爱心的作文精选6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的爱心的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱心的作文 篇1
爱心无处不在，或许在一个不令人注意的地方，或许在马路上，或许在草坪上……即使是那么渺小的事情，都有可能给你留下最美好的回忆，它会化成五颜六色的宝石，代表着不同的意义，埋藏在你的心底。
在一个美丽的清晨，我早早地起了床，因为那天我要去上学，在上学的路上，我一边哼着歌，一边看着四周的风景，心里如同开了花一样，灿烂无比。
当我走到一处红绿灯时，我看到了一位年过花甲的.老奶奶，腿脚似乎不太方便，她的脸上显现出了曾经经历的风风雨雨，饱经风霜的脸上洋溢着无比的苍桑。我立马跳下车，跑过去跟老奶奶说：“老奶奶，我来扶你过马路吧！”老奶奶笑笑说：“小朋友，我看你这是去上学的吧！怎么能拖你的时间呢？谢谢你！”我看她步伐蹒跚，连忙说：“没事的，尊敬老人，助人为乐是我们小学生该做的，何况您是一位老人，要不是你们当年的付出，祖国怎么可能变得这么强大？”之后，老人接受了我的帮助，我默默无闻地对自己说：“献出一份爱心，造福一个家庭。”
虽然上课迟到，被老师责备了几句，我并没有把它放在心上，却感觉心里还是美滋滋的。我想对大家说：“献出一份爱心，不仅别人会感到快乐，自己也会感到快乐。”耳边不由回荡起：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！”
爱心的作文 篇2
天空像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，好像在迎接这个令人激动的义卖活动。
看！原本寂静的操场一下子就沸腾起来：有卖书本的、有卖毛绒玩具的、有卖小饰品的，还有我说不上名的.物品，真是琳琅满目，热闹非凡。我被丰富多彩的物品吸引了，竟忘了自己是推销员，和同伴们一起在操场上逛来逛去，寻找自己中意的物品。
转了一圈，我看着别的摊位正在一件件的卖出物品，着急了。我也不甘示弱赶紧跑到自己的摊位吆喝起来：“快来瞧，快来买，走过路过不要错过，物品大甩卖啦……”一声声的吆喝声吸引了很多同学，他们一个个不等我们推销员介绍就把物品一抢而空。
虽然我们的爱心款是微不足道的，但是表明了我们浓浓的爱心，在今天的这次义卖活动中，让我感受到了在帮助别人的同时，就是收获快乐的时刻。
爱心的作文 篇3
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的`小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。现实生活中，人们真诚相待、互相关怀、互相帮助。我就被一个好心的姐姐帮助过。
记是一个下午，我拿着一瓶尖叫饮料，去我的小外甥家中玩，小外甥家里离我家非常近，走100米就到，来到小外甥家门口，小外甥看到我来就兴奋地大喊：“小舅舅来了”边喊还边将我拉进卧室，他让我坐在沙发上看电视，他出去一下，不一会他去拿着两杯果汁放在茶几上，我关掉电视，和他干杯，喝完果汁，我们就开始玩，玩捉迷藏、玩枕头大战、玩电脑游戏……玩了好久我一看表，不好！四点半了，我匆匆忙忙的跟表姐告辞就飞跑回家。不料，半路杀出程咬金——一只猫，我来不及刹车，就这样，这只猫成了绊脚石，我重重的摔在了地上。这时，跑过来一位大姐姐，戴着一副眼镜，看起来很斯文，和蔼的问我：“怎么了小弟弟？”我疼得不能说话，便指了指膝盖，她一看我的膝盖出了血，便拿出绷带将我膝盖裹住，我顿时就不疼了，我对大姐姐说了声谢谢，大姐姐说：“不用谢，人们就是要互相帮助的。”大姐姐说完就走了。听了这句话，我的心像碰到了什么一样，触动了一下，随即热泪盈眶……
是啊！我们人人都要想大姐姐说的一样互相帮助，这样我们的生活就会变得更加美好。
爱心的作文 篇4
丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。
近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。
如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。
一、培养小学生对家庭的“爱心”
