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六年级作文

时间：2025-05-03 07:48:55 六年级作文我要投稿

六年级作文[汇总9篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的六年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级作文[汇总9篇]

六年级作文篇1

　　妈妈开了一家托管班，暑假期间，闲来无事，我便去帮妈妈发传单。在发传单的过程中，我不仅帮妈妈招到了学生，还感受到了人与人之间的冷暖。

　　星期天，阳光明媚，小鸟在树上唱着歌，我跟着姑姑和妈妈来到学校门口准备发传单。做好准备之后，我们开始寻找“目标”。我看到前面有一位阿姨，还带着一个小朋友，我走上去问：“打扰一下，阿姨，你们家的小朋友要上托管班吗？”阿姨说：“谢谢你了，但是我们家的小朋友有人接送。”阿姨看我有点失望，便说：“那你把传单给我吧，有需要我再打上面的电话！”“谢谢阿姨！”我很高兴，毕竟发出去了一份传单嘛！

　　我又看到前面有一位叔叔，便兴高采烈地问：“叔叔，你们家的小朋友需不需要……”我还没说完，叔叔就凶神恶煞的对我吼道：“滚开！滚开！小孩子不学习，跑来发什么东西！学习去！”叔叔离开了以后，我还楞在那里，心里早已凉了半截。

　　汲取了这一次的教训，我明白了：问别人之前，要先看看别人的脸色。

　　前面又有一位老奶奶，带着她的小孙女来学校报名，脸上喜气洋洋的。我鼓起勇气，小心翼翼地问那位奶奶：“奶奶您好，您的小孙女需要上托管班吗？”奶奶笑盈盈的.对我说：“我已经退休了！现在是她的私人保姆喽！谢谢你的好意啊！”顿时，我的心就像吃了一个热呼呼的饼一样温暖！

　　开学了，妈妈那里有二十多名学生，不仅使我感到了成功的喜悦，还让我对“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句俗话的意义理解的更加深刻，它启发我以后要多给别人温暖，给别人正能量！

六年级作文篇2

　　喜欢一个人在课间的时候在校园里走走,去细细感受校园中那浓重的文化色彩,去细细品味校园中运隆祚永、钟鸣鼎盛的多彩气息，去细细吮吸校园中的翰墨书香，去细细聆听校园那娓娓动人的歌声。

　　在这里，你不会感到孤独和忧伤，因为这里是友谊的海洋，是快乐的家乡，这里笑语

　　喧阗，欣然踊跃，人人神采奕奕、喜气盈腮；在这里，不仅只有峥嵘的楼阁、多姿的亭台，亦有竹篱花障，十足风光，苔痕浓淡、藤萝掩映，花如金桂，味芳气馥，彩袖横飞，神彩飞扬。在这里，虽没有花烛彩灯、彩棚高搭、爆竹起火，但也可以深刻感受到成功的自豪和节日来临的喜气沸扬。在这里，没有别人渺视的目光，每一个人都是学校，祖国未来的希望。

　　独坐一角，用心去体会校园的风光多彩，让心随娓娓的校园之歌尽情飞扬。睁大眼睛，将好奇的目光撒遍这里的`每一个角落，留住每一个精彩的瞬间，记录下每一个多姿多彩的画面，用心灵的画笔描绘出一幅丰富多彩的校园生活图，抒写出更加纯真动人的篇章诗词。蝶化为更加优雅自由的旋律。和音奏乐、笙簧盈耳，让自己的一切都融入到这喧阗热闹的场面，让自己随墙垣楼阁、亭台轩榭、红花翠柳、让自己随这校园的娓娓歌声翩跹起舞，共览校园的多彩风光。

　　就让我们，让大家共看学校的锦绣前程，共同挽手，再创未来飞彩凝辉的新世界！

　　我爱我的校园——我爱我的温馨之家！

六年级作文篇3

　　星期六，我们鲁中晨刊小记者去馨百大地影城观看了《青春雷锋》。看完这部电影后，我明白了什么是青春态度。

　　青春态度是勤奋努力。雷锋想学开拖拉机，可村里人却认为他个子矮，学不会，但他通过努力学会了，让村里人吃了一惊。勤能补拙，雷锋通过后天的努力，洒下辛苦的汗水，最终学会了开拖拉机。

　　青春态度是乐于助人。雷锋不求回报，只想帮助人。河口决堤，他冒着生命危险去叫老乡救灾；战友家里有困难，他便省吃俭用，将省下来的钱寄到战友家里……雷锋的“傻”是崇高的；雷锋的“傻”是令人尊敬的；雷锋的'“傻"是值得人学习的。

　　青春态度是严谨认真。雷锋刚来到鞍钢，和开推土机的工人乔安山同宿舍时，乔安山自恃自己是他的师傅，让雷锋去给他洗衣服，可没想到，雷锋哆哆嗦嗦地说了很多话，竟然让乔安山佩服地说了句：“你是我师傅。”我从雷锋身上读出了严谨，读出了认真。正是这严谨、认真的态度，才使他能一丝不苟地完成工作。

