有趣的活动的作文

有趣的活动的作文9篇[经典]

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的有趣的活动的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有趣的活动的作文 篇1

　　我喜欢上活动课，每一节都有不同的收获，还会引起我们一阵大笑。

　　终于等到了星期一下午的最后一节课。下课时，语文老师就在黑板上写了大大的五个汉字：“我爱你—汉字”。上课铃声响了，何亦欣同学宣布今天的活动开始，我们都非常激动。我喜欢第一小组：“街头错别字小组”，它们是以两个小品为主，讲的是：有一天，有这么三个人，它们在街头走着，看到路边一块牌子赫然写着“前方施工请绕道行走”。其中有一个人把“施工”认成了“拖工”其它两个人都绕道行走，另外一个人就问道：“你们干嘛绕道行，不是在拖工吗？”，另一个人笑着说：“哪是施工，不是拖工”！

　　这个故事告诉我们：生活中，我们应该学好语文，掌握好汉子的发音及应用，稍不留心，就会酿成大错。上面小品中自认“拖工”的'人就会闯入施工禁地，对人对己或许产生诸多麻烦。

　　日常生活工作中因汉字误听而引发的闹剧频频发生。下面还有一个小品就是很好的佐证：以前，有一个人叫宋清友乘坐火车等待出发，忽然，听到广播：“送亲友的同志请下车，火车将要出发了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下车。很快，火车离站了。宋清友傻傻地呆在站台，半天才楞过神，急忙去问站台服务员：“你们用广播把我叫下来，到底有什么事？现在火车都走了，我的行李还在车上呢”！站务员说：“我们并没有叫你下车啊？”，“怎么没有，我刚才分明听到广播里叫：宋清友同志下车的，现在我下车了，又说没有叫我下车”，站台服务员一时语塞，哭笑不得。

　　这个小品告诉我们，在听广播或收音机……一定要听清楚，注意辨别语音和汉字内容，否则会丢东又落西，搞出令人啼笑皆非的闹剧。生活中此类笑话不胜枚举，还望我们谨记汉字，学好汉语，发扬光大。

　　我喜欢这节活动课，它让我明白了汉字的重要性和认错汉字的危害性。在日常生活中，我们不能因认、听错汉字而犯错！

有趣的活动的作文 篇2

　　我小时候，特别爱玩吹泡泡，因为泡泡圆圆的、透明的、七彩的。 我每一次吹泡泡时，我那一双小眼睛就望着五颜六色的泡泡飞向远处。我好奇的小脑袋想这奇妙的泡泡水应该用水调出来的吧，因为我也好想自己动手能做泡泡水，那样每天都有泡泡吹了。 一天，妈妈走过来对我说：“小家伙，妈妈上班了，你在家里不要玩危险的东西喔!”说完妈妈去上班了。

　　我一个人呆在屋里正觉无聊时，看到窗外天气晴朗、碧空如洗、阳光灿烂，正是吹泡泡的好天气，如果现在有泡泡水吹就好了，可家里没泡泡水。自已动手做，想到这，我马上找来一个杯子去装水，可水龙头拧不开水，急死我了，眼睛向厨房四周望了一下，突然看到一个瓶子里有水，我就把它拿下来倒进杯子里，一阵难闻的味道直钻我的'鼻孔，再倒些洗洁精，便拿着吹泡炮器吹了起来。 唉，为什么吹不了呢?还是洗洁精不够?我又倒了很多洗洁精，又试吹了下，还是不行。

　　我回想起买的泡泡水有股香味的，自己做的泡泡水没香味还有股剌鼻的味，难道没加香水?我到妈妈的房间里找到香水，喷了几下，心想这下泡泡水该吹出圆圆的泡泡了，我拿着泡泡水跑到阳台，对着阳光试吹，可无论我如何用力吹，还是吹不出圆圆的、七彩的泡泡。我泄气地、呆呆地坐在椅子上等妈妈回来，脑袋里还想着我怎么调不出泡泡水。 终于等到妈妈下班回来了，妈妈一进门就闻到一股浓浓的醋味和香水，忙问我：“小家伙你在家里干了什么?”我只好一五一十地告诉妈妈听，妈妈听了开怀大笑，“小家伙真能干，会做泡泡水。”我说没成功，妈妈说因为我放的是醋，不是水，以后要试验多几次，一定会成功的。 小时候的我淘气又好奇，每当我回想起这件事都会哈哈大笑。一件有趣的事一想到这件事，我总会笑自己当时多么傻啊！

