（精品）课堂作文7篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的课堂作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂作文 篇1
我坐在座位上，恍恍惚惚听着老师讲解写作主题……
“开始写了！”老师一声令下，众同学操起笔开始“沙”地写了起来。而我却一边构思一边有节奏地敲着桌子。嗯，写什么好呢？没什么题材呀！我顿时无聊起来，“唉！怎么办呢？算了，慢慢想！”我在纸上涂涂画画，这里一笔，那里一笔。
渐渐的，我趴在桌子上不动了。上眼皮和下眼皮快要打起架来，没办法，只好闭一下睁一下眼睛了。我先闭着眼睛休息几秒，然后再睁眼。这样反复弄来弄去，反而更想睡了，只好“啪嗒”一声睡着了……
嗯！好吵呀！我慢慢地睁开眼睛，就听见一片笑声，然后不知道是谁说：“醒了！”看见同学们都望着我，我吓坏了，好丢脸啊！嗯？嘴边怎么湿湿的`！难道我流口水了？我连忙用手抹了抹嘴，好湿呀！我真想挖一个洞把自己埋进去！
老师看着我笑着说：“你就把自己睡着了的事写成作文吧！”啊？！那可太好了，原来的主题我找不到题材，而这篇挺好写的，我真幸运！
睡饱了，有精神了！灵感也来了！开始写作文了！
课堂作文 篇2
教学目标：
1、 设置情景，让孩子享受作文的乐趣，享受成功的喜悦。
2、 在教学中，渗透人物描写的相关技巧。
3、 训练孩子的听，说，读，写能力，鼓励孩子张扬自己的个性。
教学重难点：
1、 总结人物描写的相关技巧。
2、 指导学生个性表达。
设计理念及相关说明：
1、 此次教学对象是进入初中后不久的七年级孩子，处于小学与初中的过渡阶段，写作能力不强，惧怕写作。因此，着力营造一种轻松愉悦的写作环境，让学生有话可说，有言可表，享受到写作的乐趣。不在写作的技巧上求深求难。
2、 尝试体验式作文教学模式：共性与个性共存，表演与表达互补，让学生真正成为课堂的.主人，写作的主人。
3、 在教学中，力争让学生有选材意识，能自辟蹊径表现主题；有描写意识，能观察细致，描写入微。
教学过程：
一、新课导入：
同学们，我们首先来个真心话大考验，好吗？
你喜欢语文吗？
你喜欢语文老师吗？
你喜欢写作文吗？为什么？
如果我说这堂课我们能用45分钟左右的时间当堂完成四个任务，并且完成一篇作文，大家相信吗？
出示任务：
1、 树立一种意识：作文，SO EAS SO HAPP
2、 突出一个重点：观查人物
3、 掌握一种方法：人物描写的技巧。
4、 写出一篇：快乐课堂123
好，从现在开始，就是见证奇迹的时刻。
二、开篇写作
请同学们，跟我一起动起来：
情境设置：
《拍手歌》
写作指导：
1、 当我们跟着音乐律动了以后，大家发现我们的教室有什么变化吗？如果要你用一种味道来形容，你会用什么？
2、 你的心情呢？有没有什么变化？
3、 能根据刚刚你所说的，由面到点，或者由点到面，任选一个角度，把我们这篇作文的开头补充完整吗？
作文稿纸：
“如果感到快乐你就拍拍手……”……
三、人物描写片段练习：
（一）、大家现在感觉快乐吗？对！老师也很快乐。但是，我们今天还有任务哦，我们先要选一个特殊的人作为大家的模特。大家猜会是谁呢？
我们来设置一个情境——逗笑比赛。来，分一下工：
程老师：配角
Xxxx：逗笑员
Xxx：裁判（当笑容达到眼睛时算输）
其余同学：观察员（观察主角，配角的表情，动作）
我宣布：我被快乐征服了，我要和大家一起笑！
引导：
大家知道吗？想笑不能笑是件很难过的事情，
你们怎么知道的？
（仔细观察抓住细节特征）
能不能把老师刚刚的样子记录下来？
那么，xx是怎么和我斗法的呢？
（说话——语言；行动——动作；做鬼脸——神态：……）
（描写方法多传神）
现在大家能用笔记下我们刚才的斗法过程吗？
老师巡视，指导表达。
（二）、方法指导
大家做的太棒了，大家回顾刚刚的过程，如果你们要把一个人写好，首先要做的是什么？
对！观察！通过观察抓住细节，找到特点。
例如下面的经典片段就是作者观察的结晶：
（1）
(2)
（3）
