语文《会飞的图画》教学设计

时间:2022-10-20 11:20:29 教学设计 我要投稿
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语文《会飞的图画》教学设计

  教学目标

语文《会飞的图画》教学设计

  1、认识15个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的自然段背诵。

  3、了解课文内容,知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识,培养学生喜欢邮票的情感,鼓励学生搜集邮票。

  教学重难点

  熟练掌握会认的和会写的生字。正确流利地朗读课文。了解课文所要表达的思想感情。教学方法 竞赛法、小组合作学习法、游戏法

  教学准备

  生字卡片

  课件课时

  安排3课时

  教学过程

  第一课时

  一、激趣导入

  老师拿出一封真正的信,让学生来说说自己对信的了解。老师引到课题上来,今天我们要学习的课文题目叫做《会飞的图画》,图画怎么会飞呢?让我们一起到课文中去寻找答案。

  二、初读课文

  1、学生自己读课文,画出生字,标出自然段。

  2、指名读课文,师生评价。

  3、师范读课文。

  4、老师带读课文。

  5、合作小组互读课文,互相正音。

  6、小组比赛读课文,男女分段比赛读课文。

  7、齐读课文。

  二、初识生字。

  1、用自己喜欢的方式学习不认识的字,如:联系上下文、问老师、问同学等。

  2、(出示生字卡片)你认识哪些生字宝宝,带同学们读一读。

  3、老师带读生字,正音。

  4、合作小组互读生字,正音。

  5、齐读生字。

  6、通读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  1、采取开火车,采地雷,火眼金睛等游戏巩固生字。

  2、通读课文。

  二、细读课文,了解课文内容。

  1、学生自己大声读课文。

  2、分小组合作读课文,同学互相指出读得不对的地方。

  3、指名朗读课文。

  4、比赛读课文。

  5、齐读课文。

  三、延伸

  1、同学们你们看老师给你们带来了什么?(集邮册)观赏邮票。

  2、这就是“会飞的图画”,你知道它代表什么意义吗?

  3、除了书信,我们还有什么方式跟亲朋好友联系呢?你最喜欢哪种方式?

  第三课时

  一、复习导入

  小朋友们,老师今天要考考大家,前两节课学的内容是不是还记得。(读课文,读生字卡片)

  二、练习写字

  1、认读要求书写的字。

  2、给要写的字找一个好朋友。

  3、观察要写的字的外形特点,说一说汉字的结构。

  4、老师示范书写几个难度较大的汉字,学生跟着老师写。

  5、学生上台书写自己最得意的一个字,学生评价。

  6、学生练习在田字格中书写汉字,教师巡视指导学生的书写。

  7、展示评价的优秀作业。

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