课堂作文必备5篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的课堂作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂作文 篇1
今下午第一节上课，走到教室，看到学生一个个无精打采的样子：有的趴在桌上，有的用手托着下颌，还有的干脆头枕着胳膊面向了墙……我的感觉就像是沸点遇到了冰点。
“这节咱们接着上午的继续评析这张试卷，行不行？”我说句话想看看同学们的反应。“行”，稀稀拉拉的有几个同学作答了。看着这样子，我像一个漏气的皮球继续往外漏，心想：气氛这样，咋讲啊，还是发张卷子让他们做吧。可又一想，是我掌控课堂还是课堂掌控我啊？边进行边想办法吧。
评析短文当然得先读课文，不到十分钟，本来读书声音就不大的教室寂然无声了。我更觉出了空气的沉闷。没有高涨的情绪，思维怎么能够进行呢？……突然，我灵光一闪：来个成语表演吧。成语从哪里来？短文中来呀。
“请同学们再浏览一下短文，看你从中能画出几个成语。”听到我这句话，大多同学一愣：不说文后的习题，怎么让找成语呢？不过没人问出口。但我已发现对他们的心里有些振动：因为我没按部就班地走，而是提了一个题外题引起了他们的兴趣。
很快，统一了认识：一共有六个成语——指手画脚、正襟危坐、面面相觑、恍然大悟、赞不绝口。
“谁来告诉大家这几个成语的意思？”我试探着问。背词语的意思，是小学高年级的强项，到了七年级，他们认为自己能理解、会运用了，所以淡化了对词语意思的背诵。没有人举手，在我的意料之中。
“说不出来意思，那你会不会来表演一下这几个成语呀？”我接着问，故意掺点不信任的`表情，小看他们的表情。
这一次，同学们可来了兴致，前排的一个同学小声说：“这再不会还干啥呢。”教室内的学生已经蠢蠢欲动，开始了动作——同桌两人开始了表演，你伸手，我瞪眼；你坐直，我张嘴；你看我，我看你，都哈哈大笑起来。压抑、沉闷的气氛一下子活跃了起来。趴在那儿的直起了头，面向墙的转过来了脸，精气神儿增加了不少。
“好，下面咱大家集体做一个动作——正襟危坐。”我话音刚落，同学们一个个刷刷坐直了身子，我笑着说：“这才像个课堂的样嘛。这个坐姿希望大家能够保持一节课，行不行？”同学们大声说：“行。”
导入短文的讲解，整节课进行得顺利，一直到下课，也没发现有打瞌睡的。
夏季就是一个易疲乏、精神不振的季节。特别是一到下午，整日处于课堂中的学生就更萎靡不振，这时，就需要有一针“强心剂”让他们兴奋起来，怎样“强”，就要根据不同的科目特点，选用不同的方法，总之，只要能够激起情趣、活跃气氛就行。
课堂作文 篇2
在我的记忆中，往事如同一条小河，哗哗地流淌。小河中，每翻起的一朵朵浪花，都含有开心的、难忘的、后悔的事。但令我历历在目的，就是那次课堂上的`笑声了。
记得那是一个秋天，校园里面充满了朗朗读书声。校园里显得格外清新，绿油油的树木，鲜红的国旗，美丽极了。我们班里，英语老师聚精会神地讲着，同学们津津有味地听着。过了一会儿，老师随机抽出了“英语先锋”，让她背诵课文段落。“Let'sget……”“英语高手”果然非同凡响，老师非常满意，夸奖了她一番。
但是，他的同桌一脸的不服气，小声嘀咕着：切，这有什么，我也会背……这句话正好被英语老师听到了，老师便叫了她的同桌，挑了一个较难的段落。哈，这时，她的同桌一时语塞了，想了一会儿，才结结巴巴的开始背了。此时，同学们想到了他一脸不服气的表情，又看到他此刻惊慌失措的表现，哗啦一下全笑了。“哈哈哈哈……”
有的同学像龙虾一样抱着肚子，弯着腰，捧腹大笑；有的同学则趴在桌子上，用力捶着桌子，好像在为笑声伴奏；还有的同学捂着嘴，笑得东倒西歪……最后，连英语老师也藏不住了，不由自主地也跟着同学们笑了起来。而那位可怜的韩清臣呢，脸都红了，像一个又大又红的苹果。
听，这就是我们班的笑声，笑声连续不断，这就是一节充满欢笑的英语课堂。
课堂作文 篇3
课堂是我们求知的乐园，有着我们的喜怒哀乐，它伴随着我们健康成长。而不久前的一次课堂上的笑，令我印象特别深刻。
