难忘小学作文9篇（热）
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的难忘小学作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘小学作文 篇1
小学五年中，我们班换过许多老师，而我最喜欢的就是美术周老师。
周老师是一位中年女老师，留着一头清爽的短发，一对大眼睛炯炯有神。 记得开学头一天的第三节就是周老师的美术课了，我紧张得不得了，怕老师上课时提问题回答不出来被批评，怕画画得不好被老师批评……想着想着，周老师就来了。她带着我们来到了美术室。我紧张得仿佛连自己的心跳声都能听见一样。
老师首先自我介绍了一下，（和别的老师没什么不同）：我姓周，名叫周蕾，大家可以叫我周老师，是大家今后的美术老师。 （其他老师上课的第一句话就是喊上课，然后我们喊起立……一板一眼的，毫无生趣。而周老师和其他老师都不同，至于不同在哪儿，就请往下看吧！）↓↓↓↓↓ “接下来请大家跟我一起做一下‘放松操’。”周老师娓娓动听的说道。一听到“放松操”这三个字，我的好奇心一下子就上来了。探头探脑地想要看看这到底是个啥么东东。只见周老师打开电脑，放出一段《天空之城》的音乐，然后叫我们跟着她做一些乱七八糟的动作：比如说挥舞下手臂、在空中画个圈儿之类的动作。
一开始，我们还不敢大胆的去做，怕被人笑话。可不一会儿，我们都像着了一样的开始“群魔乱舞”整个儿教室都被欢笑声所填满了，原来的`紧张早被抛到九霄云外去了。开始画画了，我们一个个儿都收放自如，获得了良好的成绩。 周老师不仅上课的方式不同，而且待人也很好呢！ 记得有一次我因为生病而没有去上学，也错过了一节美术课。那节课正好上新课“我的小天地”，老师特别讲了自己一定要占画的30％。我去上学时，大家都画完了。只有我一个人在猛补作业。直到我补完后，旁边的同学才提醒我人要占画的30％，可我看了看我画的人：顶多才占画的10％左右。我心想：这下完了，老师一定会批评我的，这回我真的死定了。这时，周老师不知道从什么地方冒了出来，拍拍我的头说：“你没上到课都能画得这么好，真厉害！”
听了这话，我暗自下定决心：一定不会辜负老师对我的期望，争取当上美术大组长。也正是因为这件事激励了我，使我的美术成绩突飞猛进，获得了老师对我的认可，成功当上了美术大组长。 虽然周老师只教我们到2年级，可她依旧是我最喜欢、最难忘的那一位老师。
难忘小学作文 篇2
提及难忘的人物太多了，“她”是我最感谢的人，也是影响我最深的人，是改变我的贵人，让我经历一段难忘的回忆。
当五年级暑假来到前我和几位同学被选为参加语文竞赛的选手，因此我很开心却又十分担心，因为比赛前要到学校训练，就这样我骑着“铁马”吹着热风到了学校接受长达两个月的训练。一开始我满怀热忱的学习，老师也十分的器重我，教了我很多才艺发挥在说上。
记得有一回我出门把自己关在门外，东西都放在屋内，因此我怕被父母骂，我也很自责，所以我没有勇气到学校，在心急之下我就哭了起来。邻居就说要带我去中坜玩，我被载到学校问老师可不可以去，她说不准，到了教室我的心情并不佳，但她并没有安慰我，而是严肃的对我说：“都快要比赛了还出去玩，这样要如何争取好成绩。”我心想：“为何只有我要练，别人都在玩。”那时我心中充满愤恨不平的`情绪，她看我一直唸不好，就对我说：“事情已经发生了一直哭一直去想也于事无补不如把演讲练好。”这句话有如一颗炸弹，震撼了我的心。