　　也许有人会认为，叛逆是青春态度；也许有人会认为，牢骚是青春态度。曾经的我，也这样认为，可现在，《青春雷锋》这部电影却使我的观念发生了巨大的改变，让我真正明白了什么才是青春态度，那就是雷锋精神。

六年级作文篇4

　　傍晚，原本繁星点点的天空，被乌云一口一口的吃掉了，天空越来越暗，直到没有了一丝光亮。风轻轻的吹过行人们的衣衫，让人们顿时心身凉爽。时不时飘来的雨滴仿佛在说：嘿，快去告诉人们，我的演出就要开始了。

　　轻柔的晚风带着雨丝无声无息的降落了。

　　看，她们的身体是那么轻盈，在灯光的照耀下，好似一个个婀娜多姿的少女在天空中舞蹈。“啪嗒，啪嗒”。你听，多美妙的歌声，是雨滴一个个降落到房檐上、雨伞上、地面上的声音，她们连落地时也不忘让世界发出动听的音乐，雨滴所到之处都溅起了一个个漂亮的“水晶花”。

　　她们的舞蹈是多么的精彩呀，滋养抚摸着大树们裂开的皮纹，形成一股小小的水流，流落在植物的叶上，渗透在土壤中，滋润着世界的万物，洗刷着城市的每个角落。

　　看着小草抽出了细嫩的叶片，大树裂开的'皮纹渐渐愈合，马路和街道被洗刷的干干净净，房子也变得焕然一新，雨滴们总会感到快乐。

　　雨滴演出结束了，一点一点地消失了，空中不再有她们欢快的歌唱，但是，整个世界都被滋养了，雨滴是多么的伟大，雨滴溅起了一个个雨水的生命之花。

　　我想当伟大的雨滴，乐于奉献的雨滴，滋养生命的雨滴，不求回报的雨滴。

　　雨滴知道，人生的意义不在于取得而在于奉献，只有这样做生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到，所以雨滴是伟大的。

　　你看，那不是城市的每个角落都被她们洗刷的焕然一新吗？

六年级作文篇5

　　在一个阳光明媚的上午，我带着六个“宝贝”——鸭宝宝，在温哥华的街头漫步，走着走着，我们来到了一条马路。

　　正要过马路的时候，我的两个“宝贝”突然失足，跌入了旁边的下水道里，我还稀里糊涂的，什么都不知道。

　　这时，我的孩子们突然嘎嘎嘎地大叫起来。我一回头，看见我的两个孩子不见了，其余的孩子示意我到下水道旁边去。我往下水道一看，我的两个孩子竟然在里面，并且还在不停地挣扎，它们用翅膀不停地拍打水面，好像在说：“妈妈，妈妈，你赶快来救救我们！救救我们！”

　　看到这惊险的一幕之后，我惊慌失措。不过，我很镇静了下来，不停地在想办法。突然，我灵光一闪，想到了一个好办法。我急忙地跑向一个正在巡逻的巡警，我叼着他的裤腿，把翅膀指向下水道那边。巡警似乎意识到了什么，跟我来到了下水道旁，他一看，几只鸭宝宝正在拼命地挣扎。“不行，得想办法马上把它们救上来，要不然它们就被水冲走了。”巡警急得额头上都渗出了汗珠。正巧，附近有一个商店，巡马上拿来一个鱼网，把我的孩子给捞了上来。

　　我的孩子得救后，我走到巡警身边，嘎嘎嘎地叫，轻轻地拍动翅膀，好像在说，巡警，谢谢您，要不是您，我就再也见不到我的`鸭宝宝啦。

　　过后，旁边的路人和巡警目送着我们一摇一摆地上路了。我们时不时地回头，看着那些帮助、关心我们的人，我们的心中有一种说不出的温暖…….

六年级作文篇6

　　在我眼中，春天是一年四季中最美的季节。在这个生机勃勃，万物复苏的季节里，很多人都会选择趁着大好的春景之际去游玩一番，我也不例外。在这美妙的“五一”假期内，我和妈妈一起，去那美不胜收的泽州公园好好地游览了一番。

　　一进入泽州公园的大门，映入我们眼帘的就是一番美丽的景象：无数的幼苗噙着生命的新绿，偷偷地从沃土之内钻出来；姹紫嫣红的花朵们争奇斗艳，四处都能闻到沁人心脾的香味。无数的蜂蝶被这浓浓的花香吸引过来，争相为她们传粉；嫩绿的小草更是冒出头来，揉一揉朦胧的睡眼，开始迎接这五彩斑斓的春天。多美的景象啊！冬日的枯枝败叶被一把抹去，剩下的，只是一派盎然春意。

