发表于 2017-05-07 点击量：38
尝试改变句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等，这样能增加文章的节奏和韵律美。 优秀小学六年级英语作文范文一： ...[查看全文]
发表于 2017-05-07 点击量：21
通过合句，将意义相关的几个句子，用一定的连接方法连接起来，或通过紧缩，去掉一些多余的成分可以避免冗长累赘，松散无力，使句子凝练，层次清楚。 小学优秀英语作文范文一： I wish I would be a sincere person i...[查看全文]
发表于 2017-05-07 点击量：23
合理利用介词或名词代替动词，能有效降低句子的复杂性，在使句子通顺自然的同时，也能减少语法错误。 小学优秀英语作文范文一： Im Jacks father. My name is Jik. I go to work by subway,becauses my home is far....[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：14
写好记叙文，首先要头绪分明，脉络清楚，明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件发生、发展一直到结束的整个过程，然后再收集选取素材。 六年级经典英语作文大全范文一： My dream I think eve...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：2
引用故事情节中主要人物的对话是记叙文提高表现力的一种好方法。适当地用直接引语代替间接的主观叙述，可以客观生动地反映人物的性格、品质和心理状态，使记叙生动、有趣，使文章内容更加充实、具体。 六年级经典英...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：14
过渡在上下文中起着承上启下、融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移或时间、事件转换以及由概括说明到具体叙述时。 六年级英语经典作文大全范文一： My friend I have a lot of friends, but I have only a few goo...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：18
作文的倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地提高文章的结构效果，让所叙之事跌宕起伏，使读者在阅读时思维产生较大的跳跃，从而为文章所吸引，深入其中。 六年级英语经典作文大全范文一： My Happy Family Therere si...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：30
写作文时，顺叙最容易操作，较容易给读者提供有关事情的空间和时间线索。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙，读起来平淡乏味。 六年级英语作文大全经典范文一： 学校的图书馆 our school has a library. its not b...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：5
记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙、倒叙、插叙还是补叙，都要让读者能弄清事情的来龙去脉。 六年级英语作文大全经典范文一： 美丽的日出 I once saw sunrise. I was very amazing and beautiful. The night bef...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：13
英语写作的优美之处就在于动词时态的变化，正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。 小学六年级经典英语作文范文一： 我的家 My family is four people:my grandma、my dad、my mom and m...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：25
在记叙文中，记和叙都离不开动词。所以动词出现率最高，且富于变化。记叙文中用得最多的是动词的过去的，这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键之处。 小学六年级经典英语作文范文一： The spring festival is comin...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：24
用第三人称叙述，优点在于叙述者不受我活动范围以内的人和事物的限制，而是通过作者与读者之外的第三者，直接把故事中的情节展现在读者面前，文章的客观性很强。 优秀六年级英语作文范文一： Guangzhou is the third...[查看全文]
发表于 2017-05-03 点击量：26
英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。用第一称表示的是由叙述者亲眼所见、亲耳所闻的经历。它的优点在于能把故事的情节通过我来传达给读者，使人读后感到真实可信，如身临其境。 优秀六年级英语作文...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：17
每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，不可贪多而边学边忘。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：2
大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。 小学六年级英语经典作文范文一： A Funny Weekend I am Ruby....[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：6
无论是那一种书面表达形式，考生所写的短文都要紧扣主题、文理通顺，要素完整，语言准确、得当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确，能达到交际目的。 六年级英语经典作文范文一： Life In Vacation It ...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：12
认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型。中国有句古话，叫熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。 六年级英语经典作文范文一： Computer a...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：16
正如学好书法常要描红，学好绘画常须描摹，写好文章则需要模仿。Beauty imitated is beauty recreated. (模仿美就是创造美。) 赋予经典的表达以新的内涵，这也是一种创新。模仿他人目的在于提高自己。模仿与借鉴为写...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：20
在自己写文章时，应有意识地调用以前的积累，正向迁移，融入自己的写作，包括语言表达、文章章法、写作技巧等，最终达到学以致用的目的。 六年级经典英语作文范文一： winte Although winter means cold weather, I ...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：20
中式英语在书面表达中屡见不鲜，根源在于学习者受到汉语表达和中式思维的制囿。英汉互译有助于冲破两种语言习惯的壁垒，有助于超越两种语言思维的障碍，有助于思维与表达取得和谐的统一，有助于将中文的思想地道流畅...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：25
通过互译训练，比较异同，可以强化我们对两种语言之间差异的认知，可以加强英语表达能力。在复原成英文的过程中，词汇表达、句式结构、段落组织、篇章布局等各个方面、多个角度都得到复习。 经典六年级英语作文范文...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：37
能够在英汉两种语言之间自如转换是英语学习的一个至高境界。尝试英汉互译，即把英语文章翻译成地道汉语，间隔数日再将汉语翻译回英文。 六年级英语作文经典范文一： May Day 五一国际劳动节 May first is a Sunday. ...[查看全文]
发表于 2017-04-25 点击量：9
通过默写，写出曾经记诵过的段落字句，之后自我查验、批改，发现并纠正在动笔中的错误，可以有效克服自己潜意识中的英文错误，提高实际写作时的熟练和准确程度。 小学六年级英语作文经典范文一： My Day May first i...[查看全文]
发表于 2017-04-18 点击量：21
主题句由两部分组成，即主题(topic)和中心思想(controlling idea)。中心思想的作用是导向(control)和制约(limit)。 小学六年级英语阅读理解作文范文一： 1.On Saturday morning, we are going to visit my grandma. ...[查看全文]