写景的作文集合(9篇)
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的写景的作文9篇，希望能够帮助到大家。
写景的作文 篇1
我的学校名叫管城区实验小学，那是一所美丽的学校。
一进大门，第一眼看到的就是“希望”雕像：两名朝气蓬勃的少先队员，男孩左手抱着一个足球，女孩左手抱着一本书，他们俩凝视着前方的飞机，他们是中国的希望。
雕像南边有七个乒乓球台，课间十分钟，我和朋友们便会掂着乒乓球拍，拿着乒乓球，冲向乒乓球台。
继续前行是五层的教学楼，它是我们汲取知识营养的地方，我们在老师的教导下在那里读书、写字、画画，遨游在知识的海洋。
校园北侧是个大大的绿茵操场。下课，那里是我们欢快游戏的乐园，我们做着各种各样的游戏，操场一片欢腾。上体育课，老师组织我们做操，做各种各样的体育活动。放学会和星期天，那里是足球队同学们的天地，他们不怕风雨，在足球场奔跑，那种拼搏的`精神真让人佩服！
我们美丽的校园有十多株粗壮的法桐和杨树，春天，它们发出嫩芽，告诉我们春天来了；夏天，它们用密密的叶子为我们撑起遮阳的大伞；秋天，树叶慢慢变黄，一片片落下来，那落叶就是秋姑娘写给我们的信；冬天，虽然树叶落完了，但法桐树上那小球球却象小铃铛一样挂在上面，给冬天增添了些灵气。因为有大树，学校就有了许多小鸟，小鸟和我们一起生活在美丽的校园，多么和谐呀！
在美丽的校园里，我们健康快乐地成长。我爱我的学校！
写景的作文 篇2
杭州西湖在浙江省杭州的西部的一个自然形成的美丽的湖泊一一杭州西湖。
西湖的湖面三面环山，风景如画，犹其断桥、雷峰塔、无人不知，更成为西湖的标志。三面环山的山石，重重叠叠，大大小小，形状各异，有的象在玩耍的猫，有的象正在奔跑的'鹿，有的象小白兔吃萝卜，还有的象小狗啃骨头，象狮子张开大嘴大口大口的吃肉，真没想到还有象恐龙的。
在阳光照射的湖面波光涟漪，断桥的传奇，断桥可不断，先走过一段巩桥，往前看去，以为没路，以为桥断了，大胆的再往前走原来路桥被雪掩盖了。只是一桥分南北面，南面雪化了，北面依然雪封。所以就成了西湖的奇观叫 〝断桥不断〞。
西湖的湖边上绿树成荫，西湖的湖水清彻见底。湖水在微风吹拂下波光磷磷，漾起涟漪，美丽极了！让人留恋忘返。
西湖的风光无限，我要好好的游。
写景的作文 篇3
它们一路欢歌，充满收获，只好收拾行李无可奈何地“回家”休息去了，随着她一同来到了人间，像是在说、水灵了，一颗颗高大挺秀的柳树也睁开了朦胧的双眼亭亭玉立在水边；冬天是雪白的！春风一次次拂起。小河里坚固的冰已化成了缓缓流淌的河水，空气中飘荡着新鲜泥土的气息，小河两岸的花儿开了，一同铺开了一片绿色的“地毯”，渐渐地开始融化成水流向四方，有的已经全部展开！妈妈真漂亮、柏上的白雪：“好戏还在后头呢爱发脾气的冬爷爷走了，积起一堆又一堆的雪。因为它们知道自己还会来的。花儿们争芳斗艳，绿色的叶子渐渐地饱满、柏树上落了下来，肩并着肩，如牛毛，而是留下了甜甜的喜悦，芽宝宝好像在说“妈妈真美丽，迈着轻快的步伐来到了原野，辛劳地采蜜，奔向海洋，淡淡的清香引来了一群群小蜜蜂。踏上去软绵绵的，北风爷爷也吹得精疲力尽。她用神笔轻轻一点，还会见面的'，没有留下丝毫的悲伤，她带来了一支神笔，溪上面的一层薄冰，而是满怀欣喜地离去了，跑向湖泊，雪从松，那春天就是柔嫩的，充满挑战，充满了希望，像个害羞的小姑娘，像是在向人们展示着它那美伦美奂的腰身！