比赛结果，我很幸运获得第二名的佳绩，当我拿到了奖状的时候在我的心里没有一丝怨恨，怨恨被满满的感谢取介了，这是我一直没有跟他说的话：“真心的感谢您老师，用心教导我，并给予我这段令人难忘的经历与回忆。”
难忘小学作文 篇3
童年像一副多姿多彩的画卷般神奇，童年又像时钟一样永远也不会停息，永远也不会等，那不可挽回的流年。
小时候的我，是一个出了名的“小淘气”不说十里八乡就说近的吧！那个不知道我的“威名”。记得有一次，我和小朋友们玩的正起劲的时候突然来了个晴天霹雳，说时迟那时快一个巴掌打在了我的脸上，还没等我缓过神来，我就发现他就是上次被我捉弄过的人。想到这我撒腿就跑，用了我吃奶的力气终于摆脱了他。可接着我有遇到了“仇家”又陆续追了上了本来我们有好几个人的可我现在落了单，他们又杀气重重的，我无力应对，只能三十六计走为上。回到家以是傍晚，我拖着疲惫不堪的身体，回到房间因为无聊就自娱自乐，开始了一场有我主演的星球大战……
第二天，我醒来后发现已是九点多，匆匆忙忙的起来后又开始了新的一天。一大清早的干什么哪？突然灵机一动想起来好久没去河边的`那块草地了，以前我可是“常客”呀！一开始我们就玩蒙眼抓人的游戏，只见我们左闪右避的躲避这蒙眼人的一次次进攻可是天又不测风云，人有旦夕祸福，那人不小心掉到了旁边的泥浆滩里。虽然不是很深，但身上一身的泥也把人搞呛的了，“哈哈哈……”我们在一旁看着他，不由自主的笑了起来。
回到家，却早以忘记了脚丫上的泥土和湿淋淋的衣服，只记得妈妈做的香喷喷的“竹笋炒肉”和爸爸买的汽水。我想这就是童年，一切都是无忧无虑的、一切满不在乎的、一切都是自由自在的。今年我已是六年级的大哥哥了，在有一年就毕业了，而我却无法忘记以前和朋友们的点点滴滴，就让我在最后的小学时光里，好好珍惜我仅剩不多的童年时光吧！
难忘小学作文 篇4
一个阳光明媚的星期一，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地，这可是我期盼已久的。
在大巴车上，我们有说有笑，终于到了实践基地。来到教室老师已经等着我们了。上第一节课的时候老师让我们做地震仪，我心想：这次我一定要把地震仪做好，让他们刮目相看！这时老师讲：“同学们做地震仪时要把木条锯成15厘米大小，还有再锯一块比15厘米多6厘米的木条。”老师讲的时候，我听的十分认真。这时老师把木条、锯，电池还有发动机等零件分给了我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯着手了，我很快就把木条锯好了。接着我把木条用白乳胶粘好，我刚把木条组装好就下课了。可是电线还没接好，下一节课，我接着弄，就在这时，老师把手册收走了，我心里怦怦直跳，一不小心把地震仪碰倒了，我的心提到了嗓子眼，心想：这可怎么办呀，我肯定得不了优秀了。但我知道，我不能灰心，于是，我耐心的组装，终于拼好了。我拿给老师看，老师在手册上印了个大大的优秀，我心里高兴极了。
吃完饭后，我们上了副课——小珠人。课上老师教我们做小珠人，先系一个扣，接着系平结，最后系小主人的手和脚，一个小珠人就完成了，大家都说我做的漂亮，我心里美滋滋的。
通过这次去劳动基地学习，使我感受到无论做什么事，不要气馁，只要肯努力，就一定会成功。
