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爱心的作文

时间：2025-03-23 10:02:53 爱心我要投稿

爱心的作文集合(8篇)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的爱心的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

爱心的作文集合(8篇)

爱心的作文篇1

　　今天早上升旗时，升了半旗，我还不明白是再没回事，升完后，广播室传来爱到日的缘故和捐钱的事情，说完后，操场上一片沸腾，都兴奋不已，因为早就有人想捐钱了，都想把自己的爱心传达给四川人民。中午，在电视上播放了在汶川发生8.0级大地震后，全国在5月19日~~5月21日的14：28分默哀地震中被无辜夺去生命的人们，此时汽车笛声，船笛，防空警笛骤然响起，散步的人们必须停止步伐，坐下的人要站起来。升旗时要升半旗。下午我知道要捐款，便踏着轻快的脚步向学校，等了一下午，为了课外活动。最激动人心的时候到了！当一位位同学拿着那灾区人民的“生命钱”是，自己是光荣的！终于等到我了，我拿着那沉甸甸的`的钱，迈着沉重的脚步向募捐箱走去，投进募捐箱里时，我非常自豪，激动的在交钱的名册上写着“陈广源１００元”这几个工整的几个字。班长拿着我们全班７２位同学捐钱的名册，念著名字和捐钱数量时，我无比激动。其实献爱心不在于谁捐的钱多就算谁捐爱心，只要捐了钱你就算为灾区献了爱心，就算没捐钱，一份牵挂也算是爱心。

爱心的作文篇2

　　爱心就好像雨雪中的一把伞；爱心就好像黑夜中的一盏灯；爱心就好像大海中的一个航标。只要人人付出一点爱，世界将会变成美好的明天。“爱”是世界上最无私的奉献。

　　20xx年5月，四川汶川发生了震惊世界的“5· 12”地震，致使人员被困，火车受阻；20xx年4月，青海玉树再次发生里氏7。1级地震，多少家庭顷刻间离破碎；人民生命和国家财产遭受巨大损失。近期，上海一幢大楼又发生重大火灾，夺去了58条鲜活的生命。看着这些活生生的例子，我们痛心疾首。但是，灾难中更有一幕幕感人的场面：“请把手给我”，“相信我，我一定会把你救出来的”，“不要放弃，你可以的。”那一句句未加修饰的名言，传递着人间的`真爱！每位救援人员都没有放弃，他们他们与时间赛跑，与生命抗争，不顾自身的危险去抢救被困人员。我相信，这是一种爱！

　　最近，有不少同学沉迷于网络游戏，不能够自拔。他们每天都去网吧打游戏，而打游戏的钱呢，有的是从家里偷拿的，更有甚者拿刀威胁自己的父母。父母都是爱我们的，我们生活到现在，和父母是分不开的。难道我们不应该报答父母吗？其实，父母不需要我们挣钱，仅仅需要我们好好学习，不把心思放在别的事情上。而有的同学这样做，是不是真的辜负了多年来父母对我们的爱呢？

　　上星期，我们班的邢以宁同学在操场做游戏。突然，一位六年级的同学把一位低年级的小同学给撞倒了。他不但没有赔礼道歉，还头也不回地扬长而去。邢以宁看见了，走到了小同学的身旁，扶着他起来，并对他说：“你有没有受伤，身体要不要紧啊，我可以带你去医务室看看。”素不相识的一位同学，邢以宁也要过去帮助他，难道这，不是一种同学之间的友爱吗？

　　与爱心相伴，与爱心同行。爱心，是无法用语言去形容的，爱心，需要用自己的身心去感受。爱心，是发自肺腑的。有了爱心，一切看似不可能完成的事情都有可能完成。有了爱心，就会有了一切。有了爱心，世界一定会变成美好的春天！

爱心的作文篇3

　　20xx年12月31日，在长江实验小学的校园里，一年一度的“跳蚤市场”爱心义卖活动火热开锣啦！

　　今年的爱心义卖活动前夕，每个队员都积极筹集义卖物品。为了使活动顺利圆满，队员们开动脑筋，集思广益，在义卖宣传上做足了功夫，充分展示了各中队的中队文化特色及特有的想象力。

　　本次活动在700多名家长和孩子的满腔热情中拉开帷幕。大家一起参与布置摊点、吆喝叫卖、讨价还价，在跳蚤市场上，各中队还策划了各种丰富多彩的促销活动，有的中队售货员手举宣传海报或广告，穿插在义卖的人流中，为自己中队宣传。有的中队开设了抽奖转盘，还有的中队使用买一送一的形式促销，各种促销手段层出不穷，孩子们俨然一个个小小推销员，家长们不时从旁指点要领，心领神会的.孩子更加卖力，现场的“买卖”可谓是热火朝天。各摊点上的“商品”更是琳琅满目，孩子们将自己平时放在家里久未用上的文具、看过的书籍、心爱的小玩具、小饰品，还有自己尽心制作的小手工，自己的书法作品、绘画作品等等，都拿到了“跳蚤市场”上，有的还为自己的商品写上了生动的文字简介吸引顾客。成功卖出自己小商品的孩子们就骄傲地将自己的“收入”填到班级义卖清单中，并总和班级爱心善款，全数捐给了学校家委会的“爱心基金”中，他们要将自己的这份爱心和大家的爱心汇聚到一起，用来帮助学校和身边那些需要帮助的人们。虽然善款的数额不大，但是每一分都是孩子们的劳动所得和爱心奉献，由衷地为这些孩子和家长们点赞！