　　今天，我和张宇打羽毛球时一不小心，羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效，羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢！我急了，拿着两个球拍“轮番上阵”，结果连球拍也上了屋顶，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了，要知道我和张宇是难得能打上一回球的，何况这副拍子还是新买的呢！对了，用小石子投，哎呀，没用的。

　　跳上去又够不着。这怎么办呢？正当我们急得团团转时，一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意：“想拿东西就四处瞧瞧，有没有可以利用的工具呀！”于是我们四处“侦察 “了一下，发现花园门口的不远处有一根敬启者：长长的竹竿静静地躺

　　在墙壁上，好像正等着我们的重用。我急急地对阿姨说了声“谢谢！”，便飞快地跑了过去，拖着竹竿来到了屋顶下，张宇得意地对屋顶说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！”竹竿太重，我们俩齐心协力，使出了浑身的力气，终于把竹竿举过了头顶，靠在了屋顶上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿着竹竿正高兴时，屋顶的主人从阳台上走了出来，气势汹汹地对我们高喊：“小孩，快把竹竿拿走！小心弄到了人……”我和张宇被吓呆了，心想怎么这么凶啊？是不是把我们当贼了？于是我们像机器人一样，听着主人的使唤，胆战心惊地拖着竹竿，放到了原地。还好，他就责怪了我们几声，没对我们怎么样。回家的路上，我还在暗自庆幸着：挨骂不要紧，球拍和球终于回到了我们手中。这可真是件有趣的事啊！

有趣的活动的作文 篇3

　　今天是3月11日，孙老师对我们说：“同学们，今天中午12：40，我们准时出发，去植树。”“oh，yes ！”同学们欢呼着，原本安静的教室一下子变得热闹起来。

　　我们很快地吃完饭，听孙老师讲完植树的要求和注意事项后，他看了看手表，高兴地对我们说： “同学们，出发吧！”我们不管三七二十一，像小鸟一样，飞快地跑出教室。

　　在孙老师的带领下，我们走出了校门，乘上了一辆大巴士。一路上，我们一直有说有笑的，车上到处都是我们的欢声笑语。大巴士带着我们飞快地行驶着，过了一会儿，巴士停了下来，到达了目的地。我们一起飞奔着，想要马上去植树，没想到，要想去植树，还要经过一条又窄又陡峭的路，我鼓起勇气，小心翼翼地走过了这条路，然后长吁了一口气。

　　同学们每7人分成一个小组，我、宁可、李晟轩、彭楚怡、程戢文哲、童婉靖、杨子颖是一个小组的。我负责铲土和浇水；童婉靖、彭楚怡和程戢文哲负责铲土；李晟轩和杨子颖负责扶树。唯独只差宁可没有可干的活了，她撇了撇嘴巴，又噘着嘴巴说：“哼，你们都有活干，就我没有。”“你有呀！”我笑嘻嘻地说，“自己去找铲子，给你自己用。”结果，宁可找到了一个锄头。植树的坑已经挖好了，杨子颖和李晟轩把树扶好，程戢文哲、童婉靖、还有彭楚怡不停地挖土，把挖好的土放在树坑里，杨子和李晟轩使劲地用脚把泥土踩结实，我拿着桶去提水，给小树喝足了水。我们热火朝天地干着。有时候，杨子颖和李晟轩把树扶歪了，我们都笑着，闹着。宁可一不小心把土铲到了我的脚上，我笑着拍了一下宁可的`头，她不好意思地笑了。我们一下子就种了四棵树，虽然我们一个个满头大汗，脏兮兮的，但是我们都很高兴。最后，我们把自己亲手做的祝福卡挂在了小树苗上，希望小树苗可以和我们一起成长。

　　植完树后，我们一起去养鸡场看小鸡。同学们高兴地冲进去，和小鸡追追赶赶。这时，李晟轩手里抓着一只小鸡，只见他拿起矿泉水，往小鸡头上一浇，小鸡顿时变成了“落汤鸡”。我也在和小鸡追逐嬉戏，小鸡在我快追到它的时候，突然来了个“大鹏展翅”，旁边的同学见了，都哈哈地大笑起来......