瞧，都已冰消雪融了，梳理着自己美丽的秀发，松。
春雨已不辞而别；还有的还是含苞欲放的花骨朵儿，好像在为春天到来起舞，留下她一夜精心滋润的万物：“春雨贵如油”，充满活力、树儿绿了。温柔可亲典雅大方的春姑娘一路欢笑着来了！------”
冬天已经销声匿迹了，他没留下一丝遗憾，蜜蜂“嗡嗡”地叫着，似细丝------春雨如春姑娘的使者，正如唐代诗人贺知章《咏柳》中的诗如果说夏天是火红的，欢快地舞蹈，路边的花儿们竟相开放。俗语说，草儿。小草探出了好奇的脑袋和伙伴们手拉着手；有的才展开了一半，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢，又给春天增添了亮丽的风景，像花针。
“沙沙沙------”春雨来了！”微风中柔柳摇曳；秋天是金黄的。鱼儿在水中自由自在嬉戏玩耍
写景的作文 篇4
我的美术很好。记得有一次，我参加了美术大赛。
当天比赛时，我在台上画画，不小心把墨水洒在纸上了，想重新画也来不及了，我伤心的'落下了泪水。
这时，旁边的老师看到了，说:“没事儿，想一想，那滴墨水可以装饰一个地方。”我想了想，在纸上把墨水改成了一个粉红色的蝴蝶结。远远望去还挺好看呢！
通过这件事，我明白了许多事情，并不像我想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往会变成好事。
写景的作文 篇5
去年夏天，我和爸爸妈妈以及朋友们一起去了海南省琼海市博鳌镇的玉带滩游玩。
我第一次看到如此奇特的景观，不禁被那大自然的鬼斧神工惊呆了。玉带滩的外侧是波涛汹涌的南海，内侧是水平如镜的万泉河，内外相映，构成了一幅奇异的景观。
我们先去了海边冲浪。这儿风高浪急，浪潮好似千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来！我是一个勇敢的＂弄潮儿＂，张开双臂迎浪而去，又被海浪冲回岸上。我一连喝了好几口海水，发现这儿的海水比别的地方的海水要淡，不太咸。
现在再来看看这水平如镜的万泉河吧。这条河非常美，就像一位优雅的女子卧在沙滩边。风儿轻轻拂过，河面漾起几条白色的波纹，那是女子的'连衣裙在随风飘荡。我站在河边，本想洗一下手脚清凉一下，却不忍心去惊扰“她”的宁静。
我突然发现这儿的沙子很粗，有些扎脚，可以当按摩石用。可惜在这火热的太阳下，沙子就像火炉，我们则是火炉上的蚂蚁。在这么光照强的环境下，竟然生长着一大片的绿色植物，远远看去就像是一块碧玉一样，这大概就是“玉带滩”这个名字的由来吧。
最特别的要数入海口了，那汹涌澎湃的大海遇上了温柔的河，立即相互融合在一起，它们轻轻地拥抱着，变得多么和谐、温馨。
我爱这奇特的玉带滩。
老师的话：文章表意明了，语句通顺。开头直奔主题，让人一目了然。接着文章详细描写南海、万泉河部分，从形象、色彩等多方面进行叙述，并综合运用比喻，拟人等修辞手法，形象生动地写出了玉带滩的自然之美。最后，简单地表达了小作者对玉带滩的喜爱之情。
写景的作文 篇6
日湖位于宁波市江北区大剧院附近，是人们经常来这里休息、运动、观景的一个好地方。
星期六，妈妈带我到日湖公园玩。在庆丰桥上我就看见了清澈的湖水，水面就像一张镜子。再近些，只见几条小鱼跃出水面，“啪啦！啪啦！”的声就像钢琴家在演奏。
