舞动的白云全国现代课堂博览会征文获奖作文

舞动的白云全国现代课堂博览会征文获奖作文

　　在岁末之时，有幸受学校委派到广州市白云区参加第一届全国现代课堂博览会。在此之前，我所申报的课题《The Android》，经过两次甄选，通过了参展课的审核。博览会课题组指定了我参展课的教材版本和课题，我做了精心的准备工作。现在，新课程评价已经从过去以知识水平为中心的甄别性、封闭性、标准性、结果性评价，转化为以能力水平为中心的发展性、激励性、开放式、多样化、过程性评价。所以，我想，既然是现代课堂博览会，肯定要从目标达成、课程内容、理念手段、过程方法等各个层面符合课程标准的要求。

　　按照“五步三查”的流程，对导学案编制之后，先是对照着《参展课评价标准》，对自己的课堂进行了修改。然后，我又把这份导学案和我们英语组进行了讨论，使得该学案进行了进一步的优化。之后，我把导学案交给张海晨校长审阅，张校长用了一个多小时，从课程的理论层面和具体的实践操作层面都给我提出了一些具体的指导。我想，这次广州之行，我所带去的这节课，绝不是我自己的一节课，而是凝聚了集体智慧的一节课，我是带着大家的智慧和付出的努力去接受本次课博会的检阅。

　　收拾好行囊，于27号下午抵达广州。从白雪皑皑的北国来到郁郁葱葱、满眼翠绿的羊城，不禁让人怀疑，是否轮回了半个季节。下飞机的第一件事，就是先把羽绒服收起来，换上随身带的西装。从机场到所住宾馆的路上，雨水把树叶洗得发亮，娇艳的花朵点缀着浓绿浸染的高大的热带乔木亦或参差交错的灌木，给人一种温馨和诗意。

　　28日上午八点，我们去往此次课博会的主办地——广州外贸外语大学附设学校。广外外校是一个小、初、高三个学段一贯制的学校，教学设施非常齐备，校园环境非常优美，作为广外外校个性魅力和特色的外显和“窗口”，校园文化也搞得非常有特色和品位。

　　上午八点30分，开幕式开始。比较有感触的是上午十点三十分，我们有幸聆听了国家教育部基础教育课程改革专家，杭州师范大学教育科学学院院长、博士生导师张华的专家讲坛《新课程改革》。他从历史的角度梳理了中国的教育民主化运动，从哲学的角度分析了教与学的关系，提出了教学、民主和知识三者合一的思想。关于我国课程改革十年后，课程改革如何再出发问题的时候，张华教授提出，不管教学模式如何，要掌握核心要素“学”；让教师成为课程改革的领导者，他倡导，每一个学校都要有自己的课程体系；还有一个是，让教育角色走向分权。最后主持会议的中国教师报全国教师培训基地陈立主任用自己对高效课堂的理解来“翻译”张华教授的部分思考，提出以下几点思考：

　　一、关于教师主导，学生主体的问题，主体是否不具备主导性？主导者是否就不具备主体所具备的推动力？二、关于自下而上的学生主体，谁来主导的问题，要：学生主体，学情主导，教师助推。三、教和学要统一起来，教和讲，听和学不可混为一谈。在这个千人大会上，陈立主任最后指出，最后推动教师发展的，是学生的管理。有这么一所学校，它实行学生校委会和学校校委会双重管理高效互动管理模式，它实现了学生全员参与、全程参与、高效互动的管理，是一所真正意义上的学生自主管理的学校，它就是中国教师报全国教师培训基地自己创办的河北清河挥公实验中学。同时真诚的邀请张华教授和各位教育同仁前往参观。

　　下午在广外外校黄华楼举行了区域课改论坛教育局长访谈交流活动，各教育局长们在此畅谈他们行走在课改路上的酸甜苦辣，体验、收获和快乐。

　　晚上七点，我准时来到教室，和第二天要上课的同学们进行了交流。简单的热身活动后，我给他们进行了初步的小组建设，建了组名，祖训，培养他们的团队合作意识。然后把各个小组的小组长聚在一起开会，告诉他们担当和责任的重要性和意义。然后下发导学案，告诉他们导学案的要求和独学环节如何来做等事宜。

　　第二天上午八点三十分，90节小、初、高三个学段的展示课同时进行，来自全国21个省，65所学校，1200多人去观摩这90节课。展示课之后，授课教师要进行说课，然后由广州白云区的两名点评嘉宾对所观摩的展示课进行现场评课。

　　我的这次参展课的课题是《The band that wasn’t》，是一篇阅读课。我提前来到教室，把多媒体打开，在黑板上板书上标题、学习目标、课堂流程和课堂评价表，然后还要把他们的桌椅板凳摆成我们课堂需要的六人小组对对坐的方式。等一起都准备好后，学生走进教室。

　　整个课堂流程都在我的脑海中，包括每个活动的要求、内容和时间控制。所以整堂课在流程上和时间的控制上都很完满。在课堂内容方面，我的这堂课的亮点有两处，一处是，假如你要创办一个你自己的乐队，你要怎么做？还有一处是，我把整篇文章的内容整合为五个问题，然后让大家再生成若干个问题，根据这些问题，以“新闻会客厅”栏目记者采访的形式来进行表演展示。广外外的学生英语基础很好，他们对这种鲜活的课堂形式非常感兴趣，他们口语好，有创意，提出生成的问题也很有思想性，很深刻，形式也非常的活泼，所以最后也博得几十位去听课的教师的热烈鼓掌。课堂很热闹，关键在落实。最后的五分钟，大家的达标测评总体来说完成的不错，达标率应该在百分九十左右。最后剩下两分钟，让大家把对这一节课的收获和不足写在自己的反思板块上。

　　授课之后，是说课。我先是把我们清河挥公实验中学向两位评课专家和几十位听课的老师作了介绍，然后把自己的授课思路给他们做了汇报。专家对我的这节课给予了很高的评价，同时也指出，如果本节课的课堂评价，让更多的学生参与进来，效果会更好。

　　讲完课，说完课之后，我一身的轻松。

　　下午，评委小组对专家评课打分，专家看课打分和看课教师公投得分进行汇总。我的成绩是高中组的第二名，总成绩的第四名。这次课博会共设一等奖三名，二等奖9名，三等奖18名。最终我获得二等奖。

　　这次广州白云课博会的参与和学习，我收获颇多，在高效课堂实践上得到了进一步的检验。现代教育课堂因广州白云课博会的演绎而更加精彩，中国的教育也因为千余名教育同仁的白云聚首而更多了一份期冀。行走在高效课堂路上的课改人，用尊重、敬畏和执著之心，不断诠释高效课堂的新内涵。而我也深知，在高校课堂的道路上，我们探索的脚步永远不可以停歇，因为我们有着更高远的理想和使命，我会牢牢记住“敬畏生命，影响未来”。

　　编辑点评：

　　每一次反复地修正完善，每一步精心地推敲打磨，每一分用心地点拨引导，都是源于对生命的敬畏，对教育的执着。有了对生命的这份尊重，课堂无需再多缀饰，孩子为你勾勒金边，知识无需描摹镶嵌，激情豪书小篆，不是第一，也会为你送上高效课堂真教育的金字牌匾！带上这颗心，高效课堂，愿你越走越远！

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