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珍惜生命层进式的作文
层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。下面是一篇珍惜生命层进式的作文，仅供参考。
珍惜生命层进式的作文
我们生活在一个法律，安全的社会中。这个社会充满了和平与欢声笑语，但与欢声笑语相对的，便是一抹让人无法忘怀的黑暗。
前几天听说过有一位本地大学生自杀了。在听到这个消息时，我彻底地震惊了。为什么？一来，是为这位正处在花季的女大学生叹息，二来，是为对这所学校监管不当的质疑。一个大学生被同学侮辱，打骂，被勒索，竟然无一个同学向老师反映，也竟然没有一位老师得知情况，没有在察觉女孩的异样后，对她做一做心理指导，这都直接或者间接地导致了一个美丽生命的逝去。
据悉，我市有过并至今仍有自杀想法的中小学生占80%以上，这是一个多么令人惊叹的数字啊！看来，中小学生的心理问题也是导致自杀率只增不减的一大问题。
但是，近期我在阅读中小学生的事故调查表时，又发现了一大问题。
研究表明，近七成的中学生不知如何自救，如何在面对劫匪或者小偷时正确应对。
生活中有许多的突发事故，有煤气中毒，公共事故和汽车事故等等。我们要学会并熟练掌握怎么样自救。我们常见的煤气中毒原因有生活用煤不装筒，使室内一氧化碳浓度提高，还有在室内烤肉未及时通风，在紧闭的小车内连续发动汽车等，这都是我们要严加防范与应对的。
再说公共事故，俗话说得好：天有不测风云，人有旦夕祸福。人们应当有“未雨绸缪”的意识，防范于未然。
中学生在日常生活中要有安全意识。进入公共场所时，要避免人群过于拥挤，防范出现踩踏的事故。还有就是要留意安全提示标志。记住安全疏散通道进入路线，要做到心中有数。防止发生险情时头脑慌乱而找不到正确疏散方向，还有在遭遇恐怖事故时，要临乱不慌，冷静应对。
如果中小学生能正确保护自我，珍爱生命，那么祖国的明天一定会更美好。
阅读延伸：
层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。
层进式的方式大体有以下两种：
由此及彼，环环相扣
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子‘卡了壳儿’，如何应急？我在此提供一种应急措施，那就是面对论题或论点，分别回答：这是什么、为什么要这样、怎么才能做到——这是标准的递进式。”
如《营造宽松的阅读环境》一文，可首先指出现在的学生陷于书山题海之中，渴望有一个宽松的阅读环境的现实；然后分析形成这种状况的原因（无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图）；接着指出走出困境的途径（认识到位、措施到位、引导到位）；最后以含蓄的语句指出这样做的结果。这样写思路清晰，论证有力，深刻透彻。
由浅入深，层层深入
选择这种结构形式时，考生必须对论述的层次内容有明确的认识，了解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。
如《“近墨”与“近朱”》一题，首先应指出什么是“墨”，什么是“朱”，才能解决要“近”谁的问题。接着再进一步指出完全“红”和完全“黑”的人是不存在的，多数是“红”“黑”兼有，因此一定要一分为二，辩证全面地分析问题。最后可论述对于“墨”较多的人，即缺点较多的人，应“近”之并帮助之。这样，层层深入，辩证分析，就能体现出文章严密的逻辑关系。
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