希望作文4篇(优选)
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的希望作文4篇，希望能够帮助到大家。
希望作文 篇1
人生中总有一道照亮你前行之路的光！——题记
光，它象征着希望，希望是美好的，但你必须为了希望而奋斗。在奋斗的过程中也一定需要自信，而光是我自信心的源泉。
那天天气格外的糟糕，外面下着大雨，我的心不由得凉了半截。这是网课学习的第一周，班主任说会从本周学习中选出各方面都很优秀的学生上报学校，然后会制作优秀学生光荣榜。我心怀希望，希望并相信会有我，为此激动的一整晚都睡不着觉，翻来覆去心里总是惦记着评选优秀学生的事儿。在夜深人静的时候，我下定决心不管这次光荣榜上有没有我，都要牢记上学期的失败，把所有的精力都集中到学习上来，想着想着朦朦胧胧地闭上双眼进入梦乡。
不过可怕的时候终将来临，班会上班主任公布优秀学生名单，我竖起耳朵听着，似乎这声音已越过手机使整个房间清楚明晰，却没听到那三个最熟悉的.字眼。“这不是真的，可能是老师念漏了吧......”心情开始复杂了起来。
“快来看，优秀学生的名单出来啦！”姐姐在屋里大声喊到。我慌忙拿起手机一看，顿时犹如晴天霹雳，把我心中的自信劈成了碎片，我失望地离开了房间。内心疑惑的想着:“为什么上天这么不公平呢，一点儿都不怜爱我。”仔细想想可能是我没有他们努力吧，或许他们在我休息的那一刻还仍旧坚持学习吧。不过上天还是对我有一丝同情之心的，随后群里弹出一条消息:不要放弃，这次名额有限，只要你努力，每个同学都有机会。我再一次燃起了希望的火苗。
从这以后，我下定决心好好学习，每天早起记15个单词，睡前读两篇作文。时间可过的真快呀，一转眼又到了星期五晚上，又是那激动人心的一刻。我一直守着手机，等待班主任的消息。“叮咚！”消息来了，可我左右为难呀，我是看还是不看呢？如果看了，有我的话，我肯定会很开心的。若没有我，我又竹篮打水一场空了，如果不看……犹豫不久我还是决定看这条消息。颤抖的手，忐忑的心，手指似乎不听使唤的点开了视频。首先出现在眼前的是七一班名单，而后就是咱们二班了，当时仿佛空气已经凝固了。我眯起小眼，透过缝隙映入我眼帘的是三个红红的字体，居然是我耶！我激动万分，果然功夫不负有心人呐。这时有一道光仿佛就浮现在我眼前，这就是我日盼夜盼的希望之光。
有了这道希望之光，从此我更加坚定了我的目标，脚步更加稳健，学习更加勤奋。
希望作文 篇2
我们班的老师都千变万化，就像我们班主任王老师一样，有时温柔，有时严厉。有时像小猫，有时像一只大狮子子。
不过，我心中也有一个我想要的老师。这个老师，她的外表不用那么好看。我觉得只要有一双能说的嘴就可以了。我也希望她教学教的特别好，就像我们班班主任王老师一样。而且特别幽默么，虽然有时候会吵我们，但是很快就会转变心情。就像我妈妈一样。我还希望他的个子高高的`，会觉得他就是我们的榜样。而且这个老师是一个女生。我觉得也不要太年轻，就是30到50岁那样。这是我希望的语文老师师，现在我们的语文老师就特别符合这几点。
我希望我们的数学老师是严厉的，因为语文有时候笑风趣，但是数学就是一种思维性的东西，需要更深的学习才能学好。所以我希望我们的数学老师是严厉的。她的年龄也是30到50岁那样。一定要教书，教的好，这样才能带动我们全班学习好。我们现在的数学老师就符合这几点。
我心中的英语老师是比较严厉，但是不是特别严厉那种，个子不高不低的。我还希望这个老师能够说一口流利的英语带着我们更好地学习。每天穿的漂漂亮亮的。也可以非常酷。
我心目中的语数英老师就是这样的。
希望作文 篇3
就算失败，就算没有勇气，只要还有一线希望就不能退缩，就不能放弃。——题记
你曾经为了一个小小的挫折而放弃自己的理想吗？你曾经为了一次批评而放弃自己的追求吗？你曾经为了一点打击而放弃自己的原则吗？亲爱的.同学们，人生难免受到挫折、批评、打击，难道你们甘愿就这么轻易的放弃一切吗？
不，放弃并不是唯一的选择！
我们可以有很多的选择，只要你愿意，就有许多分岔路摆在你的面前，让您抉择。你可以选择继续，也可以重新开始。记住，千万不要轻易说放弃！哪怕只有一点希望，也可以走上成功的道路，不到最后，决不放弃！
人生就这么简简单单，毫不复杂：你能够勇敢地去追寻自己的梦想，付出努力，收到成功；你能够放弃，重新寻梦；你也能够放弃希望，无所事事，心被绝望包围。但是，内心充满绝望的人，ta将会与世俗格格不入。
好好地用青春去挥霍一次，不要放弃那最后一丝希望，也不要让自己错过机会，更不要后悔！
希望作文 篇4
绿色，生命的本色；绿色，是人类的希望，是天底下最美丽最动人的颜色。然而，不知从什么时候开始，逐渐地，在我们生活的地方缺少了绿意，扑入视野的是大片大片的工业区，崭新雄伟的高楼、平整宽阔的路面，在经济日益繁荣的背后隐藏着巨大的自然灾害，沙尘暴、干旱、暖冬……这一切，把我们的生活糟蹋得不成体统，把我们的心情搅得一塌糊涂，把我们的面容涂抹得憔悴不堪，也正应了那句话：人类尝到了自己种下的苦果，也所谓”捡了经济，丢了环境”。
面对环境保护的重任，作为教师的我们，又该做些什么呢？
我认为我们应该将环保教育立足于课堂，因为课堂是教育教学的主阵地。教师充分发掘教材内在的环境教育因素，做到各学科与环境教育有机渗透。把环保教育融入课堂，向学生灌输保护大自然（空气、山水、土壤、动物、植物、地下矿藏……）维护生态平衡的知识。不断地通过一些图片、媒体、及浅显事例，对学生进行环保教育，渗透环保知识，使之认识环境与人类生存的密切关系，懂得保护大自然，就是保护人类赖以生存的环境，就是保护自己的'重要意义，从而增强环保意识。
为了提高环保教育的实效性，我校还开展了”做一次环保调查，写一份环保建议书以及种植园”等活动。通过黑板报、晨会课、红领巾小广播等方式，教育学生把课内外学到的环保知识运用在实际生活中，养成良好的生活行为习惯，如:不乱丢果皮纸屑；不乱倒垃圾、污水；不攀摘花木、不玩火、不捕捉动物玩耍等。校园内，学生积极参与”养绿、护绿”活动。班级里都配有自己的电灯专管员、节水管理员。宣扬能源危机，提倡同学变废为宝。孩子们从节水、节电、节约纸张等生活小事做起，逐渐养成一种环保好习惯。回到家里，孩子们还向家长发放环保倡议书，节水、节电、垃圾分类，拒用一次性木筷及塑料袋，废旧电池回收，到社区内清洁环境卫生，并时时监督家长的行为。
我们深知，环境是我们人类生存延续的根本保障，没有了好的环境，我们的一切幸福和快乐都是空谈。为此，我们会一如既往地对学生进行良好的环保教育，让每个孩子从小就明确环境与生命息息相关，要从身边的小事做起。
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