：“老弟，我跟你去不就行了吗？”
蛀牙说：“那还不快去？”他们一起去告诉小主人不要再吃甜食了，小主人同意了，他们俩高兴地笑了！
从此，他们谁也没再说抱怨的'话，开开心心地过上了幸福生活！
三年级的作文 篇5
我曾经认识一只小鸟，它是一只斑鸠，我跟它是好朋友。去年的一天，我放学回到家准备弹钢琴时，无意间看见窗檐下有一只小鸟正在衔树枝筑巢。它的后半身是褐色的，像披了褐色的斗篷；前半身和头顶是粉色的，脖子上还有黑白斑点，活像围了条带斑点的围巾。自从有了那只小鸟，我每天放学都会看看它。
一次，我发现那只小鸟下了两颗蛋，那两颗蛋圆溜溜、白亮亮的'，很可爱。我刚准备靠近鸟蛋想摸摸它们，可是，那只小鸟叽叽喳喳的，好像在对我说：“别碰我的孩子！”我只好乖乖地听话。
过了几天，我突然看见窗外有两只刚孵出来的小鸟，它们黑乎乎的，嘴巴扁扁的、尖尖的，身上还长有白色的绒毛，真像个丑小鸭。我听奶奶说，那几只窗外的鸟儿叫斑鸠，它们到我们家筑巢安家就代表我们家幸福和谐，它们喜欢我们家。听了奶奶的话，我心里高兴极了。
可是有一天，我再次到窗台上看望我的斑鸠朋友时，它们却已经飞走了，看到这一幕，我很伤心。后来转念一想，那两只小斑鸠应该长大了，和它们的妈妈一起在辽阔的天空中自由地翱翔呢。这样想着，我心里就开心起来了。至今，看见外面的小鸟，我就能想起窗檐下的小鸟朋友。
三年级的作文 篇6
很小的时候，我就开始学弹钢琴。于是，我便理所当然成了陈老师的学生。
陈老师长得如仙女般美丽。那白里透红的脸颊，像婴儿的肌肤一样细腻光滑。水灵灵的大眼睛扑闪扑闪的，就像小星星闪着金光。瀑布般乌黑的长发挂在背后。眼镜往高高的'鼻梁上一戴，呵，别提有多神气了！甜甜的笑容常挂在嘴边，两个小酒窝也带着笑意，让人觉得很亲切。特别是她那双白皙的玉手，手指修长纤细，常招引来一双双羡慕的眼睛。
弹钢琴是老师的拿手本领，她一弹起钢琴，那真是神采飞扬啊！一次，她为我示范弹奏一首曲子。随着指尖的跳动，美妙的音乐便像流水般从陈老师修长的手指间流淌而出，“叮叮咚咚”地响着，就像小溪在欢快地流淌，又像急雨敲打着树叶。老师的黑发也不知不觉跟随着音乐节拍上下飞舞着。瞧，老师的手指在琴键上快乐舞蹈着，就像流水一样滑过琴键，又像风儿一样拂过小树林，是那样的轻巧、欢快……弹完了，陈老师将手腕高高提起，最后慢慢放下，做出一个完美无暇、无可挑剔的收曲动作，然后对我嫣然一笑，仿佛在说题目：“你来试试吧！”
我在弹钢琴时，陈老师就为我打拍子、哼曲调。她不时会停下来，静静地听着，做出一副听得如痴如醉的神情。当我弹错一个音时，她总能马上听出来，微笑着纠正我。如果我实在不会弹，她也不会生气，而是耐心地教我，直到我会了为止。
就这样，漂亮而又厉害的陈老师带着我走进钢琴的世界，迈进音乐的殿堂……
三年级的作文 篇7
我们班教室后边的角落里立着一个图书架，书架上陈列的书不算多，不过却也有着几本很有趣的书。包括《阳光姐姐小说集》，还有《父与子》等等。
我们借书需要登记借书日期和还书日期。当时，我疯狂地迷恋上了《查理九世》，每一次阅读这本书时，都被里面的惊险和悬疑情节深深吸引。
不止我一个人爱去图书角看书，每当下课，我们班的人就如潮水般向图书角涌去，让原本冷清的图书角变得充满了生机。
借完书，坐到座位上细细的品味着书中的内容，在我看来是再惬意不过的事情了，每次到上课时还意犹未尽。