　　长江实验小学举办“跳蚤市场”爱心义卖活动已经连续两年了，活动旨在通过跳蚤市场爱心义卖形式，培养孩子节约资源、爱护环境以及关爱他人的意识，丰富同学们的校园生活，让学生们体验公平买卖、劳动快乐，锻炼同学们的合作、组织及创造能力。在这寒冷的冬日，让这爱心暖流传递洋溢于校园内外。

爱心的作文篇4

　　今天的天空像海一样湛蓝，白云像似一只只小绵羊在天空上奔跑，我们的心情如同这小绵羊一样欢快，我们等啊，盼啊，一年一度的学校爱心义卖终于到来了。

　　看，宁静的操场上人山人海，热闹非凡，像一家家跳蚤市场一样沸腾起来。同学们有的卖玩具，有的卖文具，还有的卖汽车呢，卖的东西可真是五花八门，琳琅满目。各班的叫卖声连绵不断，吆喝声，一浪高过一浪。有的摊位人来人往，生意兴隆，有的“售货员”喊破了嗓门也没人搭理。当“顾客”的同学们这家看看，那家瞧瞧，看到自己喜爱的好东西，不忘货比三家，讨价还价。（总场面写得不错哦。）

　　该轮到我当“顾客”大搜索了。我挨家挨户地看了看，没有发现我特别喜爱的东西，就在我有些失望的时候，我突然看见一个可爱的布娃娃，“10元”。摊主笑着对我说，我毫不让步地回答她：“太贵了。”转身假装要走，她却说：“那……那就8元吧？”“好！”我爽快地答应了，买了下来。接着我又发现了许多好东西。“顾客”们不断地买，买得兴致盎然，“售货员”们不断地卖，卖得兴高采烈。

　　“当当当”换班了，该轮到我当值班员了，我拿起一本精美的书本大声喊道：“快来买啊，快来买啊。”这招还真灵，一下子招引了许多的'客人，一个姐姐问我：“小妹妹，这个手表怎么卖啊？”“15元。”我脱口而出。“能卖便宜些吗？”我犹豫了一会儿说：“那，那就十三元吧！”“好。”我们一手交钱，一手交货。我终于做成了一笔生意，心里乐开了花。就这样，我越卖越起劲，嗓门喊得愈来越高。大家带着收获，满载而归。操场上久久回荡着快乐的欢声笑语。

　　这是一次令人难忘的义卖活动，它承载着我们对灾区的爱心，将带去我们的祝福与希望。

爱心的作文篇5

　　黑板上的咦？今天张老师怎么没来？大家正觉得奇怪，李老师通知大家说，张老师病了，不能来上课了。这一消息让许多男孩子兴奋不已，大声喊道：“耶！耶！张老师不来了！解放了！万岁！”女同学却兴奋不起来，小声议论：“什么病呀？”“是不是很严重？”“好担心耶！”我吃完中饭也开始不舒服，是不是跟张老师犯了同样的病？不，张老师肯定严重得多，小毛病她是不会请假的。

　　我想象张老师在家是多么地难受，要是能做点什么让她高兴就好了。我想出个好主意，我请我们班的书法家李昱在黑板的正中间用红粉笔写上几个大字：“祝张老师早日康复！”然后，我用红色粉笔在黑板上画了个小小的'爱心，里面写上李岱，并对大家说：“请大家像我这样画爱心，里面写上自己的名字，送给张老师，表达我们衷心的问候吧！”话音刚落，男女同学一拥而上，抢红粉笔，有些同学没抢到，索性拿兰色和绿色粉笔写，没几分钟，黑板上画满了五颜六色的爱心。

　　朱幕婷来晚了，没地方画了，只好踩着椅子画到黑板的左上角。刘嘉庆和另外几个同学站在教室门口使劲招呼几个晚来的同学：“快！快点！”下午上课时张老师还没来，要上数学课了，该要擦黑板了，大家看到李老师走进教师，多么希望她别擦黑板！李老师看了黑板也很感动，说一定把大家的祝福带给张老师。李老师擦黑板的时候，同学们都可惜地连声“唉！唉！”虽然张老师没有亲自看到全班同学送给她的那份特殊的礼物，但那58颗爱心永远不会消失。

爱心的作文篇6

　　暑假里的一天，我在电视上看到这样一则新闻：一位老奶奶在路上走路，突然一辆摩托车迎面而来，差一点儿撞到了老人。骑摩托车的人不但没下车来扶老奶奶，还破口大骂道：“不长眼的老家伙，干嘛挡我的`道！想弄棺材钱呀！真是的！”说完，他就头也不回地走了。路人看见了，都绕道走开了，他们生怕给自己惹什么麻烦似的。看到这儿，我很伤心，为什么没人扶一下老奶奶呢？现在的人为什么心里都冷冰冰的，一点儿也不关心别人了呢？

　　从那以后，我心里一直有一个愿望：我要设立一个爱心节，用这个节日来唤醒人们藏在心里的热情，让大家能互相关心，互相帮助。我要把爱心节定在八月九日。

　　爱心节这一天，人们都要孝敬老人，尊敬长辈。大家还要一起行动起来为灾区或者贫困地区的小朋友捐钱捐物……、我相信只要人人都献出一点爱，世界会变得更加美好。

爱心的作文篇7

　　我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。

　　我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会。

　　那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的`行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”

　　从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。