雪儿老师作文

雪儿老师作文

　　要上语文课了，我们都很期待。因为据介绍，我们的语文老师是全校作文教得最好的老师。他还推推眼镜得意地说：“这位老师教你们，我对你们的语文成绩很有信心。”全班哗然。

　　语文老师终于在我们伸着脖子向外探的时候姗姗走入。全班同学的目光随着她的身影慢慢转移到讲台上，看着她站在那里灿烂地微笑，我们反应有点迟钝了。讲台上的女老师，矮个，微胖，1米5左右。圆嘟嘟的娃娃脸，乌溜溜的大眼睛，再加上一头自然卷发，哪里像久负盛名的老师，分明一个洋娃娃嘛。

　　语文老师似乎看出了我们的疑惑，嘴角向上一拉，笑开了：“怎么，不欢迎啊？或是我走错了教室？”

　　“噢，欢迎。”“欢迎，欢迎，热烈欢迎。”……同学反应过来，大声叫了起来，有的甚至拍起了桌子。一时间教室里热烈极了。语文老师仍在灿烂地笑着，看着我们，看着我们渐渐安静下来。然后伸手拿起一支粉笔，在黑板的正中写下两个清秀的字：兰雪。这便是她的名字了，很安静很秀美，不像她的人很可爱很活泼。于是，私下里，我们给她起了一个更相符的名字——。

　　雪儿老师上任的第一周，我们班上了一节公开课。与以往不同的是，这次公开课竟然是一堂作文课。教室里来了许多人，后排摆的凳子坐满了人，连中间通道上也坐了人。我们第一次遇上这么多老师听课，感觉很紧张。但雪儿老师仍是笑咪咪的站在讲台上，拿着一叠讲课稿微笑地看着我们，那如月亮弯似的眼睛，那样明媚。在她的感染下，我们很快镇定下来。

　　那一堂课，很精彩。雪儿老师为我们讲了一节作文入门课——关注生活，关注细节。最后雪儿老师要求我们现场作一个小练笔，写出在这一节课里所关注到的细节。同学们摩拳擦掌，有的描叙了雪儿老师讲到高兴处用讲课稿捂嘴笑的细节；有的描叙了答错问题的同学左右观察听课老师表情的细节；还有的描叙了那几个坐在走道上的听课老师频频点头发笑的细节……每一个细节读出时，都会引来一阵笑声，一阵掌声。的确啊，那些就是刚刚发生在课堂上的真实的片断，竟然通过我们的眼睛我们笔又如此快捷地回到我们的课堂上，怎么不令我们兴奋呢？听课老师也跟着我们一起不断地笑，不断地鼓掌，间或还会侧头交流一下。

　　那堂课收到了很好地赞誉，也真正地调起了我们的作文热情。我们惊喜地发现，原来作文并不难啊，关注生活，关注生活中的细节，再通过笔还原在纸上，这就是作文了。作文的兴趣起来了，语文成绩自然是所向披靡。班主任的话真的应验了。

　　雪儿老师，仍是那样笑咪咪地给我们讲课，讲作文。那微笑的眼睛便像月芽似地永远挂在我们心里了。

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