同学的作文6篇（集合）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的同学的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
同学的作文 篇1
我的同学小娄中等个子，身材微胖，肚子圆圆的，手和腿也是胖乎乎的，一双圆溜溜的眼睛在高高的鼻梁上直溜溜地转，一股调皮劲展露无疑。
阳光明媚的早上，小娄跑到了田里去抓青蛙。一下子就抓到了一只。他赶紧拿着青蛙，跑回了家，把青蛙装进了一个塑料瓶子里。带着青蛙高高兴兴去学校。他心想：到了学校，他就拿着青蛙去做恶作剧。他拿着青蛙，趁旁边没人，就把青蛙放进别人的书包里，当别人打开书包时，就会被吓一跳。然后他再拿回青蛙对下一个目标进行行动。想到这，他在心里暗暗偷笑，嘴角还露出狡黠的微笑。
一转眼上课了，小娄意犹未尽地收回青蛙，放在书桌里。第一节是语文课，语文老师，开始给我们讲《西江月·夜行黄沙道中》这首诗。当读到“听取蛙声一片”时，突然教室里传来了“呱！”的.一声青蛙的叫声，老师十分纳闷：教室里没有青蛙呀，怎么会有青蛙的叫声呢？
为了一解疑惑，老师默默地走到同学们当中。正当他走到小娄旁边时又传来一阵青蛙声。刚刚低头，只见一只青蛙从小娄的书桌里跳了出来，恰巧跳到了老师身上，又顺着手蹦跳到了老师的头顶上。老师顿时气得火冒三丈，把青蛙拽下来后，又一把抓住小娄并把他拉到了办公室。
小娄可真调皮啊！
同学的作文 篇2
一双芊芊玉手，弹奏出优美的琴韵；一张樱桃小嘴能说会道，说起道理来滔滔不绝；一双狭长的眼眸镶嵌在细腻的瓜子脸上；满头乌丝扎成一条马尾，时而静静地躺在肩头，时而不着调地飞翔在天空。这一切的一切构成了一个她。我的同学也是我的好朋友——宣珂涵。
“动如脱兔，静若处子。”是她最适合的形容句。
操场上、跑道上随处可见她的身影。每每跳绳她的身影总在绳间“消失不见”，次次冲刺她的'身影总在前面动作。那儿转转，这儿跑跑，好像有用不完的力气供她玩闹。
遇到她喜欢得书籍，她会到废寝忘食的境界。在那段时间，无论是课间休息的时候，还是空闲的时间，你总能在教室的课桌上看见她的身影，有时斜靠在桌上看，有时看累了则微爬在课桌上看。嘘，别吵到她，你瞧她专注的眼神，她的思绪肯定在和书里的人物“打闹”呢！
弹琴时，她的手指在弦间流畅得跳跃着，她的指尖则流出一个个音符。她的身子时而拱起，时而直立，重复着，便变成了一曲舞蹈。她不发出一点儿声音反倒是古筝在那儿放声歌唱。
每当一首歌完毕，她总是要捣鼓琴弦，一边调音，一边试听，她的脸上非常享受，所谓“一弦清一心”大概就是这样吧。
宣珂涵就是这样一个独特女生，可以跟你玩闹，也可以独自沉浸在书的海洋，弹得一手好琴——动静分明。
同学的作文 篇3
光阴似箭，时间如梭。岁月流逝的脚步从不为什么而停歇一分甚至刹那。万物万事无时无刻都在“刷新”，而我们也正在慢慢地成长着。许多的人都会感叹时光的飞泻，而我也正是其中的一个。如今，我已经初一了，可小学时的种种事情常常浮现在我的眼前。
同学，你可还记得我们曾经一起欢笑，一起打闹，回忆我们一起走过的日子，有太多的悲欢离合、喜怒哀乐。
六载春秋，匆匆而过，我们对事态的变化束手无策，但我们可以回忆过去，憧憬未来。你们是否还记得，刚上四年级时的我们，躲在别人背后的小动作上、课时的“窃窃私语”、被老师表扬、处罚的“同甘共苦”。一年过去了，这时我们长大了，更加团结了，也更加重视友谊了。此时科目增加了，课程增多了，学习任务也增重了。而压堂已经成为我们的习惯。我们的好奇心增重了，模仿能力加强了，也更加调皮了——因此我们会对班主任接电话的动作、科任老师的特征进行模仿弄得同学们“哈哈”大笑。到了六年级时，我们懂得了学习的重要性，我们会比以前更加的团结了，会对老师地教导心生感激，会对老师产生依依不舍的情感。就这样我们从懵懂过渡到了成熟。
还记得四年级时的我们，在一个下午，应为第二天是“六一”儿童节，我们班要准备节目，我们要大扫除，我们想和班长“开开玩笑”，于是，我们会对着班长说坏话，会不理会班长，那是的我们是多么的好笑，多么的幼稚，多么的无忧无虑。
还记得五年级时候的我们，那是个愚人节。我们全班一起骗数学老师让她在操场上站了十多分钟，她回到班上后，我们大家一起喊道：“愚人节快乐。”老师笑了，我们也开心地笑了，那时我们迈向了成长。
六年级了，经历了五年的'风风雨雨，我们的友谊变得坚不可摧了。那年的我们“没日没夜”地拼命写作业，老师也不辞劳累地帮助我们。老师一直激励我们，常常对我们唠叨道：“你们是想成龙还是成蛇？”