图书角摆放的图书的图书架，可真算得上是多功能的架子了。最上面放的是落满尘埃的本子，第二层则放着同学们喜欢的书，最底下放着扫把和垃圾桶。怎样？不用再说我有多喜欢图书角了吧！
有一点我不明白，为什么我们不喜欢那些单调乏味的'课文？而总是被那一章章幽默的话语吸引住。每当翻看那一张张一页页有趣的故事情节时，我就不由自主地沉浸在书的海洋……
这就是我们班的图书角，一个充满了欢声笑语，令人神往的地方。
三年级的作文 篇8
我有一个不好的习惯，那就是喜欢啃手指头。
说起啃手指头，其实我并不喜欢这样做，可不知道为什么我不知不觉就这样做了，我老是克制不住自己。
妈妈发现我有这个坏习惯后，每隔几天就会检查我的小手，原以为我缺钙，给我买电视广告中介绍的那种“蓝瓶的”让我喝。一段时间后经检查是坏习惯在作怪，为此妈妈说了我很多很多次。后来我开始留意自己在什么时候啃手指头，我终于发现了啃手指头的秘密，并总结了三个原因：
1、当我玩耍时不小心把手指碰出许多倒钩刺时，我喜欢用牙把他们咬掉。
2、写作业时我会不自觉地把手指放到嘴里。
3、想问题时我也会不自觉地把手指放到嘴里。
现在，在妈妈的指导和监督下，我已经知道手指上有很多细菌，而且吃手指也很不文明，在新的学期里，我决心彻底改掉这个坏毛病，争做健康、文明的'好少年。
三年级的作文 篇9
我有一个敬佩的人，她不是什么明星，她只是一个普普通通的清洁工人。她衣着朴素，骨瘦如柴，肤色偏黑，让人看着都觉得心疼。
不论是炎热的夏天，还是寒冷冬天，她依旧在默默地工作。她从不争，不求名利，就算穿着破旧的衣服，但她为人民服务，没有私心。她品德高尚，为什么我会如此的称赞她?听我说说她的事迹吧!
有一天，我本打算上街买东西，我看见了衣服令人震惊的`画面：清洁工人在扫地的时候，见到不远处有一张100元的人民币，便把它拾了起来。我以为她要私吞，意想不到的是：他拾起来后，转身交给了公安局里的警察，叫警察帮她找寻失主，还千叮万嘱地说：“你呀!找到他之后，要让他好好保管，赚钱不容易啊!”
这就是她，品德高尚的她。就凭她的高尚的品行，就令人佩服。
三年级的作文 篇10
我们的学校座落在黄姑山横路75号，走进校门，前方是一个犹如一个小池塘的花坛，花坛内种着许许多多的树木，如：长着像鸡蛋一样叶子的樟树，秋风中仍然还开着小花的桂花树，绿叶挂满枝的常青树，还有一些我叫不出名字花花草草，把整个花坛装扮得非常漂亮。
花坛旁是我们的操场，呈长方形，有两个篮球架，围墙上画着《西湖新十一景》。健身房在操场东面。操场的南面是两幢教学楼，教学楼之间是楼梯，一、二、三、四年级的三四班在教学楼右方，中间是一到四年级的一二班与五年级的三四班。左边，不用说，一定是五六年级的一二三四班了。每天老师和同学在这个大舞台上忙碌着，欢笑声，读书声，在美丽的校园回荡。
我们的校园文化也是丰富多彩，在每个楼层的`墙面上是校园风彩展板，有《魅力语文天地》、《快乐的数学思维节》、《会说话的图画》、《名人语录》，等等，每一种作图与文字都带给你心灵和智慧的启迪，我喜欢我们的校园文化墙，我还会时不时的把在这里学到的知识讲给爸妈听，他们也从中学习学习，能做这样的事儿，我无比荣幸和快乐！
每个班级的窗户上，贴着各种各样的班级文化，有《文明伴我成长》、《作文优秀展》等等，各有各的奇思妙想，我也让自己的涂鸦作品在这片天地闪亮登场，心里乐哉。
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