　　我们继续顺着人行道游览，突然，我们看到了两排一眼望不到边的“常青树”——松树。它们的叶子如同一根根锋利的青针一般，每一根都青翠无比，尖锐有力，好像有巨大的力量支撑着它们。不，与其说那是松树本身的力量，不如说那是一种精神，一种顽强，坚韧的精神，正是这种精神，使松树坚忍不拔，四季常青。我想：“桃树把所有的美丽都通过春天的桃花得以展现；梧桐把所有的美丽留在夏天，它那肥肥大大绿绿油油的叶片上；银杏树以秋天金黄金黄的树叶来展示它的美丽。但它们的美都不及松树的`美，他们输在了松树那坚韧不屈的精神上。”是啊，不论是桃树，梧桐树还是银杏树，都是极美的，但是它们都是以旁出虬干为美，松树却以正直、朴素、坚强为美。松树的这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。

　　顺着笔直的山路来到山顶上，我看见的是一片绿意盎然的草地。草儿随着风儿拂动的节拍，慢慢地摇动着它那娇小玲珑的身躯，如同一位出色的舞蹈家，正在随着音乐的节奏起舞。我脱了鞋，在草地上赤着脚漫步着。突然，我一不留神，一个趔跌，身子骤然倒在了绿油油的草地上。我的心情由晴转阴，刚想发上几句牢骚，却突然发现，草地上其实也满舒服的吗！于是，我刚才还大为恼火的心情顿时又转为了摔跤之前的开心，肆意地在草丛中撒泼打滚。玩够了，我便准备离开草地，继续游览。谁知，当我起来的时候，我竟在草地上发现了一个被人遗忘的弥勒佛像！我想，这也是一种好运的象征吧！

　　玩得尽兴，我们便下了山。当我路过一片土地时，我发现，一群可爱的小朋友正在土地上卖力地挖蒲公英花。我觉得那蒲公英花十分好看，便和他们一起下去挖。谁知，他们早就把蒲公英花挖完了，我在草地上四处寻找，可找到的却是几株杂草。正在我灰心丧气只是，从远处跑过来一个小朋友，手上捧着一把蒲公英花。我叫住了他，笑着跟他说：“小弟弟，能不能给我一枝花呢？”小弟弟的脸上渐渐露出了高兴的笑容，把一枝花交给了我，待我道了谢，他便高兴地离开了。顺利地得到了一枝花，我刚准备走，那个小朋友又跑来，把一枝更加灿烂的花朵交给了我。之后，陆陆续续有小朋友把鲜花送给我，在把鲜花交给我后，他们的脸上都挂着如太阳般灿烂的笑容。不一会儿，我的手上就捧满了鲜花。过了一会儿，我离开了那片土地，准备回家，我疑惑地问妈妈：“为什么我跟他们要花，他们却表现的比我还开心呢？”妈妈回答说：“这就是‘予人快乐，自己快乐’啊！”

　　通过这次的游玩，我的心里感触良多：有对草地美景的喜爱，有对松树精神的赞叹，但更多的，却是思索，思索着那些小朋友们的行为，思索着那句“予人快乐，自己快乐”的格言。我想，赠人玫瑰，手留余香，帮助别人，最快乐的，依然是你自己。

六年级作文篇7

　　偶尔有一阵子，沉溺课外书的行云流水，天马行空之中。好的事物总让人迷恋，于是便流连忘返。感受美好总是在时间匆匆逝过之后便感叹时间短暂。可的确短暂啊！而在校读书的岁月又能有多少。东晃一点，西晃一点，便大把大把地随奔流的水跌入万丈深渊。也许这个年龄不该迷恋书，但是却得去大口大口地咽下课桌内藏的那些快让人沉闷的窒息的“经文”。

　　也许，18岁的天空下有太多的新奇，太多的能让热血沸腾的东西。但总是很少能是课桌上静静躺着受磨损的书本。在篮球，足球和少年的活跃面前，那些东西似乎只能作为课桌内的珍藏物，有如藏经阁里的经文，总可以安详的躺上很长时间，只是在这里，那些书还不至于会被盖上灰尘吧。

　　灰尘早就被这个活跃的空间吹散，散落到无人怜爱的缝隙里去了。这个时候，而又会有谁来怜爱像我们这样的年龄的少年？这个年龄的天空，该是怎么样的？是白云缱绻，抑或是布满阴霾？阳光总是能够钻过天空的缝隙，洒落在我们眼前么？而这18岁的天空会有什么不同呢？能有什么不同呢？

　　对于成绩的猛退，我是否乐意乐观的认为：哇，我进步的空间越来越大，而退步的.空间则越来越小了。甚至可以感觉这是值得庆幸的，至少因为这点，我可以感受以前没有走过的路的感觉。而又能从中获得更大的收益。也许，人生能有几次重大的失败，更能让自己以后变得理智点，而不那么容易受到伤害了。梳理好过去，才能让自己更好地踏出未来的一步吧。如果能改正原来的不端正的态度和不明智的想法，那么是不是比一直就没失败过而总是取得成功更有收获吧。(人总是能有理由，但更难做到的不是想着怎么样去编织一个表面看起来确实很合理的理由，而是如何不让理由迷惑，从而改变现状的一些不足，慢慢逼近成功的程碑。)