日湖的荷花也很美。湖里长满了绿油油、挨挨挤挤的荷叶。荷花有白的、红的、黄的，它们有的靠在一起说悄悄话，有的翩翩起舞，还有的正在给月亮仙子讲故事呢！有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了，有的还是花骨朵儿。一阵微风吹过，荷花向我点点头，一波波水浪拍打着石岸向我问好。
日湖的湖美，植物也很美。岸边有一片树木。这里的树粗壮有力，枝繁叶茂，枝头上的`绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，从远处看，如同一片绿色的海洋。树下十分阴凉，是人们休息的好地方。
日湖还有许多的美景，有时间你可以去玩一玩！
写景的作文 篇7
一、教学内容：
本文选自九年义务教育六年制小学教科书语文第五册“积累、运用六”写景色作文课。这是一堂写景色作文课。作文课不难教，关键在于教师的设计能否体现学生的主动性及创作的。是否以学生为主体。
二、案例描述
随着优美悦耳的音乐，几幅风景美丽的图片清晰地展现在孩子们的面前。碧蓝的海水、凉爽的海风、一片碧绿的椰子林、多么美妙的一幅画。这是一幅风情秀丽的海南图片。孩子们的赞叹声一阵又一阵。
“同学们，看到这么美的一幅画！有什么感想呢，大家来谈一谈，好吗？”我笑着不失时机地把出一个话题，慢慢地期待着同学们的回答。……
“孩子们积极举手，踊跃发言，课堂气氛顿时活跃起来。”
“我喜欢这迷人的海南风光，尤其是那一片柔软的沙滩。”
“要是我能天天生活这么美的环境中，那该多么美好啦！”
“是啊。大自然就是这么美丽的神奇，只要用心观察，用心去体会。这处处都是很美 的。日月星辰，风雷云电，花草树木等等，同学们面对如此的美景，你如何用笔去描绘它呢？”……
今天，老师和同学们一起来体会吧！紧接下来的气氛有点紧张，因为说写作，孩子们有点头疼。所以我生示一篇范文，又启示大家，要学好文章，注意这几点：
1、善于观察，抓住特征。
2、发挥想象，注重写法。
3、好词好句、描写有序。
自己研究的东西是珍贵的，研究的收获让孩子们感到快乐。一种成就感，满足感洋溢在他们的脸上。
可是，你们为什么一定要写现成画的写，你们能不能选出自己最喜欢的景物来说说呢？
孩子们根据自己生活的经历，兴趣爱好分别进行选择，他们三个一群，两个一伙开始练说。教室里热闹非凡，再也看不到沉闷与紧张。让学生自己发挥吧。
三、案例反思
写景色片段作文是三年级第五册第六单元的作文练习。按照教学要求，这次作文要求孩子们先看再写，去学校的周围郊外走走，看一看，选一处喜欢的景物，仔细观察，把发现写下来，注意用上平时积累的好词佳句。
在作文设计中，我首先考虑的是如何是学生带入一个美妙的境界。从而给他们一种美的享受，激发创作的兴趣。于是，我采用了音乐与图文相结合的方式，声响的交织，立体的`展现，让孩子们很快进了一个如诗似画的境界。
“画画”这一环节是整堂作文教学课的主要环节。这一环节的设计有效地发挥了学生的想象和创作力，丰富了写作内容，激活了学生表达的欲望。
轻松，快乐是这堂课教学的基调，示例，模仿，创作是这 堂课教学的主要步骤，牵牵引引，说说画画，努力创设一个愉快轻松的环境，营造一个诗情画意的境界，重在情感激发。
写景的作文 篇8
