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小班教案

时间：2023-11-22 11:36:03 小班教案我要投稿

【集合】实用的小班教案

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

【集合】实用的小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。

　　2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　　3．使幼儿掌握一些洗脚生活基本常识。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　核心要素：每天走好辛苦洗洗它真舒服

　　天天洗不懒惰洗干净再休息

　　活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”

　　（二）关键步骤

　　1．教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”

　　2．示范洗脚的`方法：幼儿观察后进行描述。

　　（三）结束部分：

　　改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。

　　反思：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿"认识很大程度依赖于行动"的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

　　小百科；脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

小班教案篇2

　　目标

　　1.理解诗歌内容。

　　2.能用语言清楚地表达自己的想像。

　　准备

　　1.用积木搭一幢高楼。

　　2.桌面操作教具：兔子、乌龟。

　　过程

　　1.欣赏诗歌。

　　――小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一?

　　――完整欣赏诗歌一遍。

　　――龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

　　――小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?

　　――真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?

　　2.大胆想像。

　　――教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。

　　――小乌龟是如何快速地来到楼顶的'?

　　――启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。

　　――知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

　　3.学念诗歌。

　　――引导幼儿学习朗诵诗歌。

　　――引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

　　建议

　　引导幼儿画一画慢朋友。

　　附：龟兔爬楼谁第一

　　动物公寓高又高，

　　乌龟兔子要赛跑，

　　比比谁先到楼顶?

　　冠军奖杯给它抱。

　　乌龟刚刚才起步，

　　兔子转眼到三楼。

　　兔子呼哧、呼哧爬上楼，

　　“爬楼比赛我第一”

　　“石头”上面歇一歇，

　　不料“石头”开口说：

　　“兔子兔子你输了，

　　爬楼比赛我第一。”

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受司机工作的辛苦，能尊重司机的劳动。

　　2、初步了解不同车辆的作用。

　　重难点分析：

　　重点：感受司机工作的辛苦，能尊重司机的劳动。

　　难点：初步了解不同车辆的作用。

　　活动准备：

　　音乐磁带；幼儿熟悉的各种汽车（公共汽车、消防车、救护车、警车、洒水车、出租车等）头饰每人一个；信号灯卡片三张（红、黄、绿）；玩具电话一部。

　　活动过程：

　　一、导入

　　指导语：“小朋友，五一外出旅游是坐什么车去的？”“今天我们也来做小司机，开车出去旅游吧！”

　　（1）幼儿自由选择喜欢的汽车头饰，看信号灯玩“开汽车”的游戏。（提醒幼儿有规则地游戏，不拥挤）

　　（2）提问：“你开的是什么车？”“你要去干什么？”

　　二、展开

　　1、教师扮演开不同汽车的司机，幼儿猜谜。（引导幼儿体会司机工作的辛苦）

　　指导语：“小朋友，你们都见过什么样的`车？请你们猜猜我开的是什么车？”

　　（1） “我早晨6点就要开车在马路上缓慢行驶，把垃圾、树叶都清扫干净，请问我是开什么车的司机？”（垃圾清扫车）

　　（2） “在马路上，当你需要坐车时，只要一招手我就会停下，上车后告诉我你要去哪里，我就会准时送你到目的地，你知道我是开什么车的司机吗？”（出租车）

　　2、提问：“你还见过什么车？”“他们可以帮人们做什么？”（请幼儿根据生活经验自由地讲述，引导幼儿认识消防车、救护车、警车等）

　　3、教师小结：“司机可真了不起，会开各种各样的车，每天给大家帮许多的忙。他们每天的工作都非常辛苦，我们一起来谢谢司机吧！”（引导幼儿对司机叔叔说一句“甜甜的话”，如“司机叔叔您辛苦了”、“司机叔叔真了不去”等）

　　三、结束

　　游戏：小司机去工作。

　　玩法：教师做电话接听员，听到人们需要帮忙的时候，请幼儿根据自己的头饰作判断，并模仿司机开车去帮忙。例如：有人生病了，谁来帮忙？（戴救护车头饰的小朋友就开车来帮忙）爸爸妈妈要上班，谁来帮忙？（戴公共汽车头饰的小朋友就开车来帮忙）马路上有垃圾了，谁来帮忙？（戴清洁头饰的小朋友就开车来帮忙）