总结人物描写的诀窍：
仔细观察抓特征
描写方法多传神
妙用修饰添效果
修辞一用更逼真
（三）、学以致用
今天老师为大家准备的礼物怎么样？
我还为大家准备了另外一份大礼哦。刚刚你们逗我笑，我现在要求大家看的时候不许笑，只有我可以笑，呵呵。
情境设置：
《亲亲我的宝贝》
你们也是我的宝贝。
我们在长大，我们在变化，可是我们没有变的是快乐。照片上的你们是那么的可爱天真，用我们的笔下为你或其他印象最深的童年用文字写一幅素描吧！
流逝的童年，笔尖的天真……
（展示）
（四）尾声：
时间在快乐中流逝总是那么让人难忘，稍纵即逝。我们的作文马上就要进入尾声了，请同学们用简单凝练的语言，回答我最后提出的问题，作为的结尾吧！
课堂作文 篇3
课堂，不仅仅只局限于学校之内，生活之中也一定有许多课堂，让我们受益匪浅。今天，我们就一起来了解我心中最宝贵的那堂课∶学自行车。
那是一个风和日丽的星期天，微风习习，是个骑车的.好日子。望着叔叔阿姨们像飞驰地骏马骑车向远处驶去时，我心中不禁充满了羡慕:这是一种多么好的运动啊!于是，我缓缓推着自行车，叫上妈妈，开始进行自行车训练。此刻，我的眼中充满着憧憬，希望能学好这项技艺……
训练开始了，我自信满满地跨上自行车，准备行驶。当我踩动踏板的那一瞬间，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在紧张和不安下，我变得烦躁起来，车把手扶着摇摇晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵树，我却来不及躲闪，“嘭”!自行车前轮撞到树干上，我也摔倒了在地，想要爬起来，但两眼冒着金星，觉得天旋地转。妈妈赶紧跑过来，把我扶起，我两个膝盖的裤子都破了洞，妈妈挽起我的裤脚，膝盖流着血丝。我失去了信心，想放弃了，妈妈看透了我的心思，说:“男子汉要能吃得了苦，不要遇到一点挫折就放弃!妈妈相信你是个不向困难低头的好孩子，加油!”这使我重新找回了自信，再次跨上自行车，妈妈在后面扶着我。这回我冷静多了，专心致志地往前骑，妈妈放手了我也觉然不知，就这样，我学会了自行车。
学自行车也是课堂，让我懂得了∶不管做什么，学什么，都要冷静、专心、全心贯注，成功就属于你!
课堂作文 篇4
昨天，由我们班主任赵老师上的语文课铃响了，我们一个个坐的端端正正，抬头挺胸，像个小军人似的。课讲到一半，赵老师忽然把语文书放下来，拿起来另一本书并说：“同学们：我给你们讲几个笑话，让你们上课更加有精神，好吗？”我们异口同声地回答到：“好”！赵老师讲的第一个笑语就把我们全班同学逗的`哈哈大笑，那就是“打分”。
乐乐一家有一个收音机，可以K歌，还有卡拉OK的歌曲，他们刚吃完饭，谁都不想洗碗。他们一起想了个主意，根据唱卡拉OK来决定谁洗碗。乐乐唱的最好，得了一等奖，爸爸唱的中等，得了二等奖，妈妈唱的最差，得了三等奖。乐乐他爸在一边得意扬扬的沾沾自喜，心想一定轮不到他洗碗。因为如果是最高分，那就是乐乐洗碗，如果是最低分，那就是乐乐妈妈洗碗。
我宣布：“减去一个最高分，再减去一个最低分，所以是乐乐他爸洗碗”妈妈郑重地说。就这样，乐乐他爸只好乖乖的去洗碗。还有很多笑话，无论是哪一个，都把同学们和我逗得哈哈大笑。
那一时刻，就是四（1）班最美的时刻。
课堂作文 篇5
“咦！那是什么字？猜成语。”
“呀！想起来了，老师昨天说过今天要猜字谜的耶！”
“快看快看，老师正捧着奖品来了耶！”
那奖品仿佛要分给全班每个人似的，这时候人人尊重的李老师也变得透明了。
“来，过来。”“看看，知之为知之，不知为不知，打一成语，同学们猜猜，是什么？”
这个成语是实事求是，不难吧。可我没猜出来，“唉！我怎么没猜出来呢！”
有的'同学已经想到，又没勇气上去写，被别人写了出来，就唉声叹气地说个不停：“本来是我先想到的。”写对了的就高兴不已，笑过不停；有些人更有趣，明明不会，却对着哪那成语谜怒气冲冲！还有些人还真称得上是“无赖之徒”本来就不会，还不停地说别人脏话。
这节课还真是“色香味形”俱全，称得上是“满汉全席”了——“喜怒哀乐”。一课惊人啊！