本文紧扣“劳动实践”的事件，表现了“无论做什么事，不要气馁，只要肯努力，就一定会成功”的中心。叙事详略得宜，尤其是“我”的'心理活动描写层次细腻，如“这次我一定要把地震仪做好，让他们刮目相看”“我心里怦怦直跳”“我的心提到了嗓子眼，心想：这可怎么办呀”“我心里美滋滋的”等描写真实生动，为结尾中心的揭示做了铺垫。
难忘小学作文 篇5
时光流逝一去不返，我的小学生活即将走到尽头，小学六年的朋友的一颦一笑，老师的鼓励与批评将会永远刻在我的脑海里，永生难忘。
还记得二年级的一次午自习下课后，因为我的做题速度慢，其他同学都开始玩耍打闹了，我却还在埋头苦干。“快拿扫把……”“你赔我笔盖……”“不，我不是故意的……”我听见了一阵喧哗，我本来是不想多管闲事的`，但是我没忍住看向那堆人，几个女生拿着扫把在窗子上找着什么，后来因为身高不够又踩上桌子，我没控制住心中的好奇，我走上前问发生什么事了？一个同学告诉我，一个女同学的笔帽被别人扔在了窗户上，我心想反正我身高比较高一点，不如我帮帮她吧。说干就干，我拿来一个扫把站在桌上准备拿笔盖，此时黄老师回到了班上，捉了个现行！她又惊又怒，她叫道：“快下来，快下来”！之后，我和几个同学像囚犯一样被老师带进了办公室，黄老师耐心地告诉我们爬窗十分危险，让我们注意安全。我们本以为这件事这么结束了，黄老师还是告诉了家长，让我们写了450字的检讨。
还有一次我帮英语老师抱作业，下楼时不小心把作业本弄掉了，那时我才四年级，两个六年级的学姐看见了，连忙帮我捡起来放在我身上，当时一股暖流悄悄流进了我的心里，在寒冷的冬天感到温暖。
不管是快乐还是伤心，他们都是我小学里最真挚的记忆，这些事我永远忘不了！
难忘小学作文 篇6
]听说学校“六一节”要举办跳蚤市场，我很激动，早早地准备好了要卖的商品——三本书，它们是《森林报》、《查理和巧克力工厂》和《绿野仙踪》。
终于等到了跳蚤市场开张的那一天，同学们都在校园内设起摊位来。我把课桌搬到走廊上，将售卖的商品摆放整齐，等待顾客上门。可惜，我的位置有点偏僻，经过的同学太少了。我鼓起勇气，大声喊道：“走过路过，不要错过嘞！便宜的好书就在这里嘞！”慢慢地，同学们被我的吆喝声吸引过来，聚拢在我的摊位前。经过一番讨价还价，有两本书被买走了，剩下的那本，大概是因为书皮脏了，被人嫌弃，我只好把它收起，去其他摊位逛逛。
同学们拿来卖的商品各式各样，种类繁多，看得我眼花缭乱。有用小珠子串成的金鱼，有自己做的贺卡，还有花花绿绿的衣服……最终，我买了一个书签，一个机器人和一个猫头鹰的挂件。回家后，我数了数钱包里的钱，哎呀，怎么数目不对啊？看来，下次再举办这样的.活动，我要列个表格，把收入和付出的钱分别记下来，可以防止差错。
从跳蚤市场的活动中，我发觉，做生意挺不简单的，需要十分灵活的头脑和精细的谋划。我很期待明年的跳蚤市场。
难忘小学作文 篇7
小学四年级作文：难忘的一次活动难忘的一次活动
星期天的上午，老师准备让我们做次“户外亲子活动”。
老师把我们会集到大门去，把我们分成五个队，分别是：红队、蓝队、粉队、绿队、黄队，这五个队。老师让五个队之中的队长来抽照片。开始登山了，队长带着我们，来到了第一个照片上的地点，照完了像，就到下一个目的地，很快我抄过了其地的队伍，我们看到，风景十分优美有湖、有菜田、有果实、还有十分美丽的梅树，这里的风景，真是太美了！
很快我就到达终点了，终点前有好几张桌椅，又看到桌上的`美食，有米饭、鸡肉、青菜、烧鱼、牛排......同学们迫不及待地向美食冲去，大口大口的吃，把饭盘吃的一点也不剩。
吃完饭后，老师让我们家庭介绍，一个一个的来，终于到我了，我容易的介绍了我的家庭，最后，老师为我们发了两个奖品，我们很喜欢。