周末，我和爸爸妈妈一起到外公的老家小住，一听到这消息，我就好像一只欢快的小鸟，欣喜雀跃。
汽车在平坦的道路上欢快地奔驰，随着目的地的临近，道路开始变得蜿蜒起来。一股股清新的空气也随之扑面而来，越来越浓。放眼望去，满眼苍绿，一棵棵高大挺拔的树木就像一位位庄严的士兵，不分昼夜的守护着小山村。路边一些不知名的野花也竞相开放，一阵柔和的`微风吹来，花儿们变得像一位位舞蹈演员欢快地翩翩起舞。一栋栋白墙青瓦在绿色树木的掩映下时隐时现，就像绿色汪洋中的几叶小舟。
不一会儿，我们就到了外公的老家。推开门，首先映入眼帘的就是两棵高大挺拔的银杏树。虽然树的年龄不大，还没有结出银杏果，但它那扇形的树叶却让我久久难忘，站在平房上看，还挺像千手观音呢！
下午，我迫不及待地让外公带我去山中摘柿子。路上，一棵棵树木高大挺拔、苍翠欲滴，看得我眼花缭乱。来到柿子树下抬头望去，一颗颗果实有的青，有的青中泛黄，有的红彤彤，个个丰硕饱满，绿的似翠，红的似火······令人煞是喜爱、垂涎三尺，恨不得马上跳上去咬一口。我们拿起工具小心采摘下来，红彤彤的柿子很快就装满了一筐，不一会儿我们就满载而归了。
夜晚，我和家人一起坐在平房上乘凉。黛色的夜空布满了颗颗星斗，好似粒粒珍珠、颗颗宝石，格外耀眼闪亮，这些都是我在繁华都市所看不到的。
我爱这个小山村：寂静、美丽、生机勃勃，鸟儿欢唱、空气清新，犹如一处天然氧吧，令人心旷神怡、留连忘返······
写景的作文 篇9
炽热的夏季悄然离开，凉爽的秋季轻轻的来到我们的身边。秋姑娘携着风姐姐来到了人间，与夏姑娘擦肩而过。悄悄地进入了我们的校园使用着她那神奇的画笔把我们的校园变得更美丽更迷人。
秋，总是给人以一种惆怅的感觉。诗人刘禹锡曾经这么写道：“自古逢秋悲寂寥”，这一句诗写出的是诗人的悲哀，“秋”在此起了关键的作用。但是，在我们的校园，秋天却有那另一番别致的景象。
校园的秋天并没有枯黄的景象，而是春一般的绿。学校实验楼的右边有一片小花园，花园中的植物依旧是绿油油的一片，看不出丝毫的秋意。花园中的花草被精心修剪成了“北江之星”这四个大字，还被黄杨包围了起来，激励着我们奋发向上。花园里还栽种着不少的铁树，叶子上泛着绿意，让人觉着仿佛已经跨越了冬季，来到春季。要说到春哪，最有春的象征意义的几颗柳树不仅没有落叶，还像春天似的抽出了芽，毫不受寒冷空气的影响。当然，花园里也少不了亭台楼阁、小桥流水。水面上长满了夏天常有绿萍，把水也映绿了。看吧，由绿色的水池往上看吧，空中、半空中，自上而下都是那么的清亮，那么绿油油的`，整个的是块空灵的绿水晶。当然，只有那么一片绿哪儿够呢？综合楼旁、宿舍楼前都带着那么些绿意。那桂花树，散发出一阵阵的馨香，和那小草的新鲜味儿，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿似乎也迷恋上了这几块绿地，树枝上，草丛中，处处都可以看见它们欢快的身影。每到中午，总可以听见它们在卖弄自己清脆的歌喉，唱出宛转的曲子。
秋风总是少不了的，花园里，草丛中，尚未枯黄的草在风中迎风飘舞，摆弄着身子。
秋天的校园充满了生机充满了生机，充满活力，充满乐趣，充满了信心和希望。我爱秋天的校园。
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