放风筝小班语言教案

时间:2022-03-24 17:51:29 语言教案 我要投稿

放风筝小班语言教案

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的放风筝小班语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

放风筝小班语言教案

  放风筝小班语言教案 篇1

  一、活动目标:

  1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物

  2、能与小伙伴体验放风筝的快乐

  二、活动准备:

  1、图片:小黄狗、(肉骨头)、小猫、(小鱼)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

  2、塑料袋、毛线若干

  三、活动过程:

  (一)出示动物图片,引题

  1、提问:

  ①宝宝们看,(出示图片)谁来了?(小猫)②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)④学说:小猫最爱吃小鱼

  2、听,(教师模仿小狗叫)汪汪汪提问:

  ①谁在叫?(小狗)②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)③学说:小狗最爱吃肉骨头

  3、出示(小猴图片)提问:

  ①看,这是谁?(小猴子)②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)③学说:小猴最爱吃挑子

  (二)根据教师的讲述引导幼儿的想象

  1、今天呀,小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩,它们还带上了自己喜欢的风筝,你们猜:

  2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是小鱼风筝呀。"②学说:小猫放的是小鱼风筝

  3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是肉骨头风筝呀。"②学说:小狗放的是肉骨头风筝

  4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是桃子风筝呀。"②学说:小猴放的是桃子风筝

  5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心,它也来了。

  6、提问①小蜜蜂怎么来的?(飞来的)那我们一起来学一下它的本领吧(师幼一起模仿)

  (三)讨论

  1、小动物们都放着自己喜欢的风筝,那你们想不想去放风筝呢?

  2、你们想放什么风筝?

  那好吧!今天老师也给小宝宝们准备了风筝,那我们一起去放风筝吧,出发喽!

  (四)放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝,让他们体验放风筝的快乐。

  放风筝小班语言教案 篇2

  【教材分析】

  微风吹拂,大地回春,小区的草坪,郊外的绿地上,都会有家长带着孩子放风筝,风筝以它优美的造型,鲜艳的色泽,在空中盘旋的舞姿,深深吸引孩子们的心。《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏,故事中非常巧妙的将白云想象成风筝,有着无穷无尽变化的风筝,既符合幼儿的思维特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限想象的空间。

  【活动目标】

  1.熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情景。

  2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节,理解童话的内涵。

  3.体验大胆表达的乐趣。

  【活动准备】

  1.活动前丰富幼儿对云彩的想象(如:大白鹅、小白马等)

  2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。

  【活动建议】

  一、导入活动,激发幼儿的兴趣

  提问:春天来了,你们在春天里会玩哪些游戏?想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。

  二、播放课件,帮助幼儿理解故事内容

  1.出示图片,引导幼儿观察图片内容。

  提问:小朋友们看!他们是谁?他们在干什么呢? 2.观察图片,引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。

  提问:胡萝卜风筝是谁的.?为什么?小金鱼风筝是谁的?为什么呢?

  小结:是呀,孩子们,你们说的很对!胡萝卜是小兔的最爱;小猫咪呀,他最喜欢吃小鱼了。

  3.教师提问,激发幼儿听故事的兴趣。

  提问:剩下一个小白云的风筝是谁的呀?小白云怎么变成小猪的风筝了呢?我们一起来听听故事

  三、教师完整讲述故事,引导幼儿想象故事内容

  1.教师以提问以及留空填充的方式,引导幼儿匹配故事图谱。

  呼啦,呼啦,小兔握着一个 X X 风筝,小猫握着一个 X X 风筝。

  2.借助课件分析故事内容,帮助幼儿理解童话的内涵。

  提问:小兔放的什么风筝?小猫放的什么风筝?小兔、小猫都有风筝,小猪没有风筝是谁帮助了他?

  3.教师提问,引导幼儿想象白云的形态

  提问:小白云一会变成了什么?一会变成了什么?一会又变成了什么?

  小结:会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成

  小绵羊、大白鹅、小白马,还会变成什么呢?会发出什么声音呢?

  四、玩游戏“白云变变变”,引导幼儿想象创编故事内容

  1.提问:故事中哪个小动物的风筝很有趣?为什么呢?小猪的风筝还会变成什么呢?

  2.幼儿自由创编,鼓励幼儿用一会变成…怎么叫?这样的句式进行创编。

  附

  故事放风筝

  “呼啦,呼啦!”小兔在放一只胡萝卜风筝。

  “呼啦,呼啦!”小猫在放一只金鱼风筝。“吧嗒,吧嗒!”小猪空着手跑来了。

  小白云说:“我来当你的风筝吧”

  小白云一会儿变成小绵羊,“咩咩咩”叫着;一会儿变成大白鹅,

  “昂昂昂”叫着;一会儿变成小白马,“哒哒哒”跑个不停。“呼啦啦,小猪再见!”

  放风筝小班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿观察图片,尝试讲述图片中的主要内容。鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。

  2.丰富象声词:呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。

  3.鼓励幼儿大胆讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

  活动准备:

  1.《放风筝》图片。

  2.活动前请家长带幼儿进行观察云彩的想象活动及放风筝的活动。

  活动重点:

  学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。

  活动难点:

  能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。

  活动过程:

  一、感知、理解讲述对象。

  1.师:出示放风筝的图片。春天来了,天气变暖和了,小草发芽了,果树开花了,小朋友们都出来干嘛了?爸爸妈妈带你们去放过风筝吗?你们放过什么风筝?

  2.师:一群小动物也来放风筝啦!有哪些小动物?想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。

  二、幼儿运用已有的经验讲述。

  1.小兔放的是什么风筝?小兔为什么要放胡萝卜的风筝呢?是怎么放的?(丰富象声词:呼啦)

  2.小猫放的是什么风筝?小猫为什么要放小鱼的风筝呢?

  1. 谁空着手来啦?小猪是怎么走来的?(丰富象声词:吧嗒)。

  它没有风筝,心里会怎么想?谁做了它的风筝呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

  我们来看一看谁来了?(小白云)小白云会变成哪些风筝?小猪为什么喜欢放这个风筝呢?

  (当幼儿想象出一个动物风筝时,幼儿就模仿小动物的叫声及动作。)

  三、教师和幼儿共同完整地讲述图片内容。

  引导幼儿给图片取名字。

  四、鼓励幼儿大胆讲述图片内容。

  五、迁移讲述的经验。

  启发幼儿大胆想象,你还想让小白云变成什么风筝?为什么呢?

  如:“小白云一会儿变成小鸭子,嘎嘎嘎地叫着……”引导幼儿运用图片中的故事结构连贯讲述。

  六、结束活动。

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