六年说长也不长，说短也不短。也是我们该分离的时候了，那时我们比不是在想这短暂的分离，而是在想日后该用什么方式再见面。当毕业照咔嚓的那一个瞬间，班歌到尾声的一刹那，离开校园的最后一个一个眼泪，最后一滴留恋的眼泪，我们成熟了，六年，我们一起走过那悲欢离合的日子，再见了……
我们在不断地成长着，我们不应该留恋于过去了，而是应该抬头看向美好的未来。正如俄国诗人普希金说的“而那走过了的就会成为亲切的怀恋”！同学们我会永远记得我们一起朝夕相处的日子的，让我们一起长大！
同学的作文 篇4
我见过粗糙的手，我见过黑乎乎的手。但令我最难忘的手，就是一双有力的手。今后，我只要再握这只手就准确说出，是小蔡的手。
他的手很白，很柔软。但却是有力的。他的手还很有特点，手比班里同学的手小一点。然而，他的手上还有一个茧子。小时候，因为天气干燥，他的'手就破了，流血了。我还问他：“你手为什么这样啊！”他总是说：“没事，你走吧！”我又说：“你为什么不吃钙片呀？”他说：“正在吃呢！，但天气太干燥，到春天才能好。”但到了奏，他的手仍然没变好。就这样一年一年地过去，手好了！手好了能干好很多事，此如，字写好了，手力气大了。
在他手没好的时候，也可以干很多事，在京剧的艺术上，他的手很有用。在抬拳道上，他的手仍然很有用。总之，小蔡的手很有用。
同学的作文 篇5
我有一个可爱的同学，他的名字叫陈俊宇，光光的头，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张大大的嘴巴，平时总是咧开嘴笑嘻嘻的。
他那张大嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的.话，有时能让人火冒三丈，抽泣不已，有时却使人忍俊不禁，大笑不已。
他有个最大的特点：跑得快。
记得初中生活中的一天，我们要测200米，当陈俊宇站在起跑线上，时刻准备着起跑姿势时，旁边的拉拉队在大声呼唤，鼓起掌，他的脸憋得通红，青筋也暴露出来了。“预备，”一阵微风吹来，树木发出“沙沙”的响声，在使劲地鼓掌；花蕊微微地低下脑袋，在点头微笑；小草舞动着身体，在不停地舞蹈，微风似乎让所有人的压力减少了一些。“跑！”老师的手瞬间挥了下来，陈俊宇依靠他惊人的反应能力，活活比对手整整快了半秒，他犹如一道闪电从起跑线上直窜而过，他不断提速，好似一头饿了三天三夜的饿狼正在捕食猎物，又像一头惊慌失措的小鹿，疯狂摆动着左臂和右臂，到了最后一百米，他终于使出了他的必杀技“狮吼功”！“哈！”一声巨响过后，陈俊宇开始疯狂加速，前脚与后脚看上去从来没落地，好似“轻功水上漂”，“加油，加油……”，又是一声巨响，这次来自于啦啦队的加油与鼓励，陈俊宇像是明白了什么，突然再次疯狂提速，手上与腿上的青筋突然暴起，与对手足足拉开了三十米距离，快到了已经看不见他的身影的地步，但陈俊宇依然觉得这还不够，“再快点，再快点！”他怒吼着，阳光打在他的头上，汗水划过他的脸颊，他的身体像是没有了知觉一般，一直加速，说时迟，那时快，只见一只右脚迈入终点线，随后又是左脚，陈俊宇到达了终点，听着老师报着他的成绩“陈俊宇，25秒！”陈俊宇听到了这个成绩后，一蹦三尺高，对着同学们露出了灿烂而自豪的笑容。
这就是我们班的跑步健将陈俊宇，人称外号“光头小黑”。
同学的作文 篇6
温馨的教室里，突然被闹得鸡飞狗跳。唉，我不用想都知道，一定是熊振翼搞的鬼。他可是我们班最淘气的搞蛋鬼了。下面，就让我讲讲他的“振翼（正义）”趣闻吧！
熊振翼，外号狗熊崽子，还真做过许多“熊事”。比如上次去春游，陈老师不让去河边，“狗熊崽子”偏不听，心想：“嘿，管她呢！虽然她是老师，但干嘛管这么严！我偏要去！”手是，他率领“大臣”坐在河边专心致志、津津有味地看起了美景。
一个巡树的“大臣”发出“惊天地，泣鬼神”的声音，指着一个树洞，惊叫：“有蛇！”熊振翼立刻严肃起来，左手叉腰，右手拍地，眉毛一皱，嘴巴90度张大，直跺脚，吼了一声：“跟我来！”他一呼百应，“千军万马”跟着熊振翼把树洞周围堵得水泄不通，估计连一只蚂蚁都过不去吧。过了一会儿，真的.有一条蛇从洞里钻出来，但是它“跐溜”一下子就又钻进了水里，消失地无影无踪，没有任何蛛丝马迹。熊振翼的心“怦怦”直跳。
刚回到教室，老师就把熊振翼臭骂了一顿，熊振翼不得不承认错误，全班哈哈大笑。
这，就是熊振翼，也正是现在正在教室手舞足蹈，大声喧哗的男孩。
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