实用的三年级作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的三年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
三年级作文 篇1
有人说父母的爱，像一条清澈见底的小溪，我们是溪中游泳的小鱼；有人说父母的爱，像一片肥沃的土地，我是土地绿油油的'小草，让我们健康、茁壮；还有人说父母的爱像一对翅膀，带着我们在天空中自由自在地飞翔......！在我的脑海中一直有这么一件事：一天，天空下起滂沱大雨，夹杂着电闪雷鸣。我撑着伞向学校走去。路上，水坑大大小小，雨伞被吹得东倒西歪，还没到学校，我就成了一只落汤鸡。
也许是刚才着了凉，上课一直浑浑噩噩的，讲的知识，我一句也没听进去。终于挨到了放学，我慢吞吞地回到了老师家，还没等我跨进家门，阿公就地对我说：“安健，你爸爸从干江给你送衣服来了，还不停地唠叨：安健听话吗？安健衣服穿得多吗？安健有感冒吗......”我听了，仿佛一下子就不冷了，好象有一缕缕阳光照射在我的身上，心想：爸爸太好了，能顶着大雨，冒着严寒从干江给我送衣服来。
你看，爸爱同时也这么伟大！这么无私无价！将来，等我长大了，我要孝顺父母，为父母洗衣服、煮饭、赚钱。
三年级作文 篇2
暑假的一个晚上，我和哥哥在马路边乘凉，我们聊着令人毛骨悚然的鬼故事，谈着天外来客
——外星人，甚至还谈起了令人垂涎三尺的美食……
夜色渐浓，“演唱会”开始了。一群蚊子哼着贝多芬的.“月光曲”来袭击我们，我们也不甘示弱，拿着电蚊拍玩起了摇滚。不一会儿，音乐会结束了，我们两败俱伤——蚊子死光了，而我和哥哥也是全身上下大包小包了。
好不容易战胜蚊子后，我们来到了田边，我和哥哥一人捡块石头，比谁扔得远。没想到石头刚落地，田野里的音乐会也开场了。青蛙们一个个扯着喉咙喊开了，此起彼伏，好不壮观，早已入睡的知了被吵醒后，大声埋怨着田里的青蛙，双方发生了激烈的争执，好一种不分胜负誓不罢休的架势。等到双方都喊累了的时候，几只蟋蟀站了出来，“咝咝——青蛙，你们也真是的，人家睡得正香，三更半夜的唱什么歌呀！咝咝—咝咝——知了啊，你们也别叫了，别为了这点小事伤了和气，快回去睡吧，难得晚上凉快。”
夜深了，我也该睡了，躺在床上，耳边依然回想着美妙的虫鸣。
三年级作文 篇3
现在的房子特别单调，今天我就给大家介绍未来的多功能房子吧。
未来的房子虽然长相并不华丽，不过，它有红、黄、蓝、青这几种颜色的控钮，当你想搬家时，什么也不用抬出来，只要你按一下黄色的`按钮，房子和里面的所有东西都会“浓缩”成一个纽扣大小的房子，你想搬到哪儿，就把房子放到哪儿。房子的底座一旦碰到地面，一切又都还原成原来的样子。
当你想吃饭的时候，只要按一下红色的按钮，说：“我想吃红烧肉！”就可以按照你的吩咐，把香喷喷的红烧肉送上来，简直是懒人专用啊！
不过每天也只能点六次菜，超过六次便会没有反应，为了不让我们成为真正的懒人！当你想喝水时，按一下蓝色按钮，水便会自动出现在桌子上，想要洗澡时按下青色按钮，机器便会把你送到浴室里……
希望科学家们能在未来的某一天发明出这样的房子。
三年级作文 篇4
假如我有一只马良神笔
假如我有一只马良神笔，
我会做对人们有益的事。
假如我有一只马良神笔，
我要画一个太阳，
挂在北极，
让北极充满温暖。
假如我有一只马良神笔，
我要画一轮明月，
挂在漆黑的`天空，
让夜晚充满光明。
假如我有一只马良神笔，
我要画许多的花花草草，
还要种上松柏杨柳，
让世界充满生机盛开绿意。
我想用画笔画好多好多东西，
将无数的憧憬连在一起。
三年级作文 篇5
猴子
动物园里，最吸引我的要算那群顽皮的猴子了。猴子的头很小，一张心形的脸上，嵌着一对敏锐的小眼睛，时刻在窥测着。它长了一身棕色的.毛，好像穿着一身棕色的外套。猴子的尾巴不长，但它的四肢却又细又长，脚爪灵活得像手一样，能抓住各种细小的东西。最有意思的是猴子吃香蕉。有一次，一个人扔下一只香蕉，一只老猴子看见了，慢慢地爬过去，闻了闻，觉得没有危险，就熟练地剥开香蕉皮，大口大口地吃起来。吃完，它随手把香蕉皮向地上一扔，爬走了。一只小猴子见了，急忙爬过去，抓起香蕉皮就咬了一口。它好像觉得不太好吃，又吐了出来，扔下香蕉皮就跑了。说了你可能不信，猴子也懂得母子情呢。你瞧，那只老母猴正在一只小猴身上抓着什么，小猴子也挺听话，老实地躺在老猴的怀里，眯着一双小眼睛，还挺舒服呢。
【评析】
这篇习作先概括地写出猴子的“顽皮”，接着写它的外形特点，然后通过“猴子吃香蕉”，“猴子也懂母子情”突出了它的生活习性和可爱之处。
小作者在描写猴子的外形时，观察细致，抓住了猴子机敏的特征。重点写了它的眼睛：“嵌着一对敏锐的小眼睛，时刻在窥测着”，还写了它的四肢：“脚爪灵活得像手一样，能抓住各种细小的东西。”这些描写准确地表现了猴子的特点。
在写“猴子吃香蕉”时，小作者是通过动作描写来突出特点的，如写老猴子：“慢慢地爬”，“闻了闻”，“熟练地剥开”，“大口大口地吃。”写小猴子：“急忙爬过去”，“抓起就咬”，“又吐了出来”，“扔下就跑”。这些描写把猴子的机敏和灵活表现得淋漓尽致。
结尾是通过写“老猴在小猴身上抓着什么”，小猴“老实地躺在老猴怀里，眯着一双小眼睛”，突出了母子情深，使读者感到猴子也跟人一样，这部分描写很有情趣。
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