我的漫画老师作文

时间:2021-10-23 08:49:56 老师 我要投稿

我的漫画老师作文2篇

  在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的我的漫画老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的漫画老师作文2篇

我的漫画老师作文1

  用两面来形容我们班的语文老师顾老师再合适不过了,她一面是开心果,一面是严肃。具体什么时候变可真是说不准哦,毕竟女生大多都是善变的吧。

  她有一双不大不小的眼睛,一对柳叶眉,一张樱桃小嘴,再加上高挺的鼻梁和一头乌黑的长发,简直美极了。顾老师最喜欢穿休闲装,偶尔穿裙子,我们都觉得她穿裙子走路时宛如翩翩起舞的蝴蝶呢。

  顾老师大多时候都是开心果,她玩起来比我们还要是小孩子。四年级第一学期的秋游让我最直接感受到了顾老师的开心果属性,那时候我们都带了很多好吃的。顾老师这瞧瞧那看看,仿佛站在琳琅满目的商品前挑选似的,最后她的眼睛定格在了我手中红彤彤的石榴上,看来爱吃石榴呀!我看着她期待闪烁的大眼睛,扑哧笑了出来:顾老师!你看这石榴,它又大又红;你看这石榴,它又甜又香。您想不想来尝尝?顾老师还故作矜持:不用不用了,你自己吃吧!我二话不说直接塞她手上,她立马开心得像个孩子!我们见状,也都捧腹大笑起来,老师真可爱呀!

  大多时候开心的顾老师让我们沉醉,然而顾老师有时候却严肃地让我们害怕。有一次好像学学举办活动,顾老师穿了一身正装,我们仔细一看,半身裙竟然还用了两个小夹子夹住,真是腰精啊。我们在教室讨论的热火朝天:顾老师的高马尾真精神。顾老师今天化妆了耶。浑然不知危险正在向我们逼近。管好嘴,安静写作业!一声河东狮吼震得教室瞬间鸦雀无声,大家都低头写作业,大气都不敢喘了。

  这就是我的顾老师,一个拥有开心果和严肃两面性格的老师。你们喜欢我的老师吗?我的漫画老师作文我喜欢看漫画,如果能用文字把老师画出来会怎么样呢?现在,我要来画一画我们的语文老师支老师。

  支老师喜欢化妆,每次来学校,她都化得漂漂亮亮的。她还有一头长长的卷发,大大的眼睛中闪烁着智慧的光芒。

  她是一位很严格的老师。有一次上课,一个同学没有在认真听课,而是把手放在抽屉里边做小动作。支老师可厉害了,这位同学的小小举动没有逃过她的眼睛。她立刻把那位同学叫了起来,批评道:现在不认真听讲,以后就不会有好成绩,你现在不努力学长大了怎么办?那时你后悔也来不及了!那个同学低着头坐下了。从此以后,他没有再做过小动作。

  我们的支老师虽然严格,但她是一位认真负责的老师。

  每一次,她都会用最佳的状态给我们上课,就算她生病了也会努力给我们讲课,书上的每一道题,她都了然于心,讲的头头是道。如果有题目是我们不了解的,她也会很耐心的给我们讲解,她总是笑眯眯地,让大家觉得很可亲。

  这就是我们那时而严格,又认真又负责的支老师。支老师是夏日的微风,是冬日的阳光,我们一定会在她的教导下茁壮成长。我的漫画老师作文常说道:魔鬼和天使只有一线之隔。此话不假,吾班凶将——英老,正是如此。英老主教科目英语。英老最爱穿西装,体现出英老的威严。英老其一川字眉。椭圆的脸上挂着严肃的表情。

  每逢上课,英老就会成为魔鬼。一日,我正在和别人讲话,因英老正在上课,我俩讲的`正起劲儿。突然,两枚飞镖飞来,砸中我俩的头。英老吼道:尔等在做甚?罚抄班规五百遍!唉,敢怒不敢言。

  次日,英老叫吾去刑场。英老问吾:尔可知背单词?我答曰:知是也!英老问曰:尔可背单词乎?我答:未背也。英老恼怒,叫吾伸出左手,以竹板敲之。并叫吾将此单词抄五十余遍。吾心里恼怒,却只能忍,谁让他是师我是生呢!

