《认识轻重》小班教案

时间:2021-04-07 13:30:02 小班教案 我要投稿

《认识轻重》小班教案

  作为一名人民教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的《认识轻重》小班教案,希望能够帮助到大家。

《认识轻重》小班教案

《认识轻重》小班教案1

  【活动目标】

  1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。

  2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重,并能大胆地用语言讲述:××轻,××重。

  3、学习整理操作材料,保持桌面的整齐。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿在日常生活时感觉过轻重。

  2、物质准备:

  教具:玩具卡车两辆,玩具天平一个。实物:大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

  学具:幼儿用人手一册,人手一支笔;每组一个天平,一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。

  【活动过程】

  一、看看掂掂,感知货物轻重。

  出示两辆相同的大卡车,上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥,引导幼儿观察并猜一猜:卡车上运送一种货物,它们有什么不同:哪个重?哪个轻?

  请个别幼儿上来掂掂,再说说:哪个货物重?哪个货物轻?

  在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球,让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和玻璃球的轻重。

  二、观察天平器的变化,认识物体的轻重。

  出示天平器,告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平两边分别放上积木和玻璃球,让幼儿观察天平的变化,并说说:天平吕有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?也可以让幼儿说一说谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

  出示大橡皮泥和积木,让幼儿猜猜谁重谁轻,再请幼儿上来将橡皮泥和积木放在天平器的两边,带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

  三、幼儿操作活动:

  看图分辨轻重:引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。

  分辨轻重:请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩,掂掂或在天平器上称一称,感知两物体的重量,说一说:××轻,××重。

  四、活动评价:

  展示《幼儿用书》P9,请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。

  鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西,哪个重?哪个轻?提高幼儿对操作活动的兴趣。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的.基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

《认识轻重》小班教案2

  活动目标:

  1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。

  2、通过观察、动手操作,感知并分辨物体轻重,并能大胆地用语言讲述:xxx轻,xxx重。

  3、学习整理操作材料,保持桌面整齐。

  活动准备:

  1、教具:玩具天平一个。实物:大小橡皮泥,棉花,积木,玻璃球。

  2、学具,幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、集体活动。

  (1)观察实物,感知轻重。

  出示大小橡皮泥,引导幼儿观察并猜猜:这是什么?有什么不同?哪个重,那个轻?请个别幼儿上来掂一掂,摸一摸,正确感知棉花和玻璃球的轻重。

  (2)观察天平器的变化,认识物体的轻重。

  出示天平器,告诉幼儿天平器市衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平的两边分别放上大小不同的橡皮泥。让幼儿观察天平的 变化,并说说:天平器有什么变化?天平翘起的 一边表示什么?天平沉下去的一边又表示什么?也可以先让幼儿说一说谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

  出示棉花和积木,让幼儿比较。

  2、操作活动。

  (1)引导幼儿观察画面,说说图上有 什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道得?请你圈出重的动物。

  (2)观察天平和水果,想一想,连一连使天平的两边一个重,一个轻,以及一样重。

  (3)小熊和小老鼠要秤体重了,想一想,谁重谁轻,请你圈出重的小动物。

  3、教师做总结。

《认识轻重》小班教案3

  教学目标:

  1、初步了解物品的重量,明白物品有轻重之分。

  2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重,并能勇敢地用语言述说:xx轻,xx重。

  3、学习收拾动手操作教学材料,保持桌面的齐整。

  教学预备:

  1、经验预备:孩子在生活时感觉过轻重。

  2、物质预备:

  教学用具:玩具货车两辆,玩具天平一個。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。

  学具:孩子用每个人一册,每人一支笔;每一组一個天平,一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。

  教学过程:

  一、瞅瞅掂掂,了解商品轻重。

  展示两辆一样的货车,上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥,启发孩子观测和察看并猜猜:货车上运送一种商品,它们有何不一样:哪一个重?哪一个轻?

  请个别孩子上来掂掂,再说一说:哪一个商品重?哪一个商品轻?

  在车子上换上一团棉花与一個弹珠,让孩子摸摸,掂一掂,准确了解棉花与弹珠的轻重。

  二、观测和察看天平器的改变,认知物品的轻重。

  展示天平器,告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着,在天平两边各自放上积木与弹珠,让孩子观测和察看天平的改变,并说一说:天平吕有何改变?天平翘起的一边表示啥?天平沉下的一边双表示啥?也可让孩子说说哪个重哪个轻,再在天平器上演示验证,进而协助孩子准确地认知物品的轻重。

  展示大橡皮泥与积木,让孩子猜一猜哪个重哪个轻,再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边,带着孩子进而了解认知物品的轻重。

  三、孩子动手操作教学:

  看图区分辨别轻重:启发孩子观测和察看场景,说一说:图上有何?想想:哪一个重?哪一个轻?你是怎样明白的?请孩子圈出重的物品。

  区分辨别轻重:请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩,掂掂或在天平器上称一称,了解两物品的重量,说说:xx轻,xx重。

  四、教学点评:

  出示《儿童用书》P9,请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。

  勉励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品,哪一个重?哪一个轻?提升孩子对动手操作教学的兴致。

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