中班数学教案:朋友在哪里

时间:2022-06-08 18:31:04 数学教案 我要投稿

中班数学教案:朋友在哪里

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编整理的中班数学教案:朋友在哪里,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班数学教案:朋友在哪里

中班数学教案:朋友在哪里1

  活动目标:

  1.认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。

  2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

  3.乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  5只小动物图片、5座房子、1~5数字卡片。

  活动过程:

  一、开始部分:

  游戏“看数字拍手。

  二、基本部分:

  1.小动物找邻居

  (1)通过小兔搬新家,初步感知“邻居”概念。

  师:今天有个小客人来到我们班,我们欢迎它(教师出示小兔)!

  师:小兔刚刚搬了新家,住在三号楼,搬了新家后还有了两个新邻居,你们知道什么是邻居吗?

  教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。

  问:乌龟家的门牌号比小兔家少1,小猪家住在几号楼?

  小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼?

  教师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。

  2.数字朋友找邻居

  师:小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了。

  教师出示数字1、2、3、4、5

  提问:数字2的邻居是谁和谁(1,3)?

  (因为1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)

  教师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。

  3.游戏:找朋友

  (1)教师幼儿共同游戏:找朋友

  (2)幼儿自主游戏找朋友

  4.幼儿操作《幼儿画册》

  5.活动评价

  活动反思:

  《相邻朋友在哪里》是一节新授课,我结合中班幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点,通过故事讲述的形式来激发幼儿进行主动探索,通过游戏让幼儿参与到活动中来,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中得到理解,让幼儿在游戏中获得知识。

  通过我自己的教学及老师的点评,我收获很大,也发现了自己存在的不足,下面我将谈谈对本次活动的反思。活动中应该注意幼儿个体差异性,从教学方法的选择和操作材料的准备都应该让每个孩子获得发展,从而使孩子的主体性地位能得到真正的体现。

中班数学教案:朋友在哪里2

  活动目标:

  1.能用简单的词汇描述物体的颜色,。

  2.练习说完整话。

  3.大胆表达自己的想法,体验活动的快乐。

  活动准备

  图片积木

  活动过程:

  一.认识朋友

  教师伸出手指,“这是几”。幼:“1”。教师伸出手指,“这是几”。

  幼:“非常6+1”师:那好参加非常6+1的宝宝们看这是什么,幼:苹果。师:这个苹果没有颜色,哪个宝宝能告诉我你都见到过什么颜色的苹果。幼:我见过红色的苹果。师:红红的。谁还见到过其他颜色的苹果。幼:我见过绿色的苹果。师:嗯,那这个颜色是红红的,这个是绿绿的,你们说这个颜色是什么样的?幼:黄黄的。宝贝们我们和他们

  交个朋友好不好,幼:好。师:来,说红红的朋友好,红苹果也向小朋友们打招呼。绿苹果和黄苹果也是一样。

  二.交朋友

  宝宝们老师这里有红红的.朋友.绿绿的朋友还有黄黄的朋友。一边出示一边说把你们也变成这样的朋友好不好。幼:宝宝们你们看,(给小朋友带上卡片)孙老师你是什么样的朋友,孙:红红的朋友。谁是红红的朋友。孙:我是红红的朋友。师:孙老师你是什么样的朋友?孙:我是红红的朋友。×××你是什么样的朋友,幼:我是绿绿的朋友。孙老师

  到这来,我要和孙老师做游戏。游戏《找朋友》边游戏边介绍游戏规则。小朋友们一起做游戏(相互介绍一下自己是红红的朋友。绿绿的朋友。黄黄的朋友。)

  三.找朋友

  玩具城里红红的朋友,绿绿的朋友和黄黄的朋友要和我们一起做游戏,你们想不想玩玩具。幼:想。师:那我要把你们分成三组。当我喊红红的朋友在哪里的时候,你要看看自己的卡片,如果你是红红的朋友,你就喊红红的朋友在这里,一边喊一边跑到老师这来。那你是黄黄的朋友能来吗?幼:不能。师喊幼答)

  四.玩积木

  教师巡回指导,(积木里有红黄绿三种颜色)。师:你这是由什么朋友组成的?(根据幼儿拼出的图形)。

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