小班教案篇4

　　教案目标：

　　1、理解内容，感受中的语言美。

　　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽。

　　设计意图：

　　这则童话清新、自然、富有童趣。中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

　　活动流程：

　　——谈话引出主题——讲述并理解内容——仿编及表演——延伸活动：创作树叶画。

　　教案准备：

　　挂图一套、音乐、小树叶。

　　教案过程：

　　1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题。

　　（1）我们刚才模仿的是谁？

　　（2）你发现现在的'小树叶都怎样了？

　　（3）你都在那里见过这些落叶？

　　（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

　　2、出示挂图、配乐朗诵，并帮助幼儿理解内容。

　　（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

　　（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

　　（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

　　（4）叶娃娃把信送给了谁？

　　引导幼儿模仿中的对话。

　　3、模仿创编：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达。

　　引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

　　如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…。

　　4、表演。

　　引导幼儿扮演小树叶，边复述对话边表演。

　　讨论：你喜欢秋天么？为什么？

　　5、延伸活动：树叶画。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

　　2、感受歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

　　3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动准备：

　　手偶、音乐、小动物图片

　　活动过程：

　　（一）、情景感知

　　1、出示手偶

　　2、师："小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞"

　　播放到"呜哇哇"的时候停止，做哭泣状

　　兔："我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！"

　　边找边唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老师扮演小猴子"我在这里我在这里向你问个好"

　　兔："谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。"（老师操纵手偶，边说边唱"找朋友"这首歌。）

　　（二）、体验理解

　　1、谈话

　　师："小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？"（可以多请几个小朋友说。）

　　2、解决活动难点

　　1）师："找到好朋友，我们可以做什么？"（一起做游戏、抱一抱、握握手……）

　　2）教师示范并唱歌曲。

　　3）请个别幼儿示范。

　　4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

　　（三）、集体游戏

　　1、小动物找朋友

　　师："我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧"

　　幼儿变成小动物表演《找朋友》

　　3、游戏规则：当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被"狼吃掉了"。游戏两遍

　　4、结束活动

　　教师总结：和好朋友在一起是最开心的事情。

　　活动反思：

　　今天组织了《找朋友》（一）的音乐活动，结束后自我感觉良好，因为看到孩子都和我互动的非常密切，游戏玩得也比较开心，也能跟着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作，可是我还是觉得缺少了点什么。在设计活动的时候，我就在想，当小兔子表演唱《找朋友》时，要不要示范动作呢，这个问题困惑了我很久。根据以往的.经验，如果重点是让孩子创编动作的话，那就不要示范为好，不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点只是让他们学会律动，那么我认为还是有必要示范一下的，让孩子有个初步的印象，接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了《找朋友》的动作，当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方，第一是手偶示范，看不清动作；第二手偶没有表情，无法突出找到朋友的喜悦。

小班教案篇6

　　设计背景

　　我发现很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒，严重污染环境，为了增强他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的能力。

　　活动目标

　　1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

　　2、激发动手制作手工带来的乐趣。

　　3、感受纸盒的用途。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　重点难点

　　认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

　　活动准备

　　香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

　　活动过程

　　一、自由玩纸盒，交流感受。

　　请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

　　讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？

　　二、比一比。

　　拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。

　　1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

　　2、各小组成员轮流说一说。

　　三、观察纸盒，了解纸盒的用途。

　　1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

　　2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

　　教学反思

　　这堂课，目标是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用途。重点是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

　　对于小班幼儿来说环保意识不是很强，特别是农村的孩子，所以我决定在这节课中，除了让幼儿增强环保意识，还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。

　　在授课中我尊重学生，给他们自由的空间，比如：在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，说一说，充分得到体现。通过小组分工合作学习，锻炼培养幼儿团结协作的精神。

　　因为我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的认识。

　　既然主题是“纸盒变废为宝”，那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒，而且亲自动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的兴趣，看着精美的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开始提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的？纸笔筒呢？他们的大小、长短一样吗？幼儿们开始有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时，他们再一次被吸引住了。

　　教学目标很好的在课堂中突出了，但也有不足之处，比如：没能让幼儿亲自动手制作手工艺品，没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。

　　同事对这节课的评价有喜也有忧，喜的`地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识，增强他们的环保意识，很好的激发了他们的手工制作兴趣。不足之处：没能让幼儿亲自动手制作，备课环节准备不够充分。以后要更加认真去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的知识，学到更多的本领，能力得到更好的发展。