　　就在同学们玩得不亦乐乎时，孙老师突然喊：“同学们，集合，马上回学校。”

　　同学们只得听从孙老师的“指令”，排队进入了大巴士，依依不舍地离开了这个给了我们许多欢乐的地方。

　　真是去时心切切，归时意绵绵呀！我永远忘不了这一次有趣的户外活动。

有趣的活动的作文 篇4

　　【内容摘要】游戏活动作文是深受学生欢迎的教学形式。游戏活动作文课要努力实现写作主体的回归、写作向生活的回归和写作本体的回归。在游戏活动作文教学的研究中，教者也实现了与学生同步成长。

　　【关键词】游戏活动作文课 主体 生活 本体 回归 成长

　　游戏活动作文作为一种深受学生欢迎的教学形式，对促进学生提高写作兴趣和写作能力起到了很好的作用。

　　一、追求写作主体的回归。

　　新课标强调写作教学必须实现写作主体的回归，提出“为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间”，这种思想贯穿于作文教学的全过程。

　　要迅速提高学生的作文水平，关键在于激发和培养学生的作文兴趣。

　　游戏活动作文教学的一个先天性的优势，就是能迅速有效地激发起学生的兴趣。因此，游戏教学首先建立在学生放松身心，兴趣盎然地投入这个良好的基础之上。一个个生动活泼的游戏使学生感到枯燥的学习生活中从未有过的快乐。因此，每次作文课前，许多学生都兴致勃勃地追着我询问：“今天还上游戏活动作文课吗？”那种急切的眼神分明是在说：“老师呀，可千万别把游戏活动作文给忘了，我们喜欢它！”

　　为了更好地激发学生对游戏活动作文课的兴趣，我与学生共同商

　　议开展什么样的游戏活动，学生们兴奋不已，一个个新鲜有趣的游戏就在热烈的讨论中被提出或者设计出来了：吹鸡毛，“盲人”和“拐杖”，夹球赛跑，推掌等等。

　　但是，再好的形式，如果不关注使其具有生命力的内容，学生的兴趣仍然是难以持久的。因此，使游戏更贴近学生的心理，不断地提高学生游戏活动作文的质量使其自信心不断增强，引导学生将对游戏活动作文的兴趣迁移到对写作乃至对语文学习的热爱，才能使学生的兴趣得以长期保持并最终得到升华。

　　一年多的游戏活动作文研究，我欣喜地看到学生们真的变了。一方面对写作不仅不再那么厌恶，许多同学喜欢上了写作。提到写游戏活动作文，一个个欢呼雀跃。如果写的是其他形式的作文，大家也不感到为难。对游戏活动作文的热情已经自觉或不自觉地迁移到学生的写作活动中了。

　　学生的写作水平在游戏活动作文活动中得到了不断的提高。平时，我采用朗读学生的习作、将优秀习作打印出来供全班欣赏、在黑板报上刊登等方式，不断激发学生的热情。我还经常请学生把自己写的游戏活动作文拿去读给家长听。现在就连少数过去一提写作就发呆的学生，也能轻松地将游戏经过完整地写下来了。由于学生的自信心不断得到加强，因此学生对作文的兴趣一直保持在较高的水平上。

　　二、实现写作向生活的回归

　　传统作文教学忽视学生对生活的感受以及学生真实情感的抒发，在作文中看不到多彩的生活，看不到生命活力，看不到生命的张扬，

　　看不到鲜明的个性，这是对作文教学本源的一种颠倒。叶圣陶先生说过：“写作的'根源在于生活，脱离生活，写作就无从谈起”，由此可见，生活才是作文教学的本源。

　　游戏活动作文的优势正在于贴近了学生最为喜闻乐见的生活，富有儿童生活特点。在游戏生活中，学生们无忧无虑，放开身心，在自由的天空中尽情飞翔。

　　为不给学生增添心理负担，游戏前我常常对担心地问我游戏后要不要写作文的同学说：“写不写作文无所谓，关键要玩得开心。老师不要求你们游戏之后一定写作文。当然如果你们自己想写的话老师一定帮助你们。”我觉得这样可以避免让学生觉得是老师“要他们写作文”，从而真正把我定位在学生的“帮助者”这个角色上。刚开始几次游戏有少数几个同学真的没有写作文，我没有强迫他们，甚至没有丝毫的责怪。我知道，现在这几个孩子觉得自己不知道怎样写，强迫他们写只能让他们更加害怕和厌恶作文。瓜熟自然蒂落，只要加以恰当的引导，他们是能够写出来的。

