幼儿园小班语言活动教案:圆圈圈宝宝

时间:2024-07-23 19:25:12 美云 语言教案 我要投稿
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幼儿园小班语言活动教案:圆圈圈宝宝

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班语言活动教案:圆圈圈宝宝,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言活动教案:圆圈圈宝宝

  幼儿园小班语言活动教案:圆圈圈宝宝 1

  一、活动目标:

  1.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

  2.将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。

  3.能发挥想象力,积极参与游戏表演。

  二、活动重难点:

  重点:能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体难点:能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体

  三、活动准备:

  图片(天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝)、背景PPT、5个圆形的纸音乐:讲故事音乐,做游戏音乐:

  四、活动过程:

  1、导入:小朋友们,大家好;在家我们都是爸爸妈妈的宝宝,老师这有一些宝宝,小朋友看一看你们认识他们吗?

  (出示图片)今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。

  2、讲述故事有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!

  一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友拍一下,我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

  一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。

  另外一个圆圈圈宝宝说:"那我就变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友们一定会喜欢我的!

  一个圆圈圈宝宝说:"那我啊就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!

  这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:"瞧我的吧!"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的,小朋友们又可以出去玩了。

  小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了,因为圆圈圈宝宝的本领可真大!

  提问:

  你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?

  真的,老师也很喜欢圆圈圈宝宝。老师现在想考一考大家,看看你们的.本领大不大?

  提问:

  (1)这个故事的名字叫什么?

  (2)故事里面都有谁啊?

  (3)故事里都发生了些什么事?

  3、第二遍故事:

  看来,小朋友都很喜欢听这个故事,老师再给你们讲一遍,但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。(播放游戏音乐)(1)有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下,我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

  提问:哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么?

  过渡句:我们一起来看一下他猜的对不对?小圆圈变变变!(师边说边做动作)猜对了,原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!那现在大家和老师一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个小皮球。

  (2)第二个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。

  谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么?

  小圆圈变变变!(师边说边做动作)现在我们一起完整的话说一遍:小圆圈变变变,变成一个红苹果。

  (3)第三个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友一定会喜欢我的!

  怎么说的,我们一起来说好不好?“小圆圈变变变”(边说边做动作)我们又猜对了,好!现在我们一起来说说吧:“小圆圈变变变,变成一个大气球。”

  (4)第四个圆圈圈宝宝说:"那我哦就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了!

  现在就请小朋友们一起来帮我说,我们又猜对了!我们再来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一块脆饼干。

  (5)这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:"瞧我的吧!"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的。

  现在我想请一个小朋友来帮我说,我们一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个大太阳!

  4.完整地念儿歌。

  我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西,都猜出来了。我们小朋友真棒!我们把它编成一首儿歌把它念一遍。

  我们一起来念这首儿歌。

  小圆圈变变变,变成一个小皮球。

  小圆圈变变变,变成一个红苹果。

  小圆圈变变变,变成一个大气球。

  小圆圈变变变,变成一块脆饼干。

  小圆圈变变变,变成一个大太阳。

  五、活动延伸

  圆圈圈宝宝的本事可真大啊!小朋友们想一想还有什么是圆形的?小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友,明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。(把圆圈圈宝宝的好朋友,做成教室的主题墙)

  幼儿园小班语言活动教案:圆圈圈宝宝 3

  活动目标

  理解故事内容:幼儿能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

  语言表达:幼儿能结合自己的经验,学习说完整的句子。

  想象力发展:通过活动,激发幼儿的想象力,积极参与讨论和表达。

  情感体验:培养幼儿对圆形物体的兴趣和探索欲望。

  活动重难点

  重点:能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

  难点:能完整地表达故事中圆圈圈变成的物体。

  活动准备

  教具材料:

  图片(天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝等)

  背景PPT

  圆形纸片(每人一张)

  蜡笔

  讲故事音乐和做游戏音乐

  环境布置:教室布置成圆形物品展示区,提前准备一些圆形物品作为展示。

  活动过程

  一、导入环节

  问候与引入:

  教师:“小朋友们,大家好!今天老师带来了一个特别的朋友,你们想不想知道是谁呀?”

  出示圆圈圈宝宝的图片,引起幼儿兴趣。

  二、故事讲述与理解

  第一遍讲述:

  教师讲述故事《圆圈圈宝宝》:有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说:“我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友拍一下,我就跳一下。”说着呀它就蹦蹦跳跳地走了……

  提问:你们喜不喜欢圆圈圈宝宝?为什么?

  第二遍讲述结合提问:

  圆圈圈宝宝们都变成了什么?

  你能猜出他们分别变成了什么吗?

  再次讲述故事,边讲边提问:

  结合操作图,帮助幼儿分析理解故事中的答案。

  三、角色扮演与表达

  角色扮演:

  请幼儿分别扮演圆圈圈妈妈和圆圈圈宝宝,进行简单的对话表演。

  例如:“我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。”

  完整表达:

  引导幼儿用完整的句子表达圆圈圈宝宝的变化,如:“小圆圈变变变,变成一个小皮球。”

  教师示范,幼儿跟学。

  四、创意添画与分享

  创意添画:

  发放圆形纸片,请幼儿在圆形上添画,将圆圈圈宝宝变成他们想象中的.物体。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象和创作。

  分享交流:

  请幼儿展示自己的作品,并用完整的句子描述自己的创作。

  教师和幼儿一起欣赏和评价作品。

  五、活动延伸

  家园共育:

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找生活中的圆形物品,并尝试用完整的句子描述它们。

  第二天带回幼儿园,与同伴分享。

  主题墙展示:

  将幼儿的作品和收集到的圆形物品制作成主题墙,展示在教室中,供幼儿日常观赏和学习。

  活动反思

  成功之处:

  通过故事和角色扮演,幼儿对圆形物体有了更深刻的认识和兴趣。

  创意添画环节激发了幼儿的想象力和创造力。

  不足之处:

  部分幼儿在语言表达上还不够完整,需要进一步加强训练。

  活动中可以更多地融入互动和游戏元素,提高幼儿的参与度和兴趣。

  通过本次《圆圈圈宝宝》的语言活动,不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了圆形物体的相关知识,还锻炼了他们的语言表达能力和想象力,为日后的学习和生活打下了良好的基础。

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