这次活动很开心，很顺利，期待下一次的活动。
难忘小学作文 篇8
A、作文要求：
每个人都有许许多多的第一次，比如：第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次没完成作业……想一想，哪个“第一次”是你最难忘的？为什么使你难忘？把它写出来，让大家分享好吗？写的时候，要把事情的来龙去脉写清楚，要抓住最重要的地方详细写，要体现“难忘”这个中心词，还要写出你对“第一次”的感受，自拟题目。
B、写作要点：
1、“作文要求”中有两个关键词必须看清楚：“难忘的”和“第一次”。这篇文章必须写“第一次”的事情，而且是令你难忘的，否则就离题了。中心词是“难忘”，只要你想办法体现出难忘，中心就明确了。
“第一次”是指以前没发生过的；“难忘”指已经发生的事情，你难以忘记。这件事情已经过去很久，你一直无法忘怀，就是最难忘的。如果是昨天发生的，你没有忘记，很难说明是最难忘的。所以要体现“难忘”这个中心词，就要注意两个方面：一是时间过去越久越好，二是能够体现出这件事情对你影响很大。否则，“难忘”这个中心可能就难以突出。
2、“作文要求”中还有这样的要求必须看清楚：“还要写出你对‘第一次’的感受”。这个要求要认真对待，否则就不符合作文要求了。
“感受”是什么意思呢？现代汉语词典中解释说：“感受”指接触外界事物得到的影响或体会。也就是说，要你谈一谈“第一次”对你产生了什么影响，或者你对“第一次”有什么体会。这些感受一般是在记叙了事情之后，在文章的`结尾部分写出来，也可以在叙述事情的过程中写出来，这是“议论”的一种内容，记叙文的“夹叙夹议”就包括这个意思。
C、点拨思路：
1、写自己的“第一次”经历：可以是自己做的；可以是自己参与做的；也可能是你在旁边看到、听到的。
2、写别人的“第一次”，包括历史上某个人物的“第一次”及现实生活中某个人物的“第一次”，但如果题目中规定要写你自己的则只能写自己。
难忘小学作文 篇9
我有一个储蓄罐，里面存放着许多零钱。同样，在我的脑海中也有一个储蓄罐，装着我成长中发生过的许多有趣的、难忘的事。今天我就取出一件和大家一起分享吧！
事情发生在我一年级下学期的时候，正值秋末时节，在和妈妈逛超市时，我无意间看到了黄瓜种子，我想让妈妈买，可是妈妈对我说：“现在已经不是种黄瓜的时节了。”但聪明的妈妈看出我很想种一次黄瓜，最后还是答应了。
回到家，在妈妈的帮助下，我撒下了黄瓜种子。虽然在她眼里，那颗黄瓜种子是不可能发芽的，但我却仍然每天精心照料它，终于有一天，它冒出了嫰绿的`芽了。看着黄瓜苗越长越大，妈妈用绳子给它做了一个架子，只见它沿着枝架越爬越高、越长越大，渐渐地在藤上开出了一朵朵小黄花，结出了一个个小果实。“快看，我的小黄瓜长出来了！”我既兴奋又高兴地把妈妈叫过来看。妈妈见了，非常意外地说：“太不可思议了，这季节也能长出黄瓜。”
当第一根小黄瓜长到跟一支铅笔一样长时，爷爷让我摘来吃，可是我很舍不得，仍然让它继续生长。随着天气越来越冷，我的黄瓜藤也开始慢慢变黄变枯萎，再也不长了，最终我的黄瓜藤上只长成了一根黄瓜。但是，在我印象中，这根黄瓜吃起来真是又甜又脆。
如今，我的黄瓜藤虽然早已枯萎消失了，但是它那永不服输、顽强的生命力却让我记忆犹新、永难忘记。
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