对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。
如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。
家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"
二、培养小学生对大自然的“爱心”
大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。
走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。
让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。
三、培养小学生对生活的“爱心”
小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的`丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。
综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。
爱心的作文 篇5
不知不觉中和孩子们相处的时间已有两个多月了，这段时间已经让我们和孩子们之间建立了深厚的感情，孩子们也会用自己的方式表达着对老师的爱了。看着孩子们现在已能很坦然地上幼儿园了，说句实在话，心里还是蛮有成就感的'。
记得刚开始的时候，孩子们有的哭的昏天黑地，有的不会拿勺子吃饭，有的甚至连鞋子都不会脱，有的经常尿湿裤子，有的霸道，有的自私，有的胆小，更为有甚的是根本没有什么集体活动意识……
面对着这样一群孩子，我们不厌其烦地哄着、劝着，一次次地帮他们擦鼻涕、换裤子，耐心地教导他们学会分享与谦让，鼓励他们大胆地做游戏、交朋友，教育他们正确地遵守活动规则……
其实，当孩子们依然没完没了地哭，依然无休止地打闹，已然吐啊、拉啊弄到一身时，我们真的有些失去耐心了，可是一想到自己的工作职责以及家长对我们的信任，便在心里暗暗告诉自己绝对不能放弃，要坚持。要用自己的爱，感悟着他们。
用爱心对待孩子们，孩子们也会用爱心回报我们的。
渐渐地，孩子们不哭了，他们说老师像妈妈；孩子们不抢玩具了，他们说大家要一起分享；孩子们很少打架了，他们说要做好朋友；孩子们已懵懵懂懂的知道一些活动规则了！
我爱这些孩子们，祝愿他们每时每刻都开开心心、快快乐乐！
爱心的作文 篇6
我家儿子在前艾中心小学三（1)班上学，他的班主任是英语任课老师戎晓玲。我因为工作忙碌也没有时间接送孩子，小孩平时上学和放学都是由我父亲代劳的；所以也从未见过戎晓玲老师，只是听儿子介绍过他们的班主任是个美女老师。
直到有一次学校开家长会，我正好有空前去参加，才终于见到了戎晓玲老师。她高高的个子，梳着长长的`马尾辨，身材苗条而匀称得体；她满面带着热情洋溢的笑容，浑身都散发出青春的活力。戎老师讲话不疾也不徐，饱含着满腔的真诚，让人感到非常值得信任。在家长会结束之后，戎老师又特别留下了我，她提醒我对孩子要多加关心，并且要经常督促他做好家庭作业；我听了是连连点头答应，并对她表示感谢。
还有一次我正在单位里上班，突然接到了戎老师的电话，她告诉我小孩子因为下课时贪玩忘记去卫生间，结果尿在身上了。我听后是气得火冒三丈，急忙请了假就去学校接儿子。戎老师看到我的神色不对，就耐心地劝说：“你也不要太责怪孩子啦，他毕竟还小再加上贪玩，就忘记去卫生间了，让他以后好好记牢就行了。”我脸上一红连忙向戎老师道歉，并感谢她及时地通知了我。
我在业余时间经常参加社会上的爱心志愿者活动。今年6月份我和许多爱心人士一起去开发区路巷村慰问孤儿，到达之后，竟然巧遇了戎晓玲老师和前艾中心小学的教师们；原来，她们在听到孤儿的消息后，就自发组织前来看望的，而且还带了许多婴儿的生活用品和营养品。通过和戎老师的聊天，我才知道她们学校的教师在平时也经常乐于助人和奉献爱心，并积极地参与社会上的慈善活动，我听后也不由被她们这种大爱精神所深深感动。我回到家后，就把这些事迹一一地告诉给儿子听，并要求他也要好好学习戎老师的爱心精神；儿子听着我的话，仍然有些似懂非懂，但是他也明白了自己的班主任是个好老师，他也要努力学习做这样有爱心的好人。我看到爱心的种子继续传播下去了，也感觉到非常欣慰！
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