  但下课英老又成为一名天使。

  一日,吾在路上看一只狼狗向吾奔来。吾害怕至极,撒开脚丫子往前跑。可谓使出吃奶的劲往前跑,可惜吃奶的劲都快用完了,狼狗终究还是过来了,竟两条腿跑不过四条腿。突然在前面看到英老的身影,英老看见吾后面还有一条狼狗,嗖的一声抄出了一根一米长的木棍,往狼狗身上打去,狼狗打退了。吾感觉此事英老不再是魔鬼而是天使。

  现在很难找出这么严厉的老师,吾爱吾师。

我的漫画老师作文2

  我要写的呢,是咱们班的班主任韩老师。

  我们的韩老师是一个男老师,他在男子里面身高算是不高不矮刚刚好。他并不像别的男老师一样,头顶都已经秃了,韩老师还有着一头浓密的黑发;韩老师的眼睛不大,经常会眯成一条缝,因为韩老师几乎整天都笑眯眯的;韩老师的裤子上经常别着一串钥匙:有黑色的、金色的、银色的,还有一些生活中经常要用的小东西,比如说指甲刀、挖耳勺等等。你可别小瞧这些东西,这是一名“武汉男将”的标志呀!

  韩老师和别的老师简直是大有不同......

  韩老师特别的幽默。“哗啦哗啦!”一阵熟悉的钥匙碰撞声音响起,这一串声音会告诉我们:韩老师来了。讲话的同学们一下子安静下来,坐好准备听老师讲课。老师进来了,走上讲台,互相问好之后,老师开始讲课。今天老师要教我们写作手法:“刚才看这一段话,这里运用了比喻的手法,比喻一般有三种:明喻、暗喻和借喻。明喻一般是指......”老师讲得津津有味,而我们却听得满脸问号。“现在谁能来抛砖引玉,用明喻、暗喻和借喻分别来造句呢?”同学们你看看我,我看看你,都不能回答这个“世纪难题”。老师显得有些失望和无奈:“那只能我来啦!”老师突然发现了班上的“小猴子”石悦成正在地上“骚动”,灵光一闪指向石悦成:“他就像一只猴子!”全班都笑了起来。石悦成坐起身来,眨巴两下眼睛,一脸懵:“嗯,你们在笑啥子?”他这么一说呀,全班同学笑得更大声了。“静一静!”韩老师严肃地让全班同学安静下来,继续讲课:“刚才讲的是明喻,现在讲暗喻!”突然画风一转,刚才韩老师严肃的脸上,露出了一丝不易察觉的笑容。只见韩老师又指向石悦城,说:“他就是一只猴子!”石悦成听后,脸斜歪45度,从嘴里蹦出一声:“嗯——?”全班同学都呆楞了两秒,继而哄堂大笑起来。老师也小声地笑了两声,继续讲:“还有借喻!”这时石悦成不知在那摇头晃脑的干什么,结果老师又指向他:“快看那,小猴子又在那里骚动了!”老师这下像是打通了我们的笑穴,同学们都笑得东倒西歪:文静的女生用手挡着嘴巴小声笑,几个男生都笑地上去了,还有一个边笑边打嗝,我已经笑晕在课桌上了!石悦成呢,不仅跟咱们一起笑,还是笑得最欢的呢!

  韩老师对我们学习特别认真负责,该严厉的时候他还是很严厉的:有一次要预习语文乐园,老师要求我们把乐园中的句子写上句子的意思,给词语也写上词语的意思。结果第二天一过来许多人的释义全都没写,书上一片空白。老师知道后,气得脸都红了,对着我们大吼:“我昨天不是跟你们说了,让你们把这几个词和这几句话的意思全部都写在下面吗?为什么你们那么多人一个字都没有?你们这些人下课之后,把这些词和句每个意思抄10遍,然后交给我!”咱们所有人,都被吓得不敢说话。原来和蔼,幽默的韩老师也有这么严厉的时候呀!不过,我们也因为韩老师的严格要求,变得越来越优秀。

  韩老师专注于培养我们的写作能力,他每周末都让我们写一篇自由作文,让我们更熟悉写作的方法和技巧。他还把我们写得比较有特色的作文放在投影机上面来投影给我们看,让我们互相学习。他还把我们每位同学写得最好的三篇作文编辑在一起出了一本书,书的名字叫《隽秀朝花》,它可是我们所有人的“荣誉证书”呢!韩老师把我们作文中出现的一些小问题也抠得特别仔细,他有一个口头禅:“看似是个小问题,其实它是一个大问题!”就是因为韩老师对我们的作文要求得特别严格,所以我们班的作文水平现在已经算是同龄人之上。

  我就喜欢这个幽默、严肃、认真负责的老师。他就像一捆柴,烧光了自己,给了我们温暖,照亮了我们前行的路!你喜欢我的“漫画”老师吗?

  “哗啦哗啦!”哎呀!不好啦!韩老师要过来了,先不和你聊了!要不然韩老师又要批评我上课讲话了!

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