现在我给你讲讲精彩片断吧！
“第十九个，二四六八十。打一成语”先前大家像生长在野外的“含羞草”，没有谁敢上去写，大家面面相觑，终于有一个人做冲锋队长跑上讲台有粉笔写下四个草字——无独有偶。老师说：“非常正确，快拿奖品吧！”他高兴地拿着奖品神气地走下讲台。大家看着看着，眼睛里泛出异常的光，好像决定不再做“含羞草”了而要做冲锋队长。
老师说：“你们知道吗？只有对自己有信心，尽自己所能，才不会有遗憾，才有机会得到你想要的东西，不要畏惧是对，是错，只要你敢站在讲台上，把自己想的写出来，就算错，你也获得了一样比奖品还重要的东西——精神的胜利。”
今天我得到了一块橡皮擦，两支圆珠笔，再加两包饼干，最重要的是——老师的那番话，是我今天最宝贵的礼物。
我多么渴望以后还有这样的一节课——充满色彩的趣味课。
课堂作文 篇6
当雄鹰有了勇气，它便能展翅搏击天宇;当骐骥有了勇气，它便能跃起奔驰旷野;当锦鳞有了勇气，它便能戏波穿越海洋;当我有了勇气，便能“我的课堂，我做主”。————题记
从我记事起，课堂上就很少出现过我的身影，更别说我主动回答问题了。去年8月份，学校从我们班开始实施课堂改革。刚开始，我对这个充满了好奇，但好奇马上被上台为同学们展示这盆无情的水泼灭。老师好像看出了我们的心事，便设立了一个展示栏，每回答一次问题就可以获得一个小红点。这一计对我没起丝毫作用，我还是以前那样不敢站起来。
其实我幻想过多次上台之后获得同学们的掌声，但就是没有勇气。有时，老师指定我们组回答问题，我也总是把机会“让”给他人。一天，我驻立在我的名字前，看见那后面的小红点少的`就像岩石上的鲜花。我又悔又恨，为什么就不能大胆一点?
终于，奇迹出现了。我鼓起勇气走上台，感觉心狂跳不止，双腿若有若无的颤动，声音虚弱嘶哑，所幸，较为流利的展示完毕。下来之后，我感觉脸像发烧似的，同学们的掌声是世界上最美妙的音乐，空气中弥漫着甜甜的味道，真想让时间定格在这一刻。
……
一个月后的一天，我再次向我的名字后面望去，那片红色的海洋一直激荡着我的心。现在老师分配给我们组的任务，机会我肯定要抢，课堂是大家的，也是我的，要留一点课堂给自己分享。
勇气就是人生中的一盏指路明灯，指引你前进的方向;勇气是一首永不停止的乐曲，时时愉悦我奋斗的心。如果理想是心中的圣地，那么只要有勇气朝那片圣地奋斗，胜利的乐土将会出现在你的眼前，你将会收获丰硕的果实。
课堂作文 篇7
有一天晚上我梦见了，我到了一个未来世界里，那里天空湛蓝深远，空气清新甜润，汽车可以在天空飞翔，机器人可以帮人干一些有危险的工作。那是在20xx年,我们的教室宽敞明亮，教室外面鸟语花香，我们每天不用背这那么多的书本去上学，走到教室，你会发现墙壁的颜色会变化，上课时变成白色，能让教室更亮些，下课便换成蓝色，因为蓝色可以使大脑放松。
每人一台学习笔记本电脑一个成绩显示屏，上课时，老师面带着微笑走进教室，打开电脑插上动画教学显示U盘，每个同学选一个喜欢的动画人物，然后和同学们选动画人物组和起来在电脑里绘声绘色的讲课。快要下课时电脑会自动给我们布置这节课的.重点知识和作业，做完作业后,把作业发到老师的电脑里,老师批改完后会自动发送到学生的成绩显示屏上,当然,这种显示屏是没有辐射的,就这样我们愉快的结束了一节课。
中午，学生的课桌上摆满了，你想吃的饭菜、有中式的、也有西式的，而学习用品要整理好放入书桌，否则，你的桌子上就没有饭，吃完饭后我们的椅子会变成一张小床我们的教室就会自动拉上窗帘，我们就可以午休了。
下午，同学们可以去体育室打乒乓球、蓝球、网球……也可以去实验室去研究各种实验。
晚上放学，还有新型的安保机器人送大家回家。晚上老师也不会给我们留很多的作业。
大家不用担心这样或者那样的考试会考不好，我们的老师，是全世界最有名的科学家，也是全世界儿童的老师。
这是高度智能化学校，它既环保又美观。当我正想再去上下一节课时，却被妈妈叫醒了，又到了起床上学的时间了，这真是一个美好的梦啊！
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