听，寂静的校园怎么突然传来一阵阵大笑声，这笑声是从哪儿来的呢？哦，原来笑声来自于我们三（3）班啊！那时，我们正教到《她是我的朋友》这一课，里面出现了一个词：啜泣，它的读音本来是：1+2。可我们却鬼使神差地给它戴上了一顶谐音帽，把它读成了“2+1”，郑老师听见了这个怪音，就奇怪地问：“是不是班里有人放屁了？我可没叫你们读‘臭气’啊！”本来我们大家已经觉得十分好笑了，再加上郑老师这么一说，大家都忍不住大笑了起来。只见有的抱着肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滚，变成了一个“灰人”；还有的边笑边用自己的拳头拍打着桌子，不仅桌子被拍得哗啦响，他们的拳头也变成一个圆圆的“胡萝卜”。郑老师看到了这一幕，像是被我们感染了似的，也嘻嘻哈哈笑个不停。教室里严肃的神情霎时消失了，只剩下了笑神留给我们的礼物——笑。
好不容易，我们的`笑声停止了，可我们班的李响好像不愿意让笑神与我们分离似的，就站起来，做了一个滑稽的动作，而且还边做动作边说笑话，逗得我们捧腹大笑。突然，一位同学一不小心，屁股没坐准，坐到了地上。一时间，我们都停止了笑，呆呆地望着那位可怜的同学，只见他的双手脏得像两块煤炭，上半身靠在绿色的墙上，下半身还坐在地上。我们互相传递了一下眼神，一下子又笑了起来，并且比原来的笑声还要响。郑老师也靠着黑板，笑个没完。
“丁零零，丁零零”，清脆的下课铃声响了，我们的笑声才渐渐地平息了下来。
课堂作文 篇4
今天上课的时候，韦老师拿着一个蛇皮袋，同学们纷纷议论这里面是什么。突然，韦老师把蛇皮袋放在桌子上，问：“同学们，你们想知道里面是什么吗。”我们异口同声地说：“想！”韦老师告诉我们：“不能用眼睛去看，只能用手去摸”。
韦老师让我们一个一个的上去，同学们争先恐后地举手，想上去摸摸到底是什么。但老师偏偏选了梁李琦，老师的他说：“虽然他对你们有生命危险，但还是不要碰到它的嘴。”梁李琦把手放进蛇皮袋里，好像摸到了。突然，梁李琦把手缩了回来，看他的表情很害怕，好像那个东西很可怕似的，同学们都七嘴八舌的.在下面议论着，同学们喊：“是蛇，是蛇！”这时，梁李琦已经跑下讲台了。
韦老师这回让一位女同学上来，韦老师选了覃高云，对她说：“把它抓起来让大家看看。”覃高云把手放进蛇皮袋，一把抓起，我们只看见了一条小尾巴。
韦老师对我们说：“想不想知道是什么！”我们说：“想！”韦老师拉开蛇皮袋。哇！原来是两条大黄鳝，老师让我们每一个人都摸一摸。
原来是黄鳝啊！我从中得到一个道理：原来事实并没有那么可怕，我们往往是被自己的想象力吓到。真是一节有趣的课。
课堂作文 篇5
你知道在课堂学习上有哪些有趣的小事情吗？说起来还挺有趣呢！
在书法课上，练毛笔字和练功是一样的。练毛笔字为什么像练功一样呢？就让我这知识银行告诉你把！第一、练毛笔字需要耐心，而练功也需要耐心。就像你有一些动作不会一样，你要认真去学。第二、练毛笔字不是要刮墨吗？要把毛笔刮的又尖又圆，这就是要看老师是怎么练的你才会那个动作。
更有趣的是在美术课上，记得到有一次，老师在黑板上画了一把小剪刀，老师说：“今天，我们就来学习剪刀添画。要画得夸张一点，有自己的想法。”于是，我在美术书上看了一遍别人的优秀作品，心想：“我可以按照上面的先画一把普通的剪刀，然后我再慢慢的添画。”接下来我把剪刀添成了小鱼剪刀，小鱼的尾巴十分美丽，还添成了鲨鱼剪刀，鲨鱼的尖牙就是刀……
还有我最爱的科学课，戴老师经常给我们做小实验，我最喜欢磁铁小实验。在磁铁小实验最有趣的`就是磁极，磁极就是磁铁磁力最强的两个地方，还学习关于什么南极与北极。对！还有指南针，磁铁只要在指南针上就会把针吸住，磁铁在哪里针就在哪里，指南针还会被吸坏呢，可神奇啦！在课堂上最后五分钟的时候，戴老师还会给我们放阿u学科学。我们的学科学只有两个园地，已经快学完了，还记得第一次上科学课的时候觉得讲的那些知识我都会，但其实有好多知识我还不知道，我多么希望还有园地三继续学啊……
你看，在课堂上只要认真和发现，其实也是很有趣的吧！
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