　　一次游戏活动作文课，在做游戏“盲人捉金鸡”后，绝大部分同学都把游戏经过写出来了。在读同学的作文时，我有意请没有写作的同学说说游戏中的感受。这个同学一向害怕作文，近几次游戏他只写了一次，而且写得确实有很多问题。我问他：“这次游戏做得高兴吗？你当时有什么想法？” 我了解到他在这次游戏中既没有做上“盲人”，也没有做上“金鸡”，所以玩得不开心。我们再次玩这个游戏的时候看，特意让他当了一次盲人。游戏后，我又和他交流了游戏的感受。

　　他主动对我说要把这次游戏写下来。我表扬了他，说：“你只要把我们刚才说的东西写下来就行了。”他写好后拿给我看，确实比平时写得认真，内容也不错。我也很惊喜，到班上一读，同学们自觉给予他热烈的掌声。我顺势引导大家懂得要多和他接近，多关心他，使我们班成为一个温暖的集体。

　　由此，我觉得游戏活动作文向生活的回归意义不仅在于学生在游戏中获得了自由的心灵，更在于使游戏教学贴近学生的生命和生活，教学生在游戏在懂得交往，学会做人，体现对教育的生命意义和人的生存状态的充分关怀，从而实现“人”与“文”的统一和融合。

　　三、实现向写作本体的回归

　　很多家长片面地认为，孩子读作文书是提高写作能力的最佳途径。于是一提到给孩子买书，则非作文书莫属。各种各样的作文指导书花样翻新，层出不穷，学生淹没于铺天盖地的范文中，满足于七零八碎的技巧，放弃了自己对生活的直接积累和感悟。以所谓“范文”作为作文的源泉，用他人对生活的认识代替自己的思考，使他们离真实的生活越来越远。

　　有的老师长年要求学生背诵现成的作文，以期学生在最终考试时择其近者用之。这一方法一时成了某些老师谋取学生高分的杀手锏。但是随着作文考题中话题作文及想像作文等形式越来越多，背作文凑数的做法才逐渐式微。

　　凡此种种，均使学生的写作活动变异成为一种应试手段，失去了写作的本体意义。

　　作文应是生命的律动，是生活的需要。写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。《语文课程标准》对写作有这样的界定：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”

　　或许学生的写作还不能与文学创作相提并论，但是，写作应表达作者的真情实感，这是毋庸置疑的教学理念。

　　游戏活动作文教学注重学生对游戏生活的亲身体验和独特感受，强调学生在习作中抒发自己在游戏过程中的真实情感。游戏活动作文的目的建立在学生发展的需要之上，致力于从根本上提高学生的语文素养和写作能力。同时，在从游戏到写作的过程中学生的观察力、想象力、思维力、创造力以及身体素质、心理素质等等得到了综合性的提高。在游戏生活中，生生、师生之间亲密交往，积极互动，既竞争又合作，有些游戏的设计从一个侧面反映了社会生活的真实情况，如“盲人和拐杖”，对学生如何做人、如何做事、如何生活都有着潜移默化的正面教育作用。所以，通过多年对游戏活动作文教学的研究，我觉得恰当地运用这种形式，非常有利于实现作文教学向写作本体的回归。

有趣的活动的作文 篇5

　　今天，是连续几天阴雨后的好天气，天空晴朗，春光明媚。大家甭提要多开心了，因为我们盼望已久的春游终于到来了。

　　这次春游的目的地是秧田坑的水库，上午八点整，全校三百多名学生排着浩浩荡荡的队伍出发了。一路上，我们不停地向四周眺望。春天是花的世界，田野里开满了鲜花。金黄色的是油菜花，红白相间的是紫云英，还有一团团、一簇簇不知名的花。面对眼前的一切，我不禁感叹到：“春天多美啊！”

　　走了半个多小时终于来到了秧田坑水库。我站在路边，向水库远远地望去，弯弯曲曲的河流，像一条平铺在地上的玉带。两岸宽阔的河滩上大片大片的防浪护提林高大挺拔。树上长满了稀疏的嫩叶这些嫩叶在微风吹拂下，像一面面飘动的小旗，十分好看。此情此景，使我不由是的想起唐代诗人贺知章《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句来。

　　到了目的地不久，老师就带我们去爬山，我望着那座山峰，我的心碎了。我们手拉手一起走上去，老师一直在后面鼓励着我们：“登上这座山就像是以后遇到的困难一样，只有跨过去了，才能遇见彩虹！”老师的鼓励就像身后有一种力量推着我们……

　　终于登顶了，放眼望去，有点居高临下的感觉，眼前的一切事物都在我的脚下，不过看到最多的还是郁郁葱葱的树木……山很高，上面有一些寺庙，只是因为农忙，所以祭拜的人寥寥无几，只有我们几个。这里除了寺庙还有几棵树，好像是柏树，大概是几百年了吧！我们要用几十个人同学的手臂才能抱住它，它的粗细你应该想的到吧！我抚摸着那棵树，只见它上面的.树皮开始剥落，显示出经历了太多的沧桑。

　　时间过的真快，终于要和白竹寺说再见了，此时此刻，老师和同学都在赞叹和惋惜，赞叹这里的好山好景，惋惜的是这里没有成为保护山区，没有得到很周全的保护。

　　这次活动不仅使我增强了身体素质，还磨炼了我勇于拼搏的意志。那成功的情景至今在我的记忆了，时常在我的脑海中浮现。

有趣的活动的作文 篇6

　　今天，学校举行了健康节闭幕式，并且精心准备了许多大型活动，有“曙光吉尼斯”大型游园活动，1——6年级跳绳比赛……

　　最有趣的要算游园活动了。游园活动项目有快速系鞋带﹑救护达人﹑终极飞镖……我印象最深的`就是快速系鞋带和救护达人。

　　现在就让我先来介绍一下快速系鞋带吧！首先，我来到大礼堂，老师说：“1——3年级把一只鞋子的鞋带解开；4——6年级把两只鞋子的鞋带都解开。”接着，我把耳朵直直地竖了起来，眼睛死死地盯着鞋子。铃声突然响起，我加紧速度系鞋带，没想到我得了全年级第一名。接下来让我来介绍救护达人吧！我走进美术教室，坐在第二桌。王璐瑶姐姐问我两个问题：一是如果你擦伤或受伤，你会用冰袋还是热水袋？我选择冰袋；二是如果你流鼻血时，你会低头还是抬头？我选择低头。这两道题我都答对了，得了一个印章。

　　下午，学校举行了一场激烈的亲子接力赛。比赛开始了，大家都快活地喊叫着，全校同学都沉浸在欢声笑语中。时间过得很快，活动顺利结束了，第三届健康节闭幕式也画上了圆满的句号。

有趣的活动的作文 篇7

　　周四下午，吴老师笑眯眯地对我们说：“同学们，周五，我们三年级要举行一次‘护蛋活动’，请大家准备好一个熟鸡蛋，把它当做自己的孩子来保护，还可以给它化妆打扮，讲故事，造房子，要时时刻刻把它带在身边。”话音刚落，教室里顿时沸腾了，我们个个欢呼雀跃，犹如刚出笼的小鸟。

　　晚上，我一做完作业，就迫不及待地给我的蛋宝宝化起妆来。首先，我用黑色的毛线粘在蛋宝宝的“头”上，做成它的头发。接着，我又用黑笔给蛋宝宝画了一张可爱的.笑脸。这样，一个俏皮的蛋宝宝就出现在我面前了。最后，我剪了一些海绵，铺在一个圆圆的盒子里，一个漂亮的蛋宝宝之家就新鲜出炉了。我轻轻地把蛋宝宝放进它的家里，心满意足地笑了。

　　周五早上，我小心翼翼地拎着蛋宝宝去上学。教室充满了欢声笑语。同学们有的谈笑风生，有的在炫耀自己的蛋宝宝，有的在欣赏别人的杰作。大家的蛋宝宝也是千姿百态：有的给蛋加了一个厚厚的袜套，有的给蛋涂上了亮丽的色彩，有的给蛋画了漂亮的图案……都让自己的蛋宝宝有了温馨的小窝。大家都认认真真地保护着它。

　　这周轮到我做值日。可是，做值日时要带着蛋宝宝吗?这让我犯愁了，拿在手里怕摔着，想来想去，决定还是做个称职的“妈妈”。我灵机一动，把蛋放在了裤袋里。虽然放好了，可我一边打扫卫生，一边总担心蛋宝宝会不会掉出来，挤碎了怎么办?等到做完值日，我都已经满头大汗了。

　　下课时，我拿出蛋宝宝来细细欣赏。不料，手一抖，蛋宝宝居然滑落下来，我一下子吓出了一身冷汗，下意识的忙用双腿去兜。还好，我看见蛋宝宝稳稳地躺在我的腿上，我顿时长长地舒了一口气，暗自庆幸：还好，我把蛋宝宝夹住了，不然，它可就粉身碎骨了。

　　我还发现，今天同学们上课做小动作和下课奔跑的现象少了，可能大家都想给蛋宝宝做个好榜样，都想做个称职的家长吧。

　　经过这次护蛋活动，我懂得了爸爸妈妈养育我的艰辛和劳累。我保护一天就觉得累了，何况爸爸妈妈要养育我那么多年。我要做力所能及的事情，用孝心去回报爸爸妈妈对我的爱。

有趣的活动的作文 篇8

　　这周是活动周，也是家长开放日，为此，我给妈妈说了这件事，妈妈虽然上班很忙，但经过我和妈妈商讨，妈妈最终答应了要去看我。

　　很快，一转眼就是星期三了，学校为我们组织的别开生面的活动周也开始了，我们都非常高兴，因为自己的父母要来。

　　早上，我一边听张老师讲课，一边时不时地望着门口，因为我的妈妈没来。为此，我在这节讲泰戈尔的《金色花》课上越来越沉默寡言，一个问题都没有问答就像一个呆若木鸡的机器人一样，一直呆到了下课。

　　在开幕式上，我连看表演的心思都没有，因为我的妈妈还是没有来，我呆滞地看着主持人说着话，表演者表演着节目，动都没动一下，偶尔听一下表演的音乐，让自己的心跟着音乐摇荡摇荡。最后，幸亏有岳玉用在我身边，当我寂寞地时候，岳玉用就把他那个胖胖的脑袋伸过来做怪相，使我捧腹大笑。因为岳玉用一下一下地伸出他的'脑袋，使我不开心的状况得到有及时的缓解，这时，开幕式也圆满结束了。

　　在过关斩将的时候，我因为妈妈没有来，坐在椅子上头像闹钟一样“嘀嗒，嘀嗒”地摆几下，突然，妈妈的叫声传来，我连忙跑了过去。

　　跑到了妈妈那里，我质问妈妈为什么姗姗来迟，妈妈说自己工作太忙，所以脱不开身。最后，我原谅了妈妈工作太忙晚来了的事实，与此同时，活动周也以热烈的方式结束了。接着，我拉着妈妈的手，我们参加了猜字谜，以及成语大拼盘的活动。在我和妈妈的通力合作下，我们得到了很多奖票。

　　事后，因为我原谅了妈妈，妈妈便给我买了一套太阳能玩具奖励我，我也饶有兴趣地玩了起来。

　　啊！活动周真是意义非凡啊！

有趣的活动的作文 篇9

　　“快来看啊，这里的书便宜卖了，五元一本！”“三块卖不卖？”“十元三本卖不卖？”……咦，这什么声音呐，他们在干啥呢？哦，原来是同学们在操场上举行“红领巾跳蚤市场义卖活动”呢！

　　下午刚来到学校，同学们就将事先准备好的物品，分门别类，整整齐齐地摆放在各自班级规定的摊位上。大家都在等待着，显得特别激动。随着大队辅导员徐老师的一声令下：“红领巾跳蚤市场义卖活动正式开始！”整个操场顿时沸腾了。看，操场上全是密密麻麻的人。小营业员们的吆喝声一浪高过一浪，顿时买的买，卖的.卖，讨价声和还价声交织在一起，真是热闹非凡！

　　当然，最热闹的还是我们五（1）中队。王哲同学高举着义卖海报，带着几位同学，四处叫卖。他们大声呐喊：“来来来，都到五一这来看看，满五元抽奖一次，十元抽奖两次。”顿时吸引了许多同学。我们的商品非常的畅销，顾客应接不暇！看见收银袋子里逐渐满起来，我仿佛看见了一颗颗爱心，又仿佛看到了远方贫困山区孩子们的笑脸！

　　这会儿我也和庄宇星同学一起逛别的商店。忽然在琳琅满目的商品中，我看见了一个魔方，非常喜欢。看了看标价，哇，好便宜呀！才三块钱，我便毫不犹豫地买下了它……

　　欢乐的时光总是那么短暂，活动结束了，同学们都恋恋不舍地离开了操场，回到教室。今天的跳蚤市场活动可真有趣，既让我们懂得了挣钱不易，又传递了爱